活动准备:教具准备:不同形状的树叶，5号和1-4号磁性教具,老师:今天，我们的数字朋友又来到我们班，想和孩子们一起玩游戏,数字4还能代表什么,孩子会根据实物图片，用三句话说出图片的意思,第二组和第五组:看公式，写答案,1.让孩子看着数字，做相应的动作,复习序数，按要求计数,让我们看看谁在这里,第四组:看图填公式。
活动目标:1。孩子会根据实物图片，用三句话说出图片的意思。2.孩子会根据各种实物图片的内容列出公式。3.培养孩子的语言表达能力。活动准备:几张实物图片；小组活动的操作材料。活动流程:一、开头部分:1。复习序数，按要求计数。(从4-13，17-29，56-65) 2。摸一摸球赛，复习9的作文。二、基础部分:1。依次展示图片，老师启发孩子一张一张地观察图片，用自己的语言说出意思。(三句话讲)例:树上有五个苹果。三个苹果掉了下来。树上还剩多少苹果？2.让孩子列出公式，读两遍。3、小组活动:第一组:看花瓣颜色记录。第二组和第五组:看公式，写答案。第三组:点着色记录。第四组:看图填公式。
2、幼儿园 中班 数学 教案看图表示数字1-5活动目标:1。通过运算让孩子知道1加4是5，并且知道5的含义。2.引导孩子用文字描述运算的结果，3.巩固孩子良好的操作习惯。活动准备:教具准备:不同形状的树叶，5号和1-4号磁性教具，学校工具准备:雪花有几只手。活动流程:1，通过游戏复习1-4的形成和对1-4的理解。1.让孩子看着数字，做相应的动作，老师:今天，我们的数字朋友又来到我们班，想和孩子们一起玩游戏！让我们看看谁在这里！请鼓掌！数字4还能代表什么？2.拍手复习数字1-4的构成。老师:我们好久没玩拍手游戏了，我想和一些孩子一起玩。如果我问任何人，他都会大声回答我！二、通过叶片的初测学习5的形成，1.展示树叶，引出活动。
