导入学习老师给孩子看1-5序数的卡片，引导孩子描述这五个序数,灵活使用-2序数并正确使用序数单词,能排出10以内自然序列，并学会确定物体在序列中的位置,重点:正确感知10以内这个数字,准确感知10以内物体的数字，确认阅读数字1-10.2，体验数学活动游戏的快乐。
活动目标1。能排出10 以内自然序列，并学会确定物体在序列中的位置。2.能正确使用单词序数，并且会用哪个数字来表示对象在序列中的位置。教学重点和难点。灵活使用-2 序数并正确使用序数单词。2.引导孩子思考，使其灵活掌握序数知识，培养孩子思维的灵活性。活动准备教具:数字1-10、图片卡、数字挂表学习工具:图片卡、儿童操作卡、数字卡、活动流程1。导入学习老师给孩子看1-5 序数的卡片，引导孩子描述这五个序数。孩子:1能像铅笔一样写字，2能像天鹅一样在水里游泳，3能像耳朵一样听声音，4能像红旗一样在风中飘，5能像鱼钩一样抓鱼。老师:很好。现在让我们看看我手里的手表。这是什么？宝宝1:吹口哨。老师:没错。那么它看起来像什么？年轻2:像6。老师；是啊！所以，六个像口哨一样的咧嘴笑。孩子:像口哨一样咧嘴笑。
目标:1。准确感知10 以内物体的数字，确认阅读数字1-10.2，体验数学活动游戏的快乐。重点:正确感知10 以内这个数字。准备:篮子里有不同数量的水果、糖果和萝卜。数字卡、图片等。流程:一、游戏:开火车。1.在小组中，老师展示数字卡或图片。孩子们一个接一个地读数字或看图，说出图中物体的数量。没问题的队赢了。第二，小猴子开店。1.小猴子开了一家糖果店，让小朋友帮忙把糖果放进一个有圆点的篮子里。(糖和点一样多)2。让孩子们互相检查是否安装正确。3.让孩子根据数字拿起东西。三、游戏:站图。当音乐开始时，孩子们根据图中的数字站在图中。当音乐停止时，图中的孩子们一起说数字是什么，有多少人。
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