1，谁跟谁好，犀牛鸟和犀牛，犀牛让犀牛鸟停在他背上，犀牛鸟对待犀牛皮,2、谁跟谁好，花跟蜜蜂好，蜜蜂帮花传播花粉，花给他一个甜蜜的拥抱,4，谁跟谁好，船跟鱼好，鱼轻轻游，船叫加油,教材分析:《和大人一起读》谁和谁好是一首以友谊为主题的儿童诗,3.谁跟谁好，日月星辰好,谁对谁好的教学设计1。
要求根据课文内容写儿歌。1，谁跟谁好，犀牛鸟和犀牛，犀牛让犀牛鸟停在他背上，犀牛鸟对待犀牛皮。2、谁跟谁好，花跟蜜蜂好，蜜蜂帮花传播花粉，花给他一个甜蜜的拥抱。3.谁跟谁好，日月星辰好。星星眨眼，月亮微笑。4，谁跟谁好，船跟鱼好，鱼轻轻游，船叫加油。这类句子模仿题主要是模仿句型和修辞方法，根据自己的题目造句。这种仿拟句的要求比第一种宽松，即格式一致，话题不受限制。
2、小学语文谁和谁好手工绘本谁对谁好的教学设计1。教材分析:《和大人一起读》谁和谁好是一首以友谊为主题的儿童诗，内容童趣活泼，以问答的形式呈现，让孩子和“大人”带着问答一起阅读，感受一起阅读的乐趣。2.学习情况分析1 年级学生有读书的欲望，通过和大人一起读书，增加了读书的乐趣，但对于阅读的内容，还是需要“大人”帮助讲解和引导，让学生初步感知到儿童诗歌的语言美，并如实说出。教学目标:1，了解儿歌的内容，感受儿歌的美好和朋友间的友谊。2.学会带着感情读儿歌，通过各种形式的阅读感受儿歌的内容，3.拓展丰富的想象力，找出事物之间的联系，用儿歌的形式说出来。教学重点:学会带着感情读儿歌，教学难点:展开丰富的想象力，找出事物之间的联系，以儿歌的形式讲述。
