现代教育幼儿园教案大班下学期，幼儿园大班下学期数学教案

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1，幼儿园大班下学期数学教案
2，下学期幼儿园大班综合活动教案
3，求幼儿园大班教案
4，幼儿园大班教案
5，大班语言教案儿歌长大做什么
6，幼儿园大班教案
7，大班安全教案都有哪些
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10，大班下册语言你想到哪儿去旅游教案及反思

1，幼儿园大班下学期数学教案

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数学教案

幼儿园大班下学期数学教案

2，下学期幼儿园大班综合活动教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的下学期幼儿园大班综合活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。下学期幼儿园大班综合活动教案1 　　【活动目标】　　1、熟悉田里常见的工具，练习“挖、“插、铺”等的田间劳动技能，激发幼儿对简单田间劳动的兴趣。　　2、增进对植物宝宝的情感，帮助蔬菜宝宝顺利过冬。　　3、体验合作成功的快乐。　　【活动准备】　　各种劳作工具、“盖大棚秘籍”四本。　　【活动过程】　　一、幼儿围坐在草地，观察果树林里的植物的变化。　　现在是什么季节?气候变得怎样了呢?我们小朋友有什么变化呢? 　　果树林里的植物有什么变化?种植园里的植物宝宝会怎样呢? 　　二、探讨保护植物宝宝的方法。　　怎样帮助我们的植物宝宝过冬呢?看看农民伯伯是怎么做的?会用到哪些工具?说说它们的作用? 　　三、探讨“盖棚秘籍”的步骤。　　小组看“盖棚秘籍”的步骤，看明白的地方和同伴说说，不明白的地方稍后大家一起来商量。　　四、看图示尝试动手盖大棚。　　三人一组，合作完成。提醒注意事项：(1)按照宝典里的步骤操作(2)操作过程中注意安全。　　五、总结。　　延伸：帮弟弟妹妹的植物宝宝铺草。　　【教学反思】　　本节活动我设定为大班的一节综合活动。在活动设计上我主要考虑有如下几点：　　1.如何突出课题。园长室给我的课题是“给植物带大鹏”，这从字面上理解像是让孩子进行技能操作。但是如何让这个复杂的技能变成孩子自己自主操作呢?我采用了图示进行，根据大班孩子的年龄特点，他们对图示的理解有了一定的水平，而且对他们来说也是有趣的挑战，因此，我将盖大棚的步骤通过图示的方式展示，让孩子自己看图示操作。考虑到孩子能力的差异，我引导孩子看懂的地方可以和同伴说说，看不明白的可以同伴讨论，让幼儿在和同伴的交流碰撞中学会盖棚的步骤。　　2.合作很重要。活动中幼儿分成四组，每组三人。在活动开展之前，我就告诉孩子：今天要完成的是小组任务，如果小组合作不好，任务很难完成。这句话大大增强了孩子合作的意识。在活动中我也充分强调了合作：看图示时一组一本，小组先商量图示交流，然后再集体交流，在集体交流时请小组推荐一人介绍，这也增强了幼儿小组主人翁的意识。最后，在幼儿实地操作前我再次强调了：小组合作很重要。从活动效果来看，孩子们小组完成的还是比较好的。　　不足：　　1.幼儿安全问题。在当初设计活动时我充分考虑了所有安全问题，如：小铁锹的使用安全、砖头的拿放安全、竹片插弯的安全。但是粗心大意，却忽视了身边的建筑物的安全。　　2.还可以再放手让孩子根据自己的经验来设计操作步骤，让孩子有更多地自主权。下学期幼儿园大班综合活动教案2 　　【活动目标】　　1、通过欣赏世界各国的国旗，知道世界有许多国家，感受地球的辽阔。　　2、对世界各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的位置有初步的认识，萌发对各国风俗习惯的了解兴趣。　　【活动准备】　　1、让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿收集各国国旗及各国的风俗习惯，家长帮助幼儿认识国旗、国名及国旗代表的意义。　　2、世界各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、世界地图。　　【活动过程】　　一、引题　　奥运会会上有来自世界各个国家的运动员和观众，你能说出几个国家? 　　结合世界地图，和幼儿一起说说国家的名称。　　二、介绍各国国旗　　1.每个国家有自己的国旗，(欣赏世界各国的国旗)讨论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?) 　　2.选择几种有代表性的国旗来认识。了解它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义! 　　三、游戏：猜旗游戏。　　出示一些国家的名称，请幼儿找到对应的国旗。下学期幼儿园大班综合活动教案3 　　【活动目标】　　了解故事内容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行为。　　学习豆芽兵遵守诺言，坚守职责的优秀品质。　　【活动准备】　　挂图2号;《小朋友的书??我长大了》;磁带及录音机。　　一颗香甜、诱人的草莓(实物)或贴图。　　【活动过程】　　一、出示草莓贴图，说说这是一颗什么样的草莓? 　　教师出示挂图，讲述故事。　　教师完整讲述故事。并向幼儿提问：故事里把草莓称作什么?故事里讲到了谁?说了一件什么事情? 　　教师讲述故事的前半部分(开始至“山谷里又变得安安静静了”)。幼儿倾听，教师提问。　　谁想吃草莓?(大蚂蚁、大甲虫、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是谁当乐酸妹妹的警卫? 　　当它们吃不到草莓时，分别对豆芽兵说了什么话?豆芽兵是怎么回答的? 　　二、教师讲述故事后半部分。提问：　　酸妹妹有做呢样的香味与汁水?豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁? 　　就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时，它想起了谁说的话?这时。它又是怎么做的。　　使用《小朋友的书??我长大了》第19~24页“豆芽兵和酸妹妹”幼儿观察图片，教师播放故事录音。　　三、讨论。　　豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习。　　找找我们的值日生中，谁也像豆芽兵一样，做事情时，不受干扰，认真履行自己的责任? 下学期幼儿园大班综合活动教案4 　　活动目标：　　1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。　　2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。　　3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：　　班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、"可回收的垃圾""厨余垃圾"与"其他垃圾"的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。　　2、经验准备：　　(1)幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解"可回收""不可回收"的意义。　　(2)初步感受到垃圾分类的重要性。　　重点、难点：　　重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。　　难点：分组进行垃圾桶标志的设计。　　活动过程：　　1、结合生活经验，导人活动。　　回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。　　教师：我们为什么要进行垃圾分类? 　　幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。　　教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶? 　　幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。　　幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。　　2、设计垃圾桶标志。　　(1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶? 　　共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。　　教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢? 　　幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。　　教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾? 　　幼儿1：画出来。　　幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。　　教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。　　(2)幼儿设计垃圾桶标志。　　①介绍材料、合理分工。　　教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢? 　　幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶…… 　　幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工? 　　教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢? 　　幼儿：有的`来剪字、有的来画画就行。(教师引导幼儿协商分工的方法) 　　②动手设计垃圾桶标志。　　引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。　　幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。　　3、做好垃圾桶标志后，玩"垃圾分类"小游戏。　　游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾? 　　教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 　　幼儿：可以，我来扔。　　教师：你们舍得把它扔掉吗? 　　幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢! 　　教师：铅笔头是什么垃圾? 　　幼儿：有毒的。　　教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。　　幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。　　4、延伸活动。　　给幼儿园的其他班级的小朋友们进行"垃圾分类知识"宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。下学期幼儿园大班综合活动教案5 　　活动目标　　1、随着音乐节奏，用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。　　2、体验轻松、愉快的情绪。　　3、激发幼儿热爱家乡的情感。　　活动准备：　　1、事先与家长联系好，可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。　　2、实物水煎包。　　3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。　　4、录制好的做水煎包的过程。　　活动过程：　　一、设悬念，激发幼儿学习的兴趣。　　师：今天老师收到一封信，你们想知道信的内容吗?(教师手拿一封信)(幼：想。) 　　师：(师神秘得打开信封并读信的内容)：原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩，你们想去吗?(幼儿回答想) 　　师："好，现在我们准备好了，抬头、挺胸，一起出发!"(音乐《向前冲》开始)"梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物，但是我们必须胜利闯关到达终点，才能得到礼物，一共有四关游戏，小朋友可要加油呀!(教师带领幼儿边做动作边说) 　　二、师幼共同闯关，层层递进，讨论如何做水煎包。　　1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。　　师：梦幻城堡到了。我们先来进入第一关：我猜、我猜、我猜猜猜。好，请小朋友坐好。看!这是什么?(魔术箱) 　　师：下面我们一起来看一下这里面有什么好东西?(教师神秘拿出，幼儿高兴得回答：水煎包) 　　师：回答正确。原来里面住着的是我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃，很多外地的人也爱吃，因为它皮薄馅大，香而不腻，水煎包还是我们利津人民的骄傲呢，因为我们利津的水煎包最有名了。　　2、师幼谈话，激发幼儿说一说的愿望。　　师：好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关--我说、我说、我说说说。　　师：星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了，哪个小朋友来说一下，你看到的水简包是怎么做的?(唤起幼儿的记忆) 　　幼：和面、擀面、洗菜、切菜……(幼儿自由回答) 　　3、整合幼儿对做水煎包的思路。　　师：刚才小朋友说得可真好，说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象，我们一起来看一下好吗?(好)(师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程)。　　师：(小结)我们利津水煎包的做法并不复杂，就和小朋友说得一样先活面、发面，再剁馅，擀皮，最后捏成圆柱状的包子，这样就做成了。　　三、师幼共同闯关，层层递进，逐步熟悉音乐并听音乐配动作。　　1、初步接触音乐，让幼儿感受到音乐的欢快。　　师：好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关--我听、我听、我听听听。　　师：为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好，下面老师请你们听一首非常好听的音乐。(教师和幼儿共同欣赏音乐《喜洋洋》) 　　师：听完这首音乐，你心里感觉怎么样呀? 　　幼：我觉得这是一首非常好听的音乐，我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐……(幼儿自由回答) 　　师：下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗?(好) 　　2、教师带领幼儿深入理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。　　(1)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第一段音乐) 　　师：哪个小朋友先来表演一下? 　　幼：老师我想做和面的动作(幼儿边说边做);老师我想做揉面的动作(幼儿边说边做);…… 　　师：请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗?(教师带领幼儿一起做动作) 　　(2)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第二段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第二段音乐) 　　师：哪个小朋友先来表演一下? 　　幼：老师我想做洗菜的动作(幼儿边说边做);老师我想做切菜的动作(幼儿边说边做);我想做剁馅的动作(幼儿边说边做)…… 　　师：请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗?(教师和幼儿一起做动作) 　　(3)师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第三段，听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第三段音乐) 　　师：哪个小朋友先来表演一下? 　　幼：老师我想把馅放到擀好的包子皮中(幼儿边说边做);老师我想把做好的水煎包一个一个放到锅里(幼儿边说边做)…… 　　师：说的真好，请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗?(教师和幼儿一起做动作) 　　师：小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗?下面我们一起来进入第四关我做、我做、我做做做。　　3、教师给幼儿分组，幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。　　师：下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗? 　　(教师放上音乐，幼儿分组自由设计动作，教师巡回指导。) 　　4、教师组织幼儿依次表演。　　师：哪组的小朋友先来?(好，我们给他们拍手鼓励) 　　师：刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣，好了我们大家一起模仿一下。　　(师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。) 　　四、胜利到达终点，升华热爱家乡的情感。　　1、师：小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3，来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。(教师出示已经准备好的一盘水煎包。) 　　2、教师给幼儿分发水煎包。　　3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源，增强幼儿的热爱家乡的自豪感。　　延伸活动：　　1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区，让幼儿自由观看。　　2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。　　3、教师在表演区设置区角"爱我家乡--好吃的水煎包"

下学期幼儿园大班综合活动教案

3，求幼儿园大班教案

昆虫运动会昆虫运动会目标通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。准备小容器、塑料袋等若干个。过程活动（一）捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。活动（二）昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？ 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。建议此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

求幼儿园大班教案

4，幼儿园大班教案

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班教案篇1 　　【设计意图】：　　大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。　　【活动目标】：　　1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。　　2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。　　3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。　　【活动准备】：　　1、自制课件、录音磁带　　2、数字头饰、动物头饰　　3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型　　【活动过程】：　　一、导入课题，认识钟表：　　1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。　　2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）　　3、观察活动　　通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。　　提问：　　（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) 　　（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 　　（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9) 　　二、认识整点：　　1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。　　师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。　　总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。　　2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。　　早上7：00起床；中午12：00吃饭；晚上8：00睡觉。　　三、放歌曲《小时钟》：　　教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。　　四、认识半点：　　1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。　　师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。提问幼儿是几点？反复演示几次。　　总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。　　2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：　　上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学　　五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系　　1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途) 　　2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。　　小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。　　六、表演游戏：（结束）　　小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ； 2：00 ； 9：30； 11：30游戏反复进行，结束活动。　　【活动反思】：　　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。幼儿园大班教案篇2 　　活动目标　　1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。　　2让幼儿了解“幸福”的含义，知道怎样才是幸福的，　　活动准备　　挂图2张　　活动过程　　1先介绍这是兔奶奶家的厨房。　　2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。　　3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读大学。　　4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小朋友们觉得谁最有出息？　　5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）　　6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难过，我们一起举杯向兔妈妈说谢谢，谢谢什么？谢谢她养育了这么有出息的儿女。　　7配乐：大桌子前坐满了人感觉很幸福，提问家里有什么人？怎样让老人幸福（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完）幼儿园大班教案篇3 　　活动目标 1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。　　2、使幼儿知道只有有了干净的水源、环境，纯净的空气，才会生产更多的绿色健康食品。　　3、激发幼儿初步的环境保护意识。　　活动准备 ppt课件：绿色食品　　活动过程　　一、课件演示　　1、请幼儿仔细观察标志上的图案，说说像什么？　　2、了解绿色标志的意义　　绿色食品标志图形由三部分组成，即上方的太阳变体，下方的植物叶片和中心的蓓蕾，　　分别代表了生态环境、植物生长和生命的希望。三部分共同构成了一个正圆形，意为保护、安全。　　3、讨论：什么是绿色食品　　无污染的安全、优质、营养类食品。　　4、绿色食品的特征　　无污染，安全，优质，营养。　　5、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。　　找一找，把绿色食品放在一个筐里，把非绿色食品放在一个筐里　　进一步加深对标志的认识。　　二、了解绿色食品的生产标准　　1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？　　在生产、加工过程中按照绿色食品标准，禁用或限制使用化学合成的农药、肥料、添加剂等　　生产资料及其它有害于人体健康和生态环境的物质，并实施“从土地到餐桌”全程质量控制。　　2、说一说这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？　　（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？　　为什么？说出你的理由。　　（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。　　提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？　　（3）山清水秀风景地。　　提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？　　3、只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，　　我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。　　三、怎样创造绿色环境　　1、讨论：在我们身边有哪些环境被污染的现象？我们应该怎样做呢？　　2、争做绿色小卫士幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。　　引导幼儿相互交流为保护环境做力所能及的事情的想法。幼儿园大班教案篇4 　　设计意图：　　在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。　　活动目标：　　1。体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。　　2。理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。　　3。能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。　　活动准备：　　知识经验准备：　　教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。　　幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。　　物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；　　环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、　　活动过程：　　一、手偶表演，激发幼儿兴趣。　　1。讨论：你们走过独木桥吗？　　2、教师随故事表演木偶。　　二、幼儿初步了解儿歌内容。　　1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：　　（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？　　（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？　　（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？　　（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？　　（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？　　三、学念儿歌《小熊过桥》。　　1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。　　2、教师有感情的朗诵儿歌。　　3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）　　4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）　　5。遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。（2次）　　四、幼儿随教师一起进行表演　　1。将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）　　2。全班幼儿操作手偶表演儿歌。　　五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的.鼓励，让他们慢慢勇敢起来！　　活动延伸：　　将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。幼儿园大班教案篇5 　　目标：　　1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。　　2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。　　设计思路：　　近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。　　内容：男孩女孩　　目的：　　1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。　　2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。　　准备：照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首　　设计：　　1、引出：　　出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说）　　再出示他们现在的照片，他们长大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。　　原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。　　2、经验交流（游戏形式）　　l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？　　（教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西）　　l看录象：浏岛营地骑马的情景　　他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢骑马，那女孩子行吗？（幼儿说说）　　l继续看录象：原来男孩女孩都是一样勇敢的。　　3、情感延伸：　　陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了，我写了一首诗歌送给你们，想听吗？　　（边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌）幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。　　2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。　　4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。　　活动准备：　　1、带幼儿参观过小学。　　2、自带书包、学习用品。　　3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。　　4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。　　活动过程：　　 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。　　师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？　　幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。　　评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。　　 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。　　（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。　　（2）个别提问。　　老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。　　（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）　　（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）　　评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于　　幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。　　 3、认识书包，了解书包的结构。　　（1）相互介绍书包，认识书包的结构。　　师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。　　（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。　　评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。　　 4、操作探索，学会整理书包。　　（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。　　幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。　　（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。　　（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？　　（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标　　引导幼儿观察图示，探讨手套的折叠方法，难点部分借助动画完成折叠。锻炼小手的灵巧性，喜爱制作活动。　　活动准备　　乐趣练习，颜料，毛笔，胶棒，星贴纸，彩纸（鹤 3张，大 1张）　　动画片　　重点　　用白色的蜡笔表达雪,用绿色水彩涂树的底色会更漂亮. 　　折手套是有难度的,请根据孩子的年龄调整进行速度. 　　如果折手套比较困难,利用折星星,桃心,蜡烛会更漂亮. 　　和小朋友们的对话　　老师:下雪啦. 　　雪从天上落下来. 　　天上的仙女们, 　　总是总是洒着　　片片白雪. 　　圣诞节的时候会装饰漂亮的圣诞树对吗? 　　都用什么东西装饰呢? 　　小朋友:星星...袜子...小拐杖...玩偶...小花灯... 　　老师:哇~那圣诞树一定会很漂亮. 　　挂上一闪一闪的星星,再装饰上糖果拐杖, 　　还有小礼物盒子都一串串的挂到树上,那一定会是特好看的圣诞树.. 　　折漂亮的手套挂到上边会不会更神奇呢? 　　折温暖的手套，还会折小朋友们想要一起过圣诞节的人的名字。. 　　想和谁一起过圣诞节呢? 　　小朋友:爸爸妈妈,朋友,叔叔.... 　　老师:这样啊.折家人的名字试试看吧,想着朋友，把手套挂上，一定会洋溢着温暖的爱意的。幼儿园大班教案篇8 　　目标：　　1.复习巩固10以内数的组成和并练习10以内数的加减运算。　　2.发展幼儿的逻辑能力，提高思维的敏锐性。　　准备：　　数字组成卡片，标有0-10的卡片多套(幼儿人数的1.5倍）　　过程：　　1.数字游戏《找朋友》----每个幼儿都分得一张0-10的数字卡片，贴于胸前。教师出示数字卡片如7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼儿做朋友。　　(1)首先两两找朋友，即两个幼儿的数字之和为7. 　　(2)再让找两个幼儿的数字之差为7的做朋友. 　　(3)请找对朋友的幼儿手拉手站着，并能说出如4+3=7的等式。适时提醒：如果教师手中的数字为8，而有些幼儿胸前的数字为2，那么这些幼儿即可以和数字为6的幼儿做朋友，也可以和数字为10的幼儿做朋友，但只能选择其中一个做好朋友哦。　　2.游戏《翻得数》　　(1)两位教师示范游戏规则：把30张卡片打乱，游戏者轮流摸10张，剩余10张反扣在桌子中间。　　其中一游戏者先翻开桌面的任意一张卡片，此卡片上的数即表示得数。再从自己的手中找两个数字，这两个数字相加或者相减其得数与翻的牌一致，确认找对后就把着三张卡片整齐地放在自己的一旁。接着就轮到另一游戏者翻开桌面的一张卡片，依次类推。如果翻的卡片是5，而自己手中没有相加或者相减其得数等于5的，那么就把这张卡片拿到自己手中。桌子中间的卡片翻完后，手中牌少着为胜。　　(2)小组内幼儿两两轮流继续游戏。

5，大班语言教案儿歌长大做什么

大班语言教案：儿歌《长大做什么》活动目标：　　1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。　　2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。　　3.对自己的未来有美好的愿望。　　活动准备：　　1.图片三张（根据教学材料绘制）　　2.练习册。　　活动内容：　　1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。　　小朋友们越长越大，你长大了想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。　　2.引导幼儿观察，理解并讲述图片的内容。　　有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。　　（1）集体观察图一，讲述画面内容。　　请你仔细看一看、说一说画面上有什么？　　乐乐喜欢干什么？他长大了想做什么？　　为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法，用词准确，同时请注意认真倾听同伴的发言，教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）　　（2）迁移图片一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。　　还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）　　（3）集体交流，进一步理解、讲述图二、图三画面。　　（4）教师完整朗诵诗歌作为总结。　　3.拓展话题，引导幼儿讲述自己的美好愿望。　　（1）提出讲述话题，激发幼儿讲述兴趣。　　（2）小组合作，相互交流自己的美好的愿望。　　（3）集体交流讲述经验。

6，幼儿园大班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 　　目标　　1，激发探索光的兴趣。　　2，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。　　3，能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。　　活动准备　　手电筒幼儿每人一个，并学会使用：各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。　　活动实录与分析　　一、导人活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。　　提问：小朋友们。这是什么?手电筒发出了什么颜色的光? 　　二、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。) 　　1，看一看，摸一摸，老师准备了什么材料?(各种颜色的布、纸。) 　　2，讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢? 　　3小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色：手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了…) 　　4，我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。　　5，幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。　　分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。　　三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。) 　　1，看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具) 　　2，讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢? 　　3实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆：光变出了一朵花，手电筒动花也会动……) 　　4我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。　　5，幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。　　分析：在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。　　四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。　　幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。　　五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。　　活动延伸　　教师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。幼儿园大班教案篇2 　　活动目标：　　1．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。　　2．感受时间的价值，体会时间的宝贵。　　3．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。　　活动准备：　　1．幼儿过生日课件一套。　　2．故事背景、动物图片一套。　　3．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。　　4．摄像机一部。　　活动过程：　　1．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。　　2．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？” 　　3．教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）　　4．教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？　　5．出示图片讲故事《等明天》。　　6．通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？　　7．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）　　8．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。　　9．通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。　　10．教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。　　附：故事《等明天》　　有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯～等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢？”“嗯～～等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的.房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好！” 幼儿园大班教案篇3 　　设计思路：　　我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。　　目的：　　1、在看看讲讲中，鼓励儿童大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。　　2、激发儿童对汉字的兴趣。　　准备：汉字（现代、象形字）若干　　过程：　　一、导入语，激发儿童说的兴趣　　师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。　　二、说说我们的字宝宝　　师：1谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？　　（在儿童说的过程中，老师随机引导，鼓励儿童发表不同的见解。）　　2师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？　　三、设疑　　你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？　　（鼓励儿童仔细观察，并积极参与讨论）　　四、延伸活动　　根据儿童的热点继续对文字进行探究。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1．认识希腊数学家阿基米德，简单了解杠杆原理。　　2．知道做事要勤动脑，有敢想敢做的精神。　　3．能分析故事情节，培养想象力。　　4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　活动准备：　　1．教具学具准备：阿基米德的图片一张，杠杆一个，配乐故事磁带，录音机等。　　2．知识经验准备：简单了解杠杆在生活中的运用。　　活动重难点：　　激发幼儿热爱科学的兴趣。　　了解杠杆原理，知道它在生活中的运用。　　活动过程：　　1．教师收集生活中运用到“杠杆原理”的各种图片，布置成图片展览“杠杆的作用”，引导幼儿仔细观察、体会。　　2．教师出示杠杆教具，让幼儿猜一猜这是什么？说一说它有什么作用？　　3．展示阿基米德的图片，简单介绍人物的生平并讲述故事《能推动地球的人》，提问帮助幼儿理解故事内容。　　提问：①阿基米德说了什么话让国王认为他是在说大话？②当国王提出要阿基米德全城的人都无法推动的船推到水里去的时候，阿基米德准备了什么机械？③最后阿基米德成功了吗？　　4．播放配乐故事，加深幼儿对故事的理解。　　5．谈话：鼓励幼儿根据自己的理解说说阿基米德成功的原因。　　6．教师总结：阿基米德是个非常了不起的科学家，大家要学习他勤于动脑，敢于创造的精神。　　活动渗透：　　各领域渗透艺术领域的美术活动：科技小制作。科学领域：认识杠杆。　　环境中渗透收集生活中运用杠杆原理制作的物体图片胀贴在活动室墙面上。　　生治中渗透注意引导幼儿观察生活中有哪些地方是运用到杠杆的。　　家庭中渗透鼓励家长和幼儿一起运用杠杆原理进行手工小制作。　　能推动地球的人　　“只要你让我有一个支点，我就可以推动地球。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。　　“哈哈！你大会吹牛了！”国王大笑着说，“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。” 　　当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法把它推到水里去。国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮忙吧，把这条船推到水里去吧，我的吹牛家！” 　　阿基米德满口答应。他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王来看表演。　　这一天，人山人海。那艘大船，长十几丈，高几层楼，确实是一个庞然大物。阿基米德将那一条小绳交给了国王，说：“请你拉一下吧，一切都解决了。” 　　国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了看，然后轻轻一拉。奇迹出现了：大船移动起来，缓缓地向海里滑去，就像耍魔术一样。国王瞪大了眼睛、张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？” 　　顿时，岸上爆发出一阵欢呼声。　　活动拓展：　　（l）在开展活动前期，教师可以有意识地播放科学家的故事或相关的录像。　　（2）在语言区提供科学家的故事书。　　（3）可以组织幼儿进行科技制作大比拼的竞赛活动。　　（4）可以组织开展以“我认识的科学家”为主题的谈话活动，鼓励幼儿利用各种途径和渠道去认识更多的科学家，感受他们不怕困难、刻苦钻研的精神。　　注意事项：　　1．教师可引导幼儿适当通过模仿人物的语气来揣摩故事内容。　　2．教师不仅仅要注重培养幼儿勤于动脑、敢想敢做的精神，更要引导幼儿坚持科学的态度，要一丝不苟、勤奋钻研。　　活动反思：　　此活动设计通过“杠杆原理图片展”、杠杆实物和阿基米德的图片让幼儿充分接触了故事的背景资料。在此基础上。充满悬念的故事情节、充满个性的人物对话等，将阿基米德大科学家的形象刻画得淋漓尽致，揭示了科学的巨大力量，激发了幼儿的科学探究欲望。在幼儿熟悉故事内容后，组织谈话、讨论等，不仅能够进一步让幼儿理解人物形象，更加锻炼了幼儿的理解能力和口头表达能力。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标：　　1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。　　2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。　　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。　　4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。　　活动准备：　　小熊形象一个、图片三组。　　活动过程：　　一、出示小熊形象导入　　1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）　　2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西）　　3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了）　　二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默　　1、教师讲述故事第一部分。　　（1）妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示图片）　　（2）突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？　　（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿）　　2、讲述故事第二部分　　（1）这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。　　（2）这回小熊买了哪些东西回家。　　（3）小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿）　　3、讲述故事余下部分　　（1）先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。　　（2）教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。　　（3）小熊忘记了什么事情呀？　　4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。　　5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》　　三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。　　（1）小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？　　（2）师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记；　　四、结束部分：　　今天，小朋友表现得很棒，希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗？　　活动延伸　　1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。　　2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。　　活动反思　　语言活动《小熊买糖果》是一个有趣的故事，当看到这个故事时，我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。　　这次活动从一开始出示小熊玩偶，让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊？孩子们都各抒己见，发表自己的看法，起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志，完全被故事吸引住了，当听到小熊买忘记了要买的东西时都不由的发出了笑声。所以，在问题的回答中孩子们也非常的踊跃。在学学“挎”、“背”、“顶”、“抱”等等的动词中，不仅起到了动静交替的效果，又增强的活动的氛围，还丰富了孩子对动词的学习。故事的分段讲述理解更便于幼儿理解、记忆故事。　　在最后一个环节中，帮小熊想办法记忆中，孩子们都表现得很积极，都非常乐意为它想办法，而且孩子们也能根据自己的经验和认识讲述出一些记忆的方式，比如用纸记、用录音机录、记在心里等等。最后买礼物的环节更是激发了幼儿的兴趣，孩子们既玩了，又用到了不同的记忆的方式。幼儿园大班教案篇6 　　一、活动目标：　　1、知道姓是名字的一部分，能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。　　2、统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果，发明探究中华姓氏文化的兴趣。　　3、大胆说出自己对百家姓的理解。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　二、活动主备：　　1、活动前幼儿了解家庭成员的姓名。　　2、纸、笔，写有一些常见姓氏的卡片；幼儿每组一张写有本组幼儿姓名的卡片。　　三、活动重点：能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。　　四、活动难点：统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果。　　五、活动过程：　　1、寻找姓的秘密，用姓和名的方式介绍自己和家人。　　（1）请你说说你的名字的第一个字是什么？　　（2）你知道你的名字是怎么来的吗？引导幼儿说说自己的姓和爸爸的姓是一样，爸爸的姓又和爷爷的一样。（跟妈妈的除外）　　（3）能不能把名字的第一个字改掉呢？为什么？　　（4）教师总结：我们的名字由两部分组成，前面是姓，后面是名。　　（5）用"我姓"x,名xx"的句式介绍自己的名字。　　2、交流活动，最佳介绍员，说说小组中有哪些姓氏，相同姓氏分别有多少人。　　（1）你知道你们小组中有哪些姓？每一个姓分别有多少人？　　（2）幼儿各自统计本组成员的姓氏情况，教师观察、指导。　　（3）选举"最佳介绍员"，引导幼儿用"我们小组一共有x个姓氏，分别是……其中姓x懂得有x个人"的形式介绍。　　（4）师幼共同点评。　　（5）展示统计结果，并且进行全班姓氏的总结。　　3、说说身边的姓。　　（1）你发现身边还有谁和你的姓是一样的？你还知道有哪些姓？　　（2）幼儿举例，进教室补充展示板上没有的姓氏。　　（3 ）教师总结：我们的祖国人口众多，有好多的姓，我们把它们叫做"百家姓"。　　六、活动反思　　《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。　　活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。　　总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。　　小百科：百家姓按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标：　　1.辨别儿歌的相似音韵。　　2.在游戏中念唱表演绕口令。　　3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。　　4.培养幼儿健康活泼的性格。　　活动准备：　　1.教学大书《三只老骆驼》（P22~P24）　　2.字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”。　　3.菠萝、陀螺、骆驼图片各一张。　　活动过程：　　一、理解绕口令。　　1.出示教学大书《三只老骆驼》的画面，解读绕口令。　　提问：　　（1）你从图片里看到了什么？猜猜这首绕口令说了些什么？　　（2）三只骆驼驮着什么？　　2.完整朗诵绕口令。　　（1）（出示文字）试着读一读。一起来认认字（“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”）。　　（2）跟着老师一起读绕口令。　　二、字词游戏。　　1.识字游戏。　　（1）出示菠萝、陀螺、骆驼的图片和字卡，进行图文配对。　　（2）仔细观察这几个文字，发现其中的规律：“菠、萝”都有草字偏旁，“骆、驼”都有马字偏旁。　　小结：原来许多的汉字都有偏旁部首，能说明这个字的来历或是与什么有关。菠萝和草有关，骆驼和马这种动物有点相像。知道这个规律要以帮助我们认识更多的字。　　2.记忆游戏：菠萝蹲。　　（1）邀请三名幼儿游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的幼儿快速蹲下；当她起立发出“XX蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿迅速做动作。游戏反复进行。　　（2）增加字卡：“哆嗦”、“懒惰”，提高游戏难度和趣味性。　　三、表演绕口令。　　1.在音乐节奏中幼儿自主练习。　　2.请幼儿表演，鼓励幼儿参加挑战。幼儿园大班教案篇8 　　活动目标：　　1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。　　2、有认真倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要多动脑筋。　　3、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。　　活动重点难点：　　1、重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要动脑筋。　　2、难点：了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。　　活动准备：　　1、知识经验准备：了解一些常见少数民族的民族服饰。　　2、物质准备：幼儿活动材料第一册27-30页。　　活动过程：　　（一）认识阿凡提　　（1）出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。　　（2）从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？你知道他是谁吗？（阿凡提）　　（3）很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。　　（4）有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。　　（二）倾听故事　　（1）听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。　　（2）故事的题目是什么？（聪明的阿凡提）　　（3）大官提了哪几个问题，（天上都多少颗星星？）阿凡提是怎样解决的？（他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多）　　（三）看着挂图一起欣赏故事　　（1）边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。　　（2）组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么？　　（3）幼儿交流自己对阿凡提的认识。　　（四）打开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。　　活动延伸：表演故事　　（1）讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕？　　（2）以小组的形式进行表演。　　活动反思：　　本活动，我在导入部分，采用录像形式，观看阿凡提动画片，然后和幼儿谈话。（老师：你知道刚才这个人是谁吗？他是哪里的人？看过他的动画片吗？听过他的故事吗？）这一部分重在摸清孩子现有的知识水平。　　展开部分主要分三个环节：第一个环节，是教师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣，然后进行提问：你认为阿凡提是一个怎样的人？这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问：故事中一共有几个主要人物角色？他们分别是谁？你认为这是一个怎样的大官？这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象，打破了传统教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段，帮助幼儿理解故事的主要情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆，提问可以帮助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行表演，极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍故事，但是每一遍都有所侧重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿，所以才不会使幼儿兴趣递减。　　结束部分仍采用录像的方式，在一片欢歌笑语中，幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐，进一步体验人物的性格特点。教师在故事教学中，首先要培养幼儿领会作品的技能。所以在教学中，我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听，一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。

7，大班安全教案都有哪些

· 大班消防安全教案集锦《火灾》· 大班安全教育教案《小猫小狗会伤人》　　· 大班安全活动教案《煤气开关不乱动》· 大班消防安全教案《火灾逃生》百　　· 大班交通安全教案《乘车要注意什么》· 大班下学期安全教案《认识安全标记》　　· 大班交通安全教案《马路上的“红绿灯” 》· 大班安全活动度教案《走丢了怎么办》　　· 大班安全活动教案大全《保护我自己》推荐25篇· 大班安全教育教案《打雷时》　　· 大班安全教案防溺水· 大班安全活动教案《危险的河》　　· 大班安全教育教案《保护肘关节》· 大班内安全活动教案《贝贝兔失踪了》　　· 大班安全教育教案《电梯容里的安全》· 大班安全活动教案《十字路口》　　· 大班安全教育教案《我们身边的火》· 大班地震安全教案《地震知识知多少》　　· 大班安全活动教案《生活中的防盗》· 大班交通安全教案《会说话的安全标志》　　（更多大班安全教案：屈老师教案网）

我会保护自己

《火灾》2.《小猫小狗会伤人》3.《煤气开关不乱动》4.《火灾逃生》5.《乘车要注意什么》6.《认识安全知标记》7.《马路上的“红绿灯” 》道8.《走丢了怎版么办》9.《保护我自己》10.《打雷时》11.《危险的河》12.《保护肘关节》13.《贝贝兔失踪了》14.《电梯里的安全》15.《十字路口权》16.《我们身边的火》17.地震知识知多少》18.《生活中的防盗》19.《会说话的安全标志》1、懂得遇到突发事件时不惊慌。2、增强安全和自我保护意识。

8，大班下期社会教案怎样做小客人

教学形式：团体教学教学方法：情景表演法行为辨析法活动目标：　　1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。　　2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。　　核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞活动准备：　　1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。　　2. 电话两部。　　活动过程：　　一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。　　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。　　二．幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。　　1. 学习有礼貌地问候主人。　　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。　　2. 学习有礼貌地与人交往。　　（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。　　（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。　　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。　　（3）与主人要友爱相处。　　（4）学习有礼貌地与主人告别。　　（5）临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。　　三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。　　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。　　活动延伸：　　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。　　（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？　　（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？　　（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？　　家园互动：家长带孩子去亲戚家、朋友家做客，让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。

9，幼儿园大班下学期教案与反思小小按摩师

活动目标　　1、乐意与同伴合作进行韵律活动。　　2、通过讨论、模仿等方式，了解音乐可以用在不同的生活场合中。　　3、感受乐曲活泼流畅的音乐性质，学习随音乐表演不同的按摩动作。　　活动重难点　　重点：在感受乐曲性质的基础上，学习随音乐表演按摩动作。　　难点：乐意与同伴合作进行韵律活动。　　活动准备　　1、幼儿已知按摩的基本动作。　　2、音乐《动物狂欢曲——终曲》、卓别林刮胡子视频。　　活动过程　　一、导入　　听音乐入场，观看卓别林刮胡子视频激发兴趣。　　1、师：“喜欢这段音乐吗？听了这段好听的音乐想干什么？瞧，这位高明的理发师喜欢听着音乐给人刮胡子，我们一起来欣赏吧。”　　2、师：“这位大师表演的怎么样？滑稽吗？他就是世界著名的滑稽大师卓别林。”　　二、展开　　1、探索并表现按摩的模仿动作。　　(1)师：“昨天我们提到的在理发店里，除了理发、染发、刮胡子，还可以做干什么？（头部按摩）。”如果想让全身都放松一下，我们要去哪里？（按摩店）　　(2)师：“你们都知道哪些按摩的动作？（捶、捏、摸、敲、刮等）。”边提取经验，边请幼儿在身上试试。教师补充：切、拉等。　　2、完整欣赏音乐　　(1)完整欣赏并讲出对音乐的感受。　　(2)讨论、模仿用不同的动作表现对音乐的感受。　　3、引出“按摩店”，教师完整示范。　　(1)引出“按摩店”，配合教师合作表演。　　(2)引导幼儿说出按摩的动作、顺序。（捏脸、摔胳膊、捏肩、切背、捶腿）　　4、随音乐完整进行韵律活动。　　(1)幼儿听音乐完整表演，一起巩固按摩的动作顺序。　　(2)请幼儿听音乐和老师一起两两合作表演。开始前提醒幼儿按摩前的准备：拿毛巾等。　　(3)交换同伴再次合作表演。　　三、结束　　活动延伸：介绍此音乐。作者圣桑，作品《动物狂欢节》。　　活动评析：　　大班韵律活动《有趣的按摩》，所运用的音乐是圣桑的《动物狂欢曲》终曲。这段音乐活泼、流畅、欢快，恰好能与“按摩”的动作结合在一起，运用时缓时快、时轻时重的肢体动作来表现韵律活动。

10，大班下册语言你想到哪儿去旅游教案及反思

一、　出示图片，引发幼儿兴趣　　前些天，小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，今天我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？怎样喝到的？　　二、　讲述故事并进行提问　　故事发生在哪里？　　那天的天气怎么样？（火辣辣）　　乌鸦怎么了？　　后来又发生了什么事？　　乌鸦遇到了什么困难？　　乌鸦都找了那些小动物帮忙？　　你们能不能帮乌鸦想想办法呢？　　三、　再次讲述故事，并进行提问　　乌鸦喝到水了吗？　　它想了一个什么样的办法。　　它是怎样把石头放到瓶子里的？（衔来）　　如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头？　　四、　完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节　　如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？　　引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。　　五、　教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望

活动目标：　　1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。　　2、理解词语“浑浊”“漫天飞舞。”　　3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。　　活动准备：　　自制ppt　　活动重点：　　萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。　　活动难点：　　了解生态遭到破坏后的严重后果。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、谈话导入　　师：小朋友，你喜欢住在什么样的地方呢？你希望周围的环境是什么样子呢？　　师：你们想知道这只可爱的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊” ），今天我们一起去听一个好听的故事《山坡哪儿去了》。　　师：小朋友要仔细听哦，听完后回答我的问题。　　二、基本部分　　分段欣赏故事　　（一）教师ppt播放故事（1~2）节　　提问：　　1、故事的名字叫什么？　　2、小熊住在什么样的地方呢？　　3、小熊出去旅游回来，看到了什么？它的感受是什么？（理解词语“浑浊”“漫天飞舞）　　（二）欣赏故事（3~10）节　　提问：　　1、小熊先去找了谁？老槐树怎么说的？　　2、小熊还分别找了谁？它们是怎么回答的？　　（三）欣赏故事（11~12）节　　提问：请小朋友来说一说究竟美丽的山坡到哪里去了呢？　　（四）完整欣赏故事　　师：小朋友听得真仔细，下面我们来完整欣赏故事吧！　　教师声情并茂的讲述故事一遍　　师：我想问小朋友一个问题，请小朋友讨论：为什么小熊要搬家呢？（因为人类把树都砍光了，没有树和小草保护泥土，使水土流失，环境遭到破坏，小熊没法生活，只能离开）　　师：那小朋友们，山坡还能回来么？你想对砍树的人说些什么呢？请你们来想想办法？　　三、结束部分　　教师小结：小朋友真爱动脑筋，我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，向大人宣传环保意识，这样美丽的山坡就能回来了。　　多媒体反思：　　我觉得我这次的教研课，最大的败笔就是多媒体课件，做的不精美，内容不丰富，有点马虎的感觉，最主要的原因是我没有认真地制作课件，课件上，有些内容直接就找个图片插入了，所以大家听过我的课，都有点听不懂，胡子连着辫子的感觉，从现在开始，我要多学习多媒体课件技术，下次教研课的时候，我一定会展现出制作精美的ppt展示在大家面前！　　活动反思：　　这次教研课，我自己觉得我进步了，以前有很多的老师在后面听我上课，我会紧张的一句话都说不出，但是这次我其实一点都不紧张，从头到尾的完整的上完了这节课，我还是很高兴的！我最大的优点就是讲述故事内容的时候，阴阳顿挫，十分的生动，表情丰富！但是我的脸上没有笑容，下次要微笑着去讲述故事，就更好了，我的缺点就是我在提问方式上有不少问题，还有我好像讲述故事内容的时候没有过渡语言，这点以后需要改进。作为一名新老师，我以后一定要更加努力！争取下次的教研课上的再好一点！加油！

现代教育幼儿园教案大班下学期，幼儿园大班下学期数学教案

本文目录一览

1，幼儿园大班下学期数学教案

2，下学期幼儿园大班综合活动教案

3，求幼儿园大班教案

4，幼儿园大班教案

5，大班语言教案儿歌长大做什么

6，幼儿园大班教案

7，大班安全教案都有哪些

8，大班下期社会教案怎样做小客人

9，幼儿园大班下学期教案与反思小小按摩师

10，大班下册语言你想到哪儿去旅游教案及反思

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