幼儿园社会领域教案详细，幼儿园社会教案

1，幼儿园社会教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园社会教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园社会教案篇1 设计意图在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。活动目标 : 1. 老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。 2. 愿意用语言表述自己的心理体验。活动准备：挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐活动过程：一 . 营造轻松气氛，带幼儿来到 “ 草地 ” 上。二 . 一次探宝。 ( 伴有恐怖的声音 ) 1. 发现宝贝 , 引导幼儿尝试自己动手摸。 2. 大胆表述自己的心理感受。 3. 揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。 ( 紧张心理的释放 ) 三 . 二次探宝 ( 实验验证 ) 1. 发现第二个箱子， “ 愿意自己去摸吗 ” 2. 幼儿尝试自己伸手摸宝贝。 3. 体验成功的快乐。四 . 欢庆舞 , 带着宝贝回家了。活动反思 : 活动通过箱子内恐怖的声音的播放 , 进行种种猜测 , 从而引发幼儿的害怕心理 , 教师通过打开箱子 , 揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。有几处细节需要完善： 1. 幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验 , 还可以让幼儿更多的表述 . 2. 幼儿围坐的形式应该还可以更开放些 , 可以坐成一圈 , 这样便于幼儿观察、倾听和交流。幼儿园社会教案篇2 活动名称：故事洗臭袜子的波波熊活动领域：语言、社会活动目标： 1.教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。 2.培养幼儿专心听故事的习惯和大胆的表达能力。 3.理解故事主题，大家要互相帮助，共同进步。活动准备：三张挂图教师幼儿用书活动过程：导入：出示一张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。教师完整的讲故事，孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样帮助的？展开二、出示三张挂图，再讲一便故事，让幼儿进一步了解故事主题。提问，你喜欢什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁）理解主题：大家要互相帮助、共同进步这个道理。活动延伸：希望小朋友每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。幼儿园社会教案篇3 设计意图：现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动"看得见的情绪"，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。活动目标： 1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备： 1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。 2、做有六个情绪脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个纸盒。 4、装饰材料、工具。活动过程：一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样? 听曲子"赶花会"。提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样? 听曲子"北风吹，扎红头绳"。提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。教师小结："伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。"幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?…… 二、游戏：玩色子。 1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。 1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢? 2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。 3、教师介绍方法：(气球、情绪垃圾箱)四、制作情绪垃圾箱。 T：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧? 那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持快乐的心情。结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。小百科：情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，一般认为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种心理活动。幼儿园社会教案篇4 教学目标： 1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途； 2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因； 3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。教学准备： 1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许； 2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅； 3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。教学过程：（一）出示清水，分析水的特性 1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。 2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途 1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。 2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。（三）出示脏水，分析水污染的危害 1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。 2.教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。 3.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？ 4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？（四）讨论水污染的主要原因 1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。 2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的.垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。（五）讨论保护江河的方法 1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。 2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。（六）延伸活动：开展“护水小卫士”竞赛活动。活动反思：通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。幼儿园社会教案篇5 活动目的 1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。活动准备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。活动过程：一、感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？” 老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？” 2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。老师提问：（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？（2）你的宝宝什么时候出生？（3）你为她准备了什么？二、体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。” 幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取东西。（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。（4）请幼儿扫地。 2、引导幼儿进行多项交流活动。（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

幼儿园社会教案

2，幼儿园社会教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园社会教案篇1 　　设计思路：　　因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验，因为孩子们画遮挡的物体画的比较少，因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。　　活动目标：　　1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。　　2、在说说，看看，画画中体验买菜的乐趣。　　活动准备：　　范画，记号笔，蜡笔，实物范例　　活动预设过程：　　一、提出问题，引起讨论　　――小朋友们，平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗？　　――那买来的菜你们是用什么东西装的呢？　　小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。　　二、观察菜篮子　　――昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀？　　请幼儿仔细观察，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面，所以能看到整的。　　三、师生共同示范　　――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢？　　教师出示范画，并示范一，两种蔬菜。　　请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。　　四、幼儿尝试　　――今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。　　幼儿自由操作，教师来回走动给与指导。　　教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。　　提醒幼儿把菜篮子画的大些，并注意蔬菜的比例。　　五、作品交流　　――今天呀，我们小朋友可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿交流作品，教师可把作品布置在班级中。　　优点：　　1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。　　2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。　　3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。　　4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。　　缺点：　　1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范，这样不同的幼儿所出现的问题都能解决。　　2、在幼儿作画时可放买菜的音乐，更加有情境性。　　3、幼儿之间的互动较少。幼儿园社会教案篇2 　　一、活动名称：　　自我介绍　　二、活动目的　　1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。　　2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。　　三、活动准备　　小熊布绒玩具一个　　四、活动过程　　集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手　　活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。　　 1、导入活动　　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。　　 2、展开活动　　请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）　　小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）　　 3、结束活动　　现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。　　五、活动延伸　　妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。　　六、活动评析幼儿园社会教案篇3 　　活动目标：　　1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。　　2、体会制作 “饼干”的乐趣　　活动准备：　　1、课件（小熊饼干屋）　　2、幼儿操作材料（各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”，不同口味的“夹心”。）　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣　　森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车出发吧！（教师带着幼儿开着“火车”入座）　　二、观察饼干　　1、师：小熊的饼干商店到了，宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什　　么样口味的饼干呢？　　幼：（幼儿根据自己的已有经验充分的说一说）　　2、小朋友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的？　　3、出示幻灯片　　（1）幼儿观察，教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。　　（2）教师总结：原来饼干有许多种，有的形状不一样、有的颜色、大小不一样，还有的味道不一样。　　4、出示幻灯片，观察夹心饼干与普通饼干的区别。　　现在请小朋友看一看，我们看到的是什么饼干，它和刚才看到的饼干有什么不同？（引导幼儿说出这是夹心饼干，它上下有两块饼干，中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样，颜色和大小也一样，是一对好朋友，长得一模一样。）　　三、游戏“找朋友” 　　1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友，我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片，一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。（教师拿卡片提示）下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片（放找朋友音乐），　　2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。　　四、制作好朋友夹心饼干　　1、导入：刚才我们玩了找朋友的游戏，现在我们要一起做“好朋友夹心饼干” 　　老师为小朋友准备了许多材料，做夹心饼干前，我想先问问小朋友，你想做什么样口味的饼干呢？　　幼儿讨论：（老师准备了许多夹心，小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心，放在两块饼干的中间）　　老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。　　做饼干的时候要先做什么呢？（引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友，他们要长得一模一样）　　2、幼儿制作，教师巡回指导，在幼儿制作饼干的过程中，教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。　　四、交流：好朋友夹心饼干。　　1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干？　　2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法，回家后可以和爸爸妈妈共同制作。　　3、现在请小朋友拿着自己的饼干，到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。幼儿园社会教案篇4 　　活动目标　　1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。　　2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。　　3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。　　活动准备　　PPT、电话机　　活动过程　　1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。　　2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。　　3.幼儿模拟拨打报警电话。　　4.用儿歌总结整节活动。　　活动反思：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。　　2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。　　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。幼儿园社会教案篇5 　　活动目标：　　1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。　　2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。　　活动准备：　　活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。　　活动过程：　　1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。　　老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗　　教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？　　2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。　　（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？　　（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。　　（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？　　小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。　　（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？　　（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。　　3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。幼儿园社会教案篇6 　　活动目标：　　1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。　　2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。　　3、巩固认识常绿树和落叶树。　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动准备：　　长绿树和落叶树若干、小篓子、树的`图片。　　活动过程：　　一、周围的树"你在哪里看见过树？"（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）　　二、认识的树。"你认识哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）　　三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？　　小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树"。　　四、区分香樟数的归属。　　教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。" 　　五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？　　2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。　　六、一起来种树。　　1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？　　2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。　　3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。　　○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●● 　　4、你发现了他们排列的规律的吗？　　5、孩子操作。最后两个合作排列一条。　　6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。　　七、树真好　　1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？　　总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来欣赏散文：树真好。　　附散文诗：《树真好》　　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。　　树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。　　树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。　　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。　　树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。　　树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。　　树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。　　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳　　活动反思：　　这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。幼儿园社会教案篇7 　　目标：　　1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。　　2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。　　准备：　　中国地图一幅。　　过程：　　1、出示中国地图引起幼儿兴趣。　　2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。　　（1）教师播放“天气预报”录象。　　（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？　　（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。　　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。　　（1）欣赏教师朗诵诗歌。　　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？　　（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。　　诗歌：　　我们的祖国真大　　我们的祖国真大，我们的祖国真大　　北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。　　我们的祖国真大　　南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。　　啊！伟大的祖国妈妈，　　东南西北中的孩子，　　在同一个时候，　　有的滑雪，有的游泳，　　有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园社会教案

3，幼儿园社会领域教案

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会领域教案（精选11篇），欢迎阅读与收藏！　　幼儿园社会领域教案篇1 　　目标：　　1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。　　2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。　　3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。　　重、难点：念白时语言节奏准确　　准备：小花杯一个、娃娃一个　　过程：　　一．边拍手边念语言节奏：　　好宝宝，真能干，自己的事情自己做　　二．生活模仿律动　　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作　　三．新授歌曲　　1．感受理解音乐及内容　　A．出示小花杯，老师演示漱口　　老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？　　C．清唱第二遍　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？　　我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴　　漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作　　2．进一步感受　　A．出示娃娃，清唱歌曲　　娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作。　　B．老师完整的唱。　　C．幼儿按歌词顺序做漱口动作。　　幼儿园社会领域教案篇2 　　活动目标：　　1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。　　2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。　　3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。　　活动准备：　　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。　　活动过程：　　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。　　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？　　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。　　欣赏园徽。　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。　　4、参观幼儿园全貌。　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。　　建议：　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。　　评价：　　1、能说出幼儿园的名称。　　2、有喜欢幼儿园的情感。　　幼儿园社会领域教案篇3 　　一、设计意图：　　本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。　　二、活动目标：　　1、能大胆的在众人面前表现自己。　　2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。　　三、活动资源：　　书本，字卡，操作卡片。　　四、活动过程：　　1、介绍活动名称及内容。　　2、幼儿展示活动　　（1）手指字读书。　　（2）和字宝宝做游戏。　　（3）英语歌曲联唱。　　（4）小手动动。　　3、互动游戏。　　4、活动结束。　　幼儿园社会领域教案篇4 　　【活动目标】　　1、分享帮助别人的乐趣。　　2、初步培养乐于助人的精神。　　【活动准备】　　1、把几张心形贴纸放进神秘袋。　　2、音乐。　　3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。　　【活动过程】　　1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。　　2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。　　3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。　　教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。　　4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。　　活动评价：　　1、能说出帮助别人的事情。　　2、乐于帮助别人。　　活动建议：　　此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。　　幼儿园社会领域教案篇5 　　活动目标　　1．愿意跟着老师一起参观幼儿园，初步熟悉幼儿园的内部环境。　　2．初步了解幼儿园及本班活动室内各个分区的作用。　　3．愿意跟随音乐舞动，感受集体活动的乐趣。　　活动准备　　课件准备：“我的幼儿园”组图；《我爱我的幼儿园》歌曲音频。　　活动过程　　一：组织幼儿参观幼儿园，熟悉内部环境　　1．两名教师分别充当火车头和火车尾，组织幼儿“开火车”。　　2．参观幼儿园的各区域，再回到活动室。　　二：出示组图鼓励幼儿结合参观经验说说图片内容　　——这是米娅小朋友的幼儿园，我们一起来参观一下吧。　　——这是哪里？和你的幼儿园有什么相同/不同的地方？　　三：引导幼儿参观本班活动室，介绍分区的用途　　——米娅的幼儿园活动室里真好玩，我们的活动室和她的一样吗？　　——快和老师“开火车”，一起来看看我们的新家吧。　　三：播放歌曲音频，鼓励幼儿随音乐自由摆动身体　　——有首好听的歌，唱的就是小朋友对幼儿园的喜欢，一起来听听吧。　　——请你跟着歌曲，和小伙伴们一起摆动小手，扭扭身体吧。　　幼儿园社会领域教案篇6 　　活动目标：　　1、学会自己觉排队。　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。　　活动过程：　　一、开始部分　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。　　二、基本部分　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。　　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？　　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？　　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）　　3、看挂图——感知礼仪　　（1）观察图片上的小朋友在干什么？　　（2）请两名幼儿领读（老师纠正）　　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）　　三、结束部分　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。　　活动延伸：　　带领幼儿到外面滑滑梯　　幼儿园社会领域教案篇7 　　活动目标　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。　　活动准备　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯　　2、动物家园楼盘　　3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干　　活动过程　　1、看绿色　　老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！　　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。　　2、亲绿色　　老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？　　小草、小树们一起来跳舞。　　3、种绿色　　老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！　　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。　　教师与幼儿一起栽树。　　4、结束活动　　和小动物们再见，结束活动。　　幼儿园社会领域教案篇8 　　活动目标：　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。　　2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。　　3、增强自信心，激发积极向上的愿望。　　活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。　　活动过程：　　一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？　　二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。　　使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。　　幼儿园社会领域教案篇9 　　【活动标题】　　相信自己我能行　　【活动目标】　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。　　【活动准备】　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。　　【活动过程】　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。　　幼儿园社会领域教案篇10 　　活动目标：　　1、训练爬、跑等动作技能。　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。　　活动准备：　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。　　2、幼儿排成四路纵队。　　3、课前已看过火警演习的录像。　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。　　活动过程：　　准备活动——红绿灯　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的.优秀驾驶员。　　游戏活动——我是小小消防员。　　玩法：　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。　　游戏规则：　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。　　延伸活动：　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。　　幼儿园社会领域教案篇11 　　一、教学目的　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。　　二、教学准备　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。　　2.挂图或投影片──春天、夏天。　　三、教学过程　　（一）教学引入　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）　　2.谈话：现在是什么季节？　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）　　（二）学习新课　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？　　（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）　　（4）观察课本第18和48页的图。　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）　　2.比较当地的夏天与春天的不同　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。　　（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。　　（三）巩固练习　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。　　2.学习歌谣──夏天　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。　　夏天天气好炎热，　　天气多雨河水多。　　柳叶茂盛桃子熟，　　野草开花满山坡。　　布谷鸟在树上啼，　　蝉在树上高声歌。　　玉米长高麦收割，　　小孩游泳乐呵呵。　　（四）布置作业　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。　　四、教学参考知识　　夏天的特征：　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

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