初中音乐课教案ppt，初一音乐课件

本文目录一览

1，初一音乐课件
2，初中音乐教案网
3，请问下谁有初中音乐渴望春天的音乐课件啊是PPT哦
4，音乐教案怎么写
5，9年级音乐教案
6，大海啊故乡音乐课件谁有请帮帮忙急用
7，七年级音乐教案道拉基

1，初一音乐课件

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初一音乐课件

2，初中音乐教案网

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初中没有音乐教科书吗

初中音乐教案网

3，请问下谁有初中音乐渴望春天的音乐课件啊是PPT哦

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请问下谁有初中音乐渴望春天的音乐课件啊是PPT哦

4，音乐教案怎么写

小学音乐教案 http://www.jiaoan.net/list/List_507_1.html 初中音乐教案 http://ja.3edu.net/yiny3/ http://www.diyifanwen.com/jiaoan/yinlejiaoan/ 这几个网站上的内容都很全哦，推荐看看

5，9年级音乐教案

音乐课教学设计课题：《前门情思——大碗茶》授课年级：9年级教学目标：（一）对我国戏曲音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱戏曲音乐，。 (二)能够随音响演唱《前门情思大碗茶》，在体验并模仿京韵大鼓韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。通过学唱《前门情思大碗茶》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。教学重点：体验模仿京味歌曲，声情并茂地演唱教学内容：一、赏析与导入在《说唱脸谱》音乐声中开始上课。 ...... 原文标题：教学教案初中音乐教案 9年级音乐教案《前门情思——大碗茶》[吾爱教育www.isud.com.cn] 原文网址：http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=23210

6，大海啊故乡音乐课件谁有请帮帮忙急用

《大海啊，故乡》教案一、创设情境 1、闭上眼睛，你听到了什么？ 2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。 3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。 4、大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！ 5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？ 6、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》二、新课教学 1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。 2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？ 3、复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。 4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。 5、感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。 6、再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。二、编创与活动 7、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。 8、两组同学排练的节目进行汇报表演。 9、评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？ 10、老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。 11、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。 12、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武术动作。三、课堂总结 13、王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。

7，七年级音乐教案道拉基

第一课时一、教学内容：　　歌曲《樱花》、欣赏《春之海》《拉网小调》二、教学目标；　　1、情感态度价值观：通过开展欣赏、歌唱、律动、听辨等丰富的教学活动，启发、调动学生体验、感受亚洲国家各具特色的民歌的美，体会音乐无国界的独特魅力。在美妙动听的歌声中让学生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，唤醒学生对本民族音乐的热爱之情。　　2、过程方法：通过教师引导、学生分析、讨论、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激活学生的想象力，让学生在课堂上充分展示自己已掌握的与本课有联系的相关知识和技能，锻炼学生的分析、表达、以及团结协作的能力。以达到在轻松的学习氛围中掌握本课所学知识内容的目的。　　3、知识与技能：通过这一课时的学习，了解东亚、东南亚几个国家（日本、朝鲜、印度尼西亚）的民歌，体会它们各具特色的音阶、音调特征以及鲜明的民族特点。学会演唱日本著名的民歌《樱花》。三、教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、电子琴。四、教学过程导入：提问：1、中国处在世界七大洲的哪一洲？2、谁能说说还有哪些国家也在亚洲？肯定学生的表现，说明今天老师要做一名导游带学生去亚洲的一些...第一课时一、教学内容：　　歌曲《樱花》、欣赏《春之海》《拉网小调》二、教学目标；　　1、情感态度价值观：通过开展欣赏、歌唱、律动、听辨等丰富的教学活动，启发、调动学生体验、感受亚洲国家各具特色的民歌的美，体会音乐无国界的独特魅力。在美妙动听的歌声中让学生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，唤醒学生对本民族音乐的热爱之情。　　2、过程方法：通过教师引导、学生分析、讨论、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激活学生的想象力，让学生在课堂上充分展示自己已掌握的与本课有联系的相关知识和技能，锻炼学生的分析、表达、以及团结协作的能力。以达到在轻松的学习氛围中掌握本课所学知识内容的目的。　　3、知识与技能：通过这一课时的学习，了解东亚、东南亚几个国家（日本、朝鲜、印度尼西亚）的民歌，体会它们各具特色的音阶、音调特征以及鲜明的民族特点。学会演唱日本著名的民歌《樱花》。三、教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、电子琴。四、教学过程导入：提问：1、中国处在世界七大洲的哪一洲？2、谁能说说还有哪些国家也在亚洲？肯定学生的表现，说明今天老师要做一名导游带学生去亚洲的一些国家去旅游（课件），如何去呢？让我们一起乘着歌声的翅膀去飞翔吧。（课件）国家。运用已掌握的地理知识可轻松回答出中国在亚洲，也可说出诸如日本、朝鲜、越南等亚洲其他通过对地理位置的提问轻松导入本课的课题以及新知识的学习。（一）日本亚洲国家众多，第一站去哪儿呢？老师播放一首歌曲，请学生听一听，说说是哪个国家。肯定学生的表现，让学生说说日本有哪些独特的人文、风景。赞许学生，介绍日本以及日本音乐的特点（课件）。提问学生刚才听到的歌曲名称，再让学生说说樱花与日本的联系，待学生说完出示课件介绍樱花和歌曲《樱花》。让学生打开课本学唱《樱花》歌谱，分析歌曲用了哪几个唱名，没用哪几个？（课件）教师介绍日本的都节调式。引导学生分析歌词的含义，并学唱歌曲。（课件）播放日本另一首著名的民歌《拉网小调》，加深学生对日本民歌的印象。启发学生有感情地演唱歌曲《樱花》。（课件）生：日本学生能说出日本著名的富士山、民族服饰和服、樱花等。生：《樱花》学生能说出樱花是日本的国花、日本的赏花节等学生可分析出歌曲用了do、mi、fa、la、ti五个唱名，没用唱名re、sol。分析歌词：樱花开的季节，樱花的颜色、香味以及赏花人的心情。学唱歌曲《樱花》。欣赏歌曲《拉网小调》有感情地演唱歌曲《樱花》。由歌曲欣赏引入既呼应本课开始时乘着歌声的翅膀去旅行的意图，又充分调动学生学习的主动性。通过教师一系列的提问和引导、学生的讨论分析以及学生自己学唱歌曲和民歌欣赏，让学生自己去发掘日本的人文、风情，发现、体会日本歌曲音阶、音调的特点，并在轻松不单调的情形下学会歌曲《樱花》的演唱。课件：1、（出示图片：富士山、穿和服的日本女子、樱花）日本12下一页位于亚洲东部，由3900多个小岛组成的太平洋岛国，一亿多人口。主要音乐有雅乐、能乐（一种包括音乐、舞蹈、戏剧结合的艺术）、筝乐、尺八乐等。樱花是日本最为著名的花，春季开花，是3-5朵伞房花序，色白或红，十分美丽，为日本国国花。春日观赏樱花是日本的一种传统民俗风情活动。歌曲《樱花》是日本著名的民歌。它以平白流畅的语言描述了暮春三月人们愉快地相邀，在晴朗的日子里去看美丽的樱花的情景。