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绘本“你躲在哪里？”是符合小班幼儿的年龄特点的，因为玩是幼儿最喜欢的事情，而捉迷藏是幼儿最熟悉、最喜欢的游戏之一。通过欣赏故事，引导幼儿在帮助狐狸寻找朋友的过程中，仔细观察动物显著的外貌特征，在活动中不断巩固动物的正确隐藏位置，这将有助于小班幼儿掌握相应的位置介词，并大胆地讲出来，让他们快乐地阅读和学习！在我想出玩石头剪子布的想法后，我让孩子在和他们玩完后参与到这个情境中，在玩中学习，这也为最后和孩子玩捉迷藏的互动做了铺垫。
活动反思“藏在哪里？”成功:这款色彩鲜艳、童趣十足绘本非常适合小班幼儿的年龄特点，牢牢吸引住了孩子们的注意力。通过欣赏故事，引导幼儿在帮助狐狸寻找朋友的过程中，仔细观察动物显著的外貌特征。在活动中不断重复和巩固动物的正确位置，有助于小班幼儿掌握相应的位置介词，大胆发言，从而愉快地阅读和学习。
3、应彩云情景阅读《藏在哪里了》课后反思英蔡赟的课堂自然、睿智、轻松、精彩，让人深受启迪。看了英老师的“你藏在哪里”活动，受益匪浅，“你躲在哪里？”是小课绘本活动。英老师的整个教学过程就是这么轻松，通过ppt，孩子可以理解故事内容，直观地把握动物的特征，同时提高语言表达能力，把握方位。让孩子熟悉捉迷藏的过程，激发孩子藏东西的潜能，突破传统的语言教育模式，复述故事，表演人物，孩子们在活动中非常快乐，轻松完成预设的目标。英氏绘本教学的特点是:借助绘本 story开发其他类型的儿童课程，使教学情境化，同时绘本要与多元化的课程相融合。最后，通过操作和玩耍让孩子掌握技能，孩子们在轻松愉快的环境中学习和掌握知识。英的教学方法对我很有吸引力，我从中学到了很多，希望以后能更多的使用绘本 story来开展各种教学活动，更出色的完成每一次教学活动。
