A滴水After丽江的主要内容是，正文以第一人称书写，全方位、从古到今、从雪山到平原展示了滴水,参观的感觉丽江“One滴水After丽江”主题:正文以第一人称书写，全方位、多角度地呈现了One滴水从古代到现代，从雪山到平原的旅程,“I滴水After丽江”作者以I滴水的名义，以I滴水的视角看待丽江古城。
教学环节三:学生选择一个关键词进行创作。这个环节挺好的，老师的示范作品都很好。教学链接4、丽江游记特别难写。为什么很难写？为什么独一无二？这样可以启发学生总结自己的游记。采取one 滴水的视角有什么好处？从高到低，从古到今。如何写好游记？所见所感，视角独特，文笔独特，文化板书设计丰富:壶口瀑布源于风景，源于联想，所以每个人都不一样，所以有群文可看。感知角度特征。1 滴水写作的方式就是写和读。石:第二节课，游记的感觉，关瀑布的感觉，追溯的原因，给了三个句型作为支架。最后两个对比读数加宽了厚度，一加二大于三。牛:访问丽江落实游记三要素。参观的感觉丽江
“One 滴水After丽江”主题:正文以第一人称书写，全方位、多角度地呈现了One滴水从古代到现代，从雪山到平原的旅程。在“I 滴水 Kuo 丽江”中，“滴水”是主语，“Kuo 丽江”是谓语和宾语。如何在“伊伊滴水”的标题中设置悬念，激发读者的阅读兴趣？2012年6月，阿来第三次来到丽江参观了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江的城市后，由于受到朋友赠送的《云南史料丛书》十三卷本的“诱惑”，阿来答应写一篇适合中小学生的关于丽江的文章。面对众多优秀的写作作品丽江和丽江的千头万绪，他觉得这篇文章非写不可，还不知如何着手。最后，阿来写了这篇文章。
3、一 滴水经过 丽江主要内容A滴水After丽江的主要内容是，正文以第一人称书写，全方位、从古到今、从雪山到平原展示了滴水。“I 滴水After丽江”作者以I 滴水的名义，以I滴水的视角看待丽江古城，通过拟人化的描写，将丽江古城的自然风光和人文风情展现给读者。这样写便于作者描写丽江古城的美景，同时巧妙地融入自己的情感，能给读者带来强烈的现场感。
