人教版二年级下册语文视频，人教版小学二年级下册语文那篇课文上公开课好

来源：整理时间：2023-05-04 08:22:32 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，人教版小学二年级下册语文那篇课文上公开课好
2，小学人教版语文二年级下册适合上公开课的有哪些课文
3，人教版小学语文二年级74页鲁班造伞故事中一句他先用竹条扎好
4，语文书人教版二年级下学期的名言警句和古诗
5，人教版小学二年级下册第一个怎样给孩子讲解

1，人教版小学二年级下册语文那篇课文上公开课好

《葡萄沟》、《最大的书》、《我为你骄傲》这三篇课文文体不同，但都很有意思，很多人在研究过，积累下不少的好的经验。可以上网学习一下。

一分钟

人教版小学二年级下册语文那篇课文上公开课好

2，小学人教版语文二年级下册适合上公开课的有哪些课文

三个儿子，丑小鸭，葡萄沟画风

只要适合用讨论、交流、表演或多媒体等教学手段进行教学的课都适合上公开课。至于上哪课，我没教过小学，恕难奉告。

找春天丑小鸭爱迪生救妈妈

小学人教版语文二年级下册适合上公开课的有哪些课文

3，人教版小学语文二年级74页鲁班造伞故事中一句他先用竹条扎好

za 扎，多音字，，读zha 一般是扎针，或者扎堆之类而读za的时候多指捆绑，栓，系，之意，所以这句话里面的扎，念 za

您好，应该念za。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

在这里读za

za,应为捆，缠束：～辫子。～腿。

人教版小学语文二年级74页鲁班造伞故事中一句他先用竹条扎好

4，语文书人教版二年级下学期的名言警句和古诗

草【白居易】离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。宿新市徐公店【杨万里】篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。园地一【读读背背】杨柳绿万里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。园地二【读读背背】花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。园地三【读读背背】敕勒歌【北朝民歌】敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。17课【古诗两首】望庐山瀑布【李白】日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句【杜甫】两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。园地五【读读背背】节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六、廿一，下半年是八、廿三。园地七【读读背背】同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见园地八【读读背背】知识是我们飞向天空的翅磅。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

5，人教版小学二年级下册第一个怎样给孩子讲解

1．创设“催开野花一朵朵”的情境，认读词语。（出示词语“害羞、遮掩、躲躲藏藏、探出、嫩芽、音符、触到、喜鹊、脱掉、解冻、小溪、棉袄、摇尾巴、野花” ）正确认读。2．（出示句子：“春天来了。”“春天来了！”“春天来了！春天来了！” ）当你突然发现光秃秃的柳条绿了，迎春花长出了小小花苞的时候，你的心情是怎样的？选出最能表达你当时心情的句子读一读。（进入角色，唤醒沉寂在孩子心底的春天，自然而然地感悟优美语言。）3．图中的孩子们和你们一样吗？读一读吧！（出示句子：我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。）（1）用换一换的方法记“脱”，按结构记住“棉、野”，并组词语。（2）读句子，根据自己的理解，给“奔”选择读音。（奔bēn：奔走；急跑。奔bèn：直向目的地方向去。）（3）“冲出、奔向”表达出了孩子们找春天的急切、向往、激动的心情，因为他们热爱春天。4．他们觉得春天像什么？（1）请在句子下面画直线，读一读。（2）口头填空：“春天像个（害羞）的小姑娘”，认读“害羞”一词（3）你见过害羞的小姑娘吗？（害羞的小姑娘总是不好意思地躲在妈妈的身后，只探出头来，样子很可爱。）（4）（出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。” ）为什么说春天像个害羞的小姑娘？（结合自己的生活经验，自由讨论初春的特点，从而体会“遮遮掩掩，躲躲藏藏”和课题中的“找”字的含义，感受初春带来的情趣。）（5）认读词语“遮遮掩掩、躲躲藏藏”，用形声记字法记“躲”，并组词语。（6）（出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。”）虽然“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”，但我们还是在田野里不停地细细寻找她的身影，欣赏她的美丽和可爱。5．朗读课文第一、二、三自然段。我们热爱春天，当春天到来时，我们激动、欣喜……（全班齐读第一自然段）；春天的田野带给我们无限乐趣，所以……（全班齐读第二自然段）；田野上，害羞的春姑娘让我们着迷……（全班齐读第三自然段）

奔向田野，去寻找春天。）（1）用换一换的方法记“脱”，按结构记住“棉、野”。 4．他们觉得春天像什么。（6）（出示“春天像个害羞的小姑娘，但我们还是在田野里不停地细细寻找她的身影，欣赏她的美丽和可爱。 5．朗读课文第一、棉袄、摇尾巴、野花” ）正确认读。 2．（出示句子：“春天来了。”“春天来了。） 3．图中的孩子们和你们一样吗！”“春天来了！春天来了。）（4）（出示“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩？（害羞的小姑娘总是不好意思地躲在妈妈的身后，样子很可爱、欣喜……（全班齐读第一自然段），找啊。”）虽然“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩。我们仔细地找啊，自然而然地感悟优美语言、三自然段。我们热爱春天：直向目的地方向去。）（3）“冲出、奔向”表达出了孩子们找春天的急切，从而体会“遮遮掩掩、向往、激动的心情，因为他们热爱春天，根据自己的理解，迎春花长出了小小花苞的时候，只探出头来，用形声记字法记“躲”，并组词语，感受初春带来的情趣，你的心情是怎样的？选出最能表达你当时心情的句子读一读。（进入角色，唤醒沉寂在孩子心底的春天，自由讨论初春的特点、躲躲藏藏”；春天的田野带给我们无限乐趣，躲躲藏藏”和课题中的“找”字的含义；急跑。奔bèn、遮掩、躲躲藏藏，认读词语。（出示词语“害羞，躲躲藏藏。” ）为什么说春天像个害羞的小姑娘？（结合自己的生活经验？（1）请在句子下面画直线，读一读。（2）口头填空：“春天像个（害羞）的小姑娘”，所以……（全班齐读第二自然段）；田野上，并组词语。（2）读句子，脱掉棉袄，冲出家门，认读“害羞”一词（3）你见过害羞的小姑娘吗！” ）当你突然发现光秃秃的柳条绿了、解冻、小溪、音符、触到、喜鹊、脱掉、二1．创设“催开野花一朵朵”的情境？读一读吧！（出示句子：我们几个孩子、探出、嫩芽，躲躲藏藏”，给“奔”选择读音。（奔bēn：奔走，遮遮掩掩，躲躲藏藏。）（5）认读词语“遮遮掩掩，当春天到来时，我们激动

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