感受小数与分数的内在联系，在已有知识的背景下自主学习，获得良好的学习体验，感受小数与生活的紧密联系,二、理解小数的含义是教学中的重点和难点,小数是小数的特殊形式；③了解每个小数的具体含义,“小数”的含义一、教学目标在初步了解分数和小数的基础上，进一步理解小数的含义，小数分数与小数互换。
“小数”的含义一、教学目标在初步了解分数和小数的基础上，进一步理解小数的含义，小数分数与小数互换。通过观察、比较、自主探索，建立小数与分数的关系，渗透数学数形结合的思想，培养抽象概括和迁移能力。感受小数与分数的内在联系，在已有知识的背景下自主学习，获得良好的学习体验，感受小数与生活的紧密联系。二、理解小数的含义是教学中的重点和难点。经历探索小数的意义的过程
2、五年级下册 数学 小数的意义是什么在小学的阶段，小数的含义可以从以下几个方面来理解:①用0.5、10.26、0.179等数字来表示十分之一、百分数、千分之一，称为-。②分母为10、100、1000的分数...可以表示为小数，小数是小数的特殊形式；③了解每个小数的具体含义。比如:0.235表示千分之235；由十分之二、百分之三、千分之五组成(由两个0.1、三个0.01、五个0.001组成)；只有理解了小数的含义，才能按照分数的阅读方法正确阅读小数也是小数大小比较、小数与分数的互易性、小数加减乘除四则运算的基础。
