”我们的质疑让我们热爱和赞美创造这一切的勤劳的人们,教学目标:1,案例不仅要说明教学思路和描述教学过程，还要说明教学结果——某种教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，哪些问题已经解决，哪些问题没有解决，有什么遗憾、计划、设想等,教学重点:阅读、写作、朗读，理解课文内容。
案例不仅要说明教学思路和描述教学过程，还要说明教学结果——某种教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，哪些问题已经解决，哪些问题没有解决，有什么遗憾、计划、设想等。以“问题”为主线，有矛盾，有冲突，甚至有“悬念”，能引起读者的兴趣和深入思考。
Pictures in Autumn是新选的图文并茂的文字。作者运用类比的手法，用短短的几笔就给读者呈现了丰收的景象和人们欢乐的心情。文中“谁让秋天这么美？”我们的质疑让我们热爱和赞美创造这一切的勤劳的人们。学生对秋天的山野会有一定的了解，但这种了解只停留在对外界的感知上，缺乏对秋天之美的真正理解。因此，教师应利用文字插图或多媒体课件，引导学生理解秋天是一个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会到秋天真正的美和它给人们带来的欢乐。课内课外相结合，引导学生用自己喜欢的方式表达秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。教学目标:1。认识8个新单词，写8个单词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋景和勤劳人民的喜爱和赞美。愿意用自己喜欢的方式表达秋天。教学重点:阅读、写作、朗读，理解课文内容。
3、帮我早 读书上半学期第二单元第一课小燕子 教案怎么写活动目标感受歌曲优美流畅的意境，认识春天季节的变化，感受大自然的美好，用歌曲表达自己内心的感受。你可以根据歌词的内容创作关于燕子的动作，能在熟悉曲调的基础上把歌词唱清楚。
