Horton模型能很好地模拟柽柳林土壤入渗过程，中密度林分渗透性最好，高密度次之，低密度最差,叫这个活动密度,2.随着密度的增加，柽柳林分能显著增加细砂，降低含泥量，中-2林分具有明显的减盐抑碱作用，各-2林分的盐碱含量低于20~40cm土层,中密度、高密度、草地总孔隙度平均值分别比低密度高12.9%,2.教学组织是否严密。
体育课的密度是指课堂上各种活动的合理应用时间占课堂总时间的比例，也称教学密度。一般来说，体育课的活动可以分为五种类型:教师指导、学生做操、互助观察、运动后休息、组织措施。这些活动中合理使用的部分活动占班级总时间的比例。叫这个活动密度。评价体育课各种活动的时间比例密度课是否安排得当，应建立以下指标:1。班级密度班级以及各项活动的时间分配是否根据班级的具体教学任务和要求，结合教材特点和学生负荷量，以及场地设备、上课时间、气候条件等因素精心合理设计。2.教学组织是否严密。3.观察教学方法和技巧的应用是否灵活、合理、有效。4、是否调动了学生学习的积极性，使学生能够自觉遵守组织纪律；是否动员学生互相保护，互相帮助，提高时间利用率？
2、不同 密度柽柳林对土壤的保肥效果及其原理1、异密度柽柳林生长动态及其土壤改良效应，阐明了柽柳林的生态和化学计量特征，发展了柽柳防护林建设和滨海盐碱地低效林抚育升级技术。2.随着密度的增加，柽柳林分能显著增加细砂，降低含泥量，中-2林分具有明显的减盐抑碱作用，各-2林分的盐碱含量低于20 ~ 40 cm土层，3.随着林分密度的增加，土壤容重先减小后增大，孔隙度则相反。中密度、高密度、草地总孔隙度平均值分别比低密度高12.9%，Horton模型能很好地模拟柽柳林土壤入渗过程，中密度林分渗透性最好，高密度次之，低密度最差。饱和蓄水量、吸收蓄水量、滞留蓄水量和储存降水量均为中密度>高密度>草地>低密度，表层土壤蓄水功能好于下层，中密度。
