将a开水杯子拿在手里保温，利用了三种传热方式，即通过传导，杯壁将热量传递到手上；通过辐射，杯子将热量传递到手和人体；通过对流，杯中温度较高的水流向杯壁附近，继续上面的传导和辐射,接水后，双手将杯子拿回座位，防止水洒在地上,准备:每人一个水杯，饮用水，嘴唇干裂的图片,手里拿着开水杯子是通过热传递来保暖的,手里拿着a开水杯子，它用什么来保暖。
1。我知道我们班有很多玩具，所以我应该在玩完之后把它们放回去。2.试着根据玩具标记图一个一个地排列玩具。3.愿意参加集体劳动。1.会发生的玩偶。2、玩具吊牌图、儿童读物——送玩具回家。1、以游戏的形式把娃娃送回家，引起孩子的兴趣。◎把娃娃藏在教室的一个角落里，带领孩子找到哭泣的娃娃。◎关心娃娃找到后为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，启发孩子想象如果找不到家会怎么样？玩完后懂得把玩具寄回家。
目标:1让孩子知道不喝水的危害。2引导孩子知道排队打水并不拥挤。准备:每人一个水杯，饮用水，嘴唇干裂的图片。流程:1。分组喝水前，老师展示了嘴唇开裂的图片，并讲了“小嘴唇开裂”的故事。老师和个别孩子表演排队取水，引导孩子集体喝水，不要拥挤。接水后，双手将杯子拿回座位，防止水洒在地上。3个孩子分组喝水。
3、手握着 开水杯是利用热的什么取暖?手里拿着a 开水杯子，它用什么来保暖？手里拿着开水杯子是通过热传递来保暖的。热传递是指由温差引起的热能传递现象，热传递有三种基本方式:传导、辐射和对流。将a 开水杯子拿在手里保温，利用了三种传热方式，即通过传导，杯壁将热量传递到手上；通过辐射，杯子将热量传递到手和人体；通过对流，杯中温度较高的水流向杯壁附近，继续上面的传导和辐射。
