第三段用分类，鲸鱼主要分为须鲸和齿鲸,第七段主要描述了鲸鱼生活习性的第四个方面——鲸鱼的繁殖和生长,《鲸》选自人民教育出版社第九册教材,本课是一篇说明文,是不可多得的既能激发学生学习科学的兴趣，又能学到很多中文解释的科普解说,课文本文围绕鲸鱼的种类、身体特征、生活习性等介绍了一些关于鲸鱼的知识。
本课是一篇说明文。课文本文围绕鲸鱼的种类、身体特征、生活习性等介绍了一些关于鲸鱼的知识。文章恰当地运用了比较、类比和一些具体的数字来说明鲸鱼的相关知识，给我们留下了深刻的印象。文章内部联系紧密；各段内容相互呼应，使文章连贯、紧凑、完整，增强了讲解效果。
《鲸》选自人民教育出版社第九册教材。文章通俗易懂，段落清晰。作者抓住鲸鱼的特点，通过列举数字、举例、对比，介绍了鲸鱼的形态、进化、物种和生活习性。是不可多得的既能激发学生学习科学的兴趣，又能学到很多中文解释的科普解说。
3、《鲸》一课使用了哪些说明方法?写了鲸形(1)、进化过程(2)、物种(3)、生活习性(4-7)四个方面。第一自然段用了对比和列举数字的方法来说明巨大，更科学，更具体，更生动，更有说服力。第二段主要描述了鲸的进化:陆地-浅海-海洋，第三段用分类，鲸鱼主要分为须鲸和齿鲸。很有条理，第四段主要描述鲸鱼生活习性的第一个方面——鲸鱼的食物。在这段自然的文字中，作者用列举数字的方法来说明鲸鱼吃得多，吃得快，第五段主要描述鲸鱼生活习性的第二个方面——鲸鱼的呼吸方式。在这段自然的文字中，作者用类比的方法把鲸鱼喷出的水柱比作喷泉，第六段主要写鲸生活习性的第三个方面——鲸的睡眠方式。在这个自然部分，学生的想象力也可以用来画一幅鲸鱼睡觉的图画，第七段主要描述了鲸鱼生活习性的第四个方面——鲸鱼的繁殖和生长。这段自然的话用了列数的解释方法，说明鲸鱼长得快，活得长。
