上节课，我们学习了“一粒种子”,2.我和同桌一起看书，互相检查,使学生通过语文practice巩固所学的G、K、H、J、Q、X、Z、C、S、zh、ch、ri,2.一起读新单词,二、完成练习1,教学过程:1,教学过程:1,教学目标:1,1.和老师一起读，学生一起读,谁能再读一遍这篇课文。
教学目标:1。使学生通过语文 practice巩固所学的G、K、H、J、Q、X、Z、C、S、zh、ch、ri。2.能正确读出以上音节。教学过程:1。复习学习音节的发音。1.和老师一起读，学生一起读。2.我和同桌一起看书，互相检查。3.老师检查。二、完成练习1。我会连接。看图，将正确的音节与相应的图片连接起来。2.我会读(1)绕口令四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，四十不是十四，十四不是四十。(1)读写p-qd-qz-zhn-hq-gü-yu。第三，我要说。
2、北师大版一 年级 语文下册一粒种子第二课时 教案教学目标:学习书写辅助工具准备:小黑板。教学过程:1，上节课，我们学习了“一粒种子”。谁能再读一遍这篇课文？按名字念词:钻出松土的泉水平和活泼，迅速得到舒适温暖，2.学习写作。1.展示新单词:渴望声音赶上光，2.一起读新单词。3.写“渴”的指南(1)老师先示范笔画顺序，(2)用红笔画出三个水点的边，然后让学生思考:为什么三个水点旁边是“渴”？(3)让学生用手指在课桌上写字，说出笔画顺序，然后画红色。4.学会用同样的方法自己写“喝”，为什么“喝”在嘴旁边？5.学生们在田字格里练习写剩下的单词。3.总结评估，评价学生对他们更好的写作的赞扬。
