教师家访记录表范文，小学家访记录表家访内容怎么写

本文目录一览

1，小学家访记录表家访内容怎么写
2，初中家访记录怎么写
3，班主任家访记录格式
4，中小学教师家访登记表内容填些什么
5，求一篇家访提纲和记录
6，初中家访记录的范文
7，问一下家访纪实怎么写

1，小学家访记录表家访内容怎么写

学生家庭情况及成长环境

家访记录要怎么写

小学家访记录表家访内容怎么写

2，初中家访记录怎么写

1.家访目的2.家访经过3.关键是找出学生问题和家长找出处理办法。4.家访效果。

初中家访记录怎么写

3，班主任家访记录格式

一、基本信息：家访时间；学生姓名；联系方式；……二、家访目的：家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望……三、家访记录：（家访完自己整理的部分）四、感悟通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟

班主任家访记录格式

4，中小学教师家访登记表内容填些什么

不用记录很详细，每个学生只要记录他在学校的表现、在家里的表现、跟父母的关系、还有父母对其教育及沟通方式，在内容里加入一点建议跟看法。

可填自己家访的时间、家访的家长姓名、家访的内容以及家访的效果等，主要是交给你们的考评领导对你们进行绩效考评之用，以便绩效你们的工资。

5，求一篇家访提纲和记录

教师家访记录表家访对象：__三（6）竺颖乔______ 参加家访人员：___蔡文贤______ 家访具体时间：__5月1日_____ 家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。二、重理轻文，特别是英语，希望利用假期能好好补习一下。三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。记录人：蔡文贤家访目的是更好地了解学生,和学生家长多沟通,但是不要伤害学生和家长的心~

6，初中家访记录的范文

一、家访目的今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。 3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。（这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。）二、任务按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。初一8人，初二7人。男生6人，女生8人。由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。家访记录和总结如下。三|、家访 01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。 01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？ 01学生家长：自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．） 02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家．－－是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店） 02学生家长：家里懒，什么什么都不做－－－－－－－－－孩子作业做了吗？ 01家长：不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业． 02学生家长：我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了．－－他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下． 02学生家长：我们看不懂他的作业了．－－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚．孩子暑假作业带回家了吗？ 0102家长都摇头．－－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下．对02家长：孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视． 02家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督． 03学生家访记录：刚从02学生家出门。有人喊老师。转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。 ---初一还是初二？ 03学生：我叫***，是初二3班的。哦，***，初二的一个尖子生，参加比赛，每次得奖。想不到人也这么大方。 ---给我一条线路，怎么近。我随手递给名单。 03学生：老师先到我家吧？我爸妈一直在等你们了。听说老师来了，我就出来找你们。 ---，呵呵，好样的。今天你就做老师向导！说话间，就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。 ---暑假作业做了吗？ 03学生：做了。有些做不来。 ---语文、数学、英语、科学全做了。 03学生点头。并上楼去拿作业。 03学生家长：他（指03学生）说自从换了英语老师后，听不懂了。晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。 03学生已经下楼，并递我作业本。 ---做不来的作业，问问隔壁高中或者大学生，或者记下问老师，也可以电话里问老师。你的字，单个写的不错，连着一起，很糊涂，对不？把圆珠笔芯换的小一点，但是不要太谈的那种。能做的，必须做对！做对的，必须能让老师看清楚，才能批对！对不？ 03学生点头： ---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。”老师把这意见带回学校。英语课听不懂？ 03学生：是的。比原来老师快！ ---课前多预习。每个老师特点不一样，有的快，有的慢，快的课，事先一定要预习。慢得课事后多做作业。想办法适应老师，适者生存，不适者淘汰！别老想着听不懂，因为心理决定你的行为，能听懂的课，都让你想完了。 03学生家长：老师，暑假补课吗？ ---学校不准备补课。 03学生家长：老师，你说，要不要给学生请家教？ ---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。 03学生家长：初三的课本要去借来，先看看吗？ ---那到不必！他们教材也不一样。看他情况，本身接受能力也强，单单上课应该能听懂接受，对不？学生点头。 ---让学生多看看课外书吧。

7，问一下家访纪实怎么写

从小孩平时在家家长观察到的认为有问题的方面去建议和要求教师怎样配合去教育小孩方面写。

家访纪实毛毳此时此刻，我才真正意识到，在这大山深处，有着如山高如海深的大境界的爱，它粗糙但却厚重，贫瘠但却博大。我们的家访活动也开始了，踩着满路的青苔，牵着同学们的小手，伴着满目的余晖。我们要去的是一个小同学的家，他在我们身边欢呼雀跃，高兴的说：“奶奶看见你们，肯定非常高兴！”看着他，我却难过起来，谁能想到，就是这么一个可爱的孩子，他的父亲出外打工而死在他乡。他的母亲因为忍受不了家庭的贫困，离家出走。爷爷早逝，只有奶奶和他住在一起，家境的贫困可想而知。一个只有9岁的小孩子，没有新衣服穿，没有任何玩具，用别人用剩下的铅笔头，一个本子双面写。就是这样一个贫困的孩子，不识人间愁滋味，每天和奶奶一起下田，每天背着用洗衣粉袋子做成的书包来上课。每天上课认真听着我们的每句讲解，下课总是爱围在我们身边，问各种问题。他问我们：“妈妈为什么会走？”一个问题，让我们在场的所有人都要流泪，是啊，在这个幼小的心灵中，他不信崇高的母爱也会扭曲。他有心愿，他有期待。假如爸爸没有去世，假如妈妈还在身边……一座小土房子呈现在我们的眼前，没有窗户。只有一扇低矮的门，他的奶奶早早迎在门口，一个干枯的老人，白发零乱的散落，脸上深深的纹理是岁月沧桑的见证，如弓一样弯曲的背，诉说着生活的艰辛。这也是一张满藏了情，充满了爱的弓啊！奶奶拉着我们的手，把我们让进了这间低矮的屋子里。里边有一张床和一个柜子，柜子上面放着一些炊具，还有几张小凳子，和一盏15瓦的灯泡。这就是全部的家当，一面凹凸不平的墙上，张贴着这个小孩子在学校里获得的全部奖状。奶奶给我们做了一碗热汤面，里面漂着几点肥肉，而小孩子端着碗，总是把那仅有的一小块肉撇开，不忍心吃掉。奶奶的碗里呢？除了汤，几乎没有什么。望着孩子喜悦的眼神，望着奶奶那苍老的脸，望着这个贫困的家，我哽咽了。眼泪滴进了热汤面的碗里，激起了一个又一个的涟漪……我们将随行带来的捐赠的衣物都送给了奶奶，还给了她这个命苦的小孙子一些笔记本和铅笔。捧着这些东西，老人落泪了。一个劲的念叨着，“干啥花这么多钱，买这么多的衣服？”我们赶忙安慰老人，说这只是我们的一点心意，我们带来的这份爱来自社会，来自遥远的天津人民。之后，她和我们聊起了家里的近况，她说，“家里有地，每年有点收成，生活还算过得去。小孙子也非常懂事，非常好学。”从这些话语中，我们能看出，虽然生活苦了些，但是她对生活依然充满希望。但是后来，她的一句“要是有一天我死了，我这小孙子怎么办？”使我们又一时语塞了。是啊，眼前这位八旬的老人，是小孩子唯一的依靠，万一哪天老人走了，而小孩还没有长大……但是现在，我们只有默默的为这祖孙俩，祝福……该走了，山村的夜晚还是有些凉，借着弯月的一些光亮，我们和奶奶告别。“孩子们，你们一定要记得回来，要是我还活着，还要给你们煮上一碗热汤喝……”我们无语，只是紧紧的抓住老人的手，狠狠的点头。走在回家的路上，我回头看了一下，月光下，一高一矮的祖孙。似乎能看见，有晶莹的东西在月光下闪亮，能看见老人那凌乱的头发随风飘荡。我转过头去，却再也忍不住深藏在心里的泪水。是的，大爱无言……