3.蒙氏数学领域的小色数棒工作可以培养孩子对数字的兴趣，进一步提高孩子学习数学的能力,4.蒙氏数学领域的小彩数棒工作可以培养孩子的想象力,5.蒙氏数学中的小颜色数棒的工作可以引导孩子认识奇数和偶数,误区之一:写教案=备课；误区二:教案越详细越好；误区三:教案可有可无蒙氏色小数棒功能:1,数棒是代表连续“量”的教具，激发幼儿对数学的兴趣。
教案，是一个动态的、持续的创造过程，在认真备课、研究教材、研究学生、研究环境的基础上规划课堂教学活动。这种规划可以用文字的形式表现出来，但更多更丰富的内容是以非文字的形式储存在教师头脑中的结构。前者是“有形教案”；后者是“看不见教案”；前者是“显性备课”，后者是“隐性备课”；前者是“从书本上备课”，后者是“从心里备课”。误区之一:写教案=备课；误区二:教案越详细越好；误区三:教案可有可无
2、 蒙氏彩色小 数棒的特点蒙氏色小数棒功能:1。数棒是代表连续“量”的教具，激发幼儿对数学的兴趣，2.营造良好的环境，促进幼儿数学思维能力的提高。3.营造轻松的心理环境，消除幼儿对数学的恐惧，4.丰富物质环境，激发幼儿对数学的兴趣。培养能力:1，蒙氏散步可以培养孩子的注意力集中能力。2.配合小色工作数棒可以培养孩子的手眼协调能力，3.蒙氏数学领域的小色数棒工作可以培养孩子对数字的兴趣，进一步提高孩子学习数学的能力。4.蒙氏数学领域的小彩数棒工作可以培养孩子的想象力，5.蒙氏数学中的小颜色数棒的工作可以引导孩子认识奇数和偶数。6.蒙氏数学领域的小彩数棒工作可以培养孩子的创造能力，拓宽孩子的思维能力，为以后的数学学习打下基础。
