音乐教案表格，音乐教案分为几种类型啊网上没有相关的答案求助

来源：整理时间：2023-04-23 04:38:01 编辑：挖葱教案手机版

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1，音乐教案分为几种类型啊网上没有相关的答案求助
2，七年级下期音乐教案
3，在钟表店里音乐活动教案有吗
4，谁有好听的中文歌曲最近流行好听的中文歌啊轻快的类型要在商场播
5，16版wps中的word中插入了一个表格怎样修改表格中数字的格式
6，幼儿园音乐课复习的教案要怎么写

1，音乐教案分为几种类型啊网上没有相关的答案求助

1、按照课型可分为：唱歌教案、欣赏教案、音乐活动课教案2、按照格式可分为：语言表述型教案、表格型教案

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音乐教案分为几种类型啊网上没有相关的答案求助

2，七年级下期音乐教案

　　教师带领学生跟音乐旋律分句按节奏念歌词，下面是我精心收集的七年级下期音乐教案，希望能对你有所帮助。　　七年级下期音乐教案【1】　　第一单元《中学时代》　　第一课时　　【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等　　【教学目标】　　1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。　　2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。　　3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。　　【教学重难点】　　1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。　　2、难点：实践体验力度记号的作用。　　【教学过程】　　一、导入新课　　从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌！　　二、教学过程　　（一）欣赏《蓓蕾之歌》　　1、初听歌曲《蓓蕾之歌》　　师：这首歌曲带给你什么样的感受？　　生：（讨论）　　师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。　　2、复听歌曲《蓓蕾之歌》　　师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。　　生：速度：中速；节拍：4/4拍(强弱次强弱)；节奏：稳健，略有动感。　　师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：XXX和XX. 　　（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》　　1、课件播放《跨世纪的新一代》　　2、分析歌曲：音乐结构：（AB）　　演唱情绪：（充满活力的）　　演唱形式：（齐唱）　　3、复习学过的相关音乐知识。　　（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》　　1、初听歌曲《飞来的花瓣》　　教师介绍歌曲的作者及创作背景。　　提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？　　2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。　　3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。　　三、拓展探究　　师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？　　生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。　　师：根据时间安排，让学生有选择性的欣赏。　　四、课堂总结（伴《长大后，我就成了你》）　　1、这节课，你收获了什么？　　2、师：同学们，学习了这节课，你一定深深感受到教师对你们的辛勤栽培，你的一句“老师，您辛苦了！”会让每一位老师感到幸福。为你们的梦想插上翅膀吧！为你们的梦想扬帆起航吧！每一位老师会真心的为你们保驾护航，让你们在摇篮中茁壮成长！　　课后反思：　　第二课时　　【教学内容】歌曲《中学时代》　　【学习目标】　　1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。　　2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。　　【学习重难点】　　能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。　　【学习内容】　　1、歌曲《中学时代》　　2、歌曲常见的音乐结构一段体A；二段体AB；三段体ABA或ABC。　　【教学预设】　　1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。　　2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。　　【教学措施】　　老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，竖立长大为社会服务的远　　大理想。　　【教学准备】手风琴　　【教学过程】　　（一）师生问好！　　（二）导语　　人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘怀。　　(三)视唱练习：《蓓蕾之歌》主旋律　　师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。　　（四）学习过程：　　1.作品分析：　　（1）作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。　　（2）讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。　　七年级下期音乐教案【2】　　1、曲《新世纪的新一代》　　2、乐诗朗诵　　钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓. 　　学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 　　1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱. 　　2、学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确. 　　3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 　　4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 　　5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度速度演唱情绪. 　　6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 　　7、请学生仔细观察,找一找议一议谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境情感服务的。　　8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 　　9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。　　10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。　　11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 　　12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。　　13、下方法供参考: 　　(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。　　(2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。　　(3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞. 　　14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵. 　　(1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境. 　　(2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。　　(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。　　(4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。　　(5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。　　(6)教学评价：生生互评、师生共评。　　课后记：　　教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。　　第一单元（第2课时）　　教学内容　　1、学习吹竖笛。　　2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。　　教学目标：　　1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。　　2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。　　教学过程：　　1、教师手持竖笛向学生展示简介竖笛知识。　　2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。　　3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―――反复练习。　　4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。　　5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。　　6、清学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。　　7、师生合作演奏《颂祖国》教师弹钢琴，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。　　8、欣赏〈〈飞来的花瓣〉〉　　（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？　　（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。　　（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。　　（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？　　（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。　　（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。　　（7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。　　（8）生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。　　（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。　　课后记：本节课开始学习吹奏竖笛，各班都由部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。　　第二单元祖国颂　　教学内容：歌曲《歌唱祖国》。　　教学目标：　　学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。重点难点：　　重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。　　难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解D大调的音位；　　第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。　　教学过程：　　1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。　　2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。（1－2遍）　　3、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析），并做练习。　　（1）调式、调性（D大调）和唱名；　　（2）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；　　（3）典型节奏型；　　（4）旋律进行特点；　　（5）音乐结构，越短和乐句；　　（6）词曲关系。　　4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟（4）5、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。　　6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。　　小结：　　今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。　　课后记：学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。　　（第2课时）　　教学内容　　歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》。教学目标：　　欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。　　重点难点：　　1．重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。　　2．难点：　　（1）本科音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。　　（2）引导学生完成本课的各项任务：画旋律线，填写表格，制作小插图。　　教学过程：　　1．教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首颂祖国的歌曲，或复习各取《歌唱祖国》。“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，他们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。” 　　2．请听第一首歌《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽。　　3．提问：　　（1）在这首歌曲中我们体会什么样的音乐形象？他们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。　　（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。）　　（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？　　（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。　　第一段：四句，南高、女高、男声、女声领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。　　第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的豪迈。　　第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。　　第四段：分为三段词。第1、2、3、段词分别为女高音领唱接合唱；男、女　　高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就　　的歌颂和赞美。　　五、六段：　　合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。　　4．再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。

七年级下期音乐教案

3，在钟表店里音乐活动教案有吗

音乐活动：在钟表店里活动目标：1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。3、学习与同伴合作表演。活动准备：音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。活动过程：1、教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事？音乐里有谁？ 2、教师向幼儿介绍音乐背景。师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟？它是什么样子的？教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。 4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。6、分组表演：幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

在钟表店里音乐活动教案有吗

4，谁有好听的中文歌曲最近流行好听的中文歌啊轻快的类型要在商场播

不哭——王心凌她说——林俊杰寂寞就好——hebe我的离开也是爱——许廷坚下一页的我——王心凌（这首是比较新的歌）情人结——张芸京吻得太逼真（酷爱）——张敬轩（这首歌很High）浮夸——Eason（其实Eason很多歌都很不错，你可以多听听他其他歌，都很适合在商场播放，例如还有富士山下，明年今日，单车......）爱很美——sara、刘佳素颜----何曼婷、许嵩落叶过后——林呗呗（这首歌本人很喜欢）黏黏黏黏——王心凌无双——Jay（周杰伦很多快歌都很不错）苦茶——黑girls & 棒棒糖爱一直闪亮——罗美玲（这首歌被台湾某著名评委评为：最应该红但不知为何红不起来的好歌。本人认为很应该欣赏一下这首好歌）老人与海——海明威爱的翅膀——歌迷们送给韩庚的一首歌，本人每次听都会很感动还有才子萧敬腾的很多歌其实本人比较喜欢外国的一些歌曲，有很多很好听的很适合在商场、酒吧或其它活动场所里面播放的，既然你想要中文歌，就先介绍到这里罗

断了联系

5，16版wps中的word中插入了一个表格怎样修改表格中数字的格式

可以设置表格添加 EXCEL表格，这样可以点击设置格式，会计专用。

音乐教师们在用word或wps编写音乐教案、撰写与音乐相关的文章时，经常要用到五线谱符号，有时是插入谱例，有时是在文中嵌入各种时值的音符（包括休止符）或音乐记号。以往老师们大多采用制谱软件和图片处理软件将所需谱例或音符做成图片，再通过文字处理软件的“插入图片”功能插入文字段落中，这样做很费事，且做出来不规范、不美观。一种神奇的五线谱字体——akvo.ttf, 大小只有22kb，借此推荐给大家，使用非常方便。首先，请下载akvo字体，然后将字体安装到系统盘的字体文件夹，一般在c:\windows\fonts（将字体文件复制粘贴至此亦可）；然后打开word或wps或其他可选用字体的软件，选择akvo字体。如何输入呢？通过摸索，将音符、休止符及各种符号对应的输入键列成下表，按照下表用普通键盘即可输入。我在使用过程中积累了几点经验： 1、输入表中第一列音符时，按shift键可以改变符干方向。 2、因五线谱符号形状的特殊性，其在与文字混合编排时，有时出现排列不整齐的情况，可调整符号的字号大小（与临近的文字字号可以不同）或用word或wps等软件中的上移（下移）功能解决。 3、制作简单乐谱时，可先输入空白五线谱，再用无边框无底色的文本框分别输入谱号、拍号、音符（休止符）及小节线等，并移至合适位置；如果需要添加歌词，换行输入文字，对应音符调整字间距即可完成。 4、输入后可像文字一样调整大小、间距和行距，也可任意缩放、变形。

6，幼儿园音乐课复习的教案要怎么写

幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶，幼儿园音乐课教案设计。2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。3、培养幼儿对音乐的兴趣。二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。2、随着音乐打相对应的节拍。三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。3、多媒体课件(五线谱表格)四、活动过程(一)音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。(音乐起)幼儿边走边拍手入座。师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好?幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。师：刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼：很低很低的声音。师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。(很轻的弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。师：小朋友又听到什么样的声音呀?幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢?幼儿园(数鸭子)教案教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回"鸭蛋"，充满了浓郁的生活气息。教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的"巧嘴巴"。难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。