优秀医学教案模板范文，医学科研课题设计怎么写一般需要包含哪些内容

来源：整理时间：2023-04-12 11:47:41 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，医学科研课题设计怎么写一般需要包含哪些内容
2，医学教材电子版
3，中央电大护理专业本科临床小讲课教案怎么写
4，医学论文范例我要用于职称晋升的医生发过的
5，幼儿园大班成语病入膏盲教案怎么写
6，医疗护理差错事故的预防与处理教案怎么写
7，医学史的论文范文

1，医学科研课题设计怎么写一般需要包含哪些内容

赛恩斯为你解医学科研课题设计一般包括：立题、前言、立题依据、科研现状与发展趋势、研究目标与内容、研究方法、现有研究条件、计划进度指标、参考文献等

医学科研课题设计怎么写一般需要包含哪些内容

2，医学教材电子版

说实话，只要是PDF的医学教材，可以说全是用图片格式做成的PDF版本。所以兄弟，你死心吧！我已将找了两三年了，也没找到！

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3，中央电大护理专业本科临床小讲课教案怎么写

首先要选择一个好题目这个题目范围不可以太大例如:你要讲冠状动脉粥样硬化.你就不能这样命题这样的话范围太大太广,你讲了很多,可是大家都没有印象你可以选择一小部分展开来叙述可以选择命题冠状动脉粥样硬化溶栓的护理!这样选择范围就小很多,讲起来比较容易其次,条理要很清楚,就拿上面的例子,首先你要简单的说明什么是冠状动脉粥样硬化,这个简单概述就好下来的是溶栓的步奏,这个只要说的清楚明白就可以最后就是护理方面怎么样护理是重点,这个你要给标示出来,这个也是你本节科的重点. 要让大家知道. 最后全部讲完了.再重复你今天要讲的题目,大致内容串一边就OK 了以前我们经常小讲课的,就10 分钟,所以选题就是一大难题可以帮助你的是,我们同学的经典题目等等

中央电大护理专业本科临床小讲课教案怎么写

4，医学论文范例我要用于职称晋升的医生发过的

创新医学网上有很多医学论文的范例，也有很多优秀的医学论文，，你可以去看看，很详细的。。医学论文可分为：基础医学论文和临床医学论文[1]。撰写论文的目的是：探索和著释人类疾病发生、发展、诊断、治疗、康复和预防的规律和方法;关注社会因素、自然因素与生活习惯对人体健康的影响及其干预方式。而临床医学论文是在这个目的要求下，著解临床应用研究和技术自主创新的重要载体。因此，撰写论文是医师全面发展的必由之路，在论文写作过程中，首先要从临床工作中精炼出创新点和经验，甚至是教训——经验教训写成的论文更要高度重视!请参阅：1例腰椎管狭窄症6次手术治疗的经验教训[本刊2008，16(19)：1518]。要认真查阅相关文献，了解、掌握本课题前沿及其发展趋势，理论联系实际，最终成文。论文可以传播、积累医学科技知识和研究成果，便于同行间的学术交流;在职称晋升和研究生学习过程中，论文都是重要的考核指标。撰写论文和专著，也是作者的社会责任和义务。医学先辈们的论文和专著流传于后世，对国内外医药科技发展起着巨大的推动作用。

5，幼儿园大班成语病入膏盲教案怎么写

病入膏肓bìng　rù　gāo　huāng[释义] 膏肓：我国古代医学名称；心尖脂肪叫“膏”；心脏和膈膜之间叫“肓”。古代认为“膏肓”是药力达不到的地方。后形容病情严重到无法治疗的程度。也比喻事态严重；无法挽救。也作“病在膏肓”。[语出] 《左传·成公十年》：“医生；曰：疾不可为也。在肓之上；膏之下；攻之不可；达之不及；药不至焉；不可为也。”[正音] 肓；不能读作“mánɡ”。[辨形] 肓；不能写作“盲”。[近义] 人命危浅行将就木[反义] 妙手回春手到病除

一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛谈琴琴瑟之好好梦不长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日月丽天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷穷形尽相相惊伯有有一得一一手托天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人定胜天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人命关天天下一家家道中落落花无言言行不一一手遮天

6，医疗护理差错事故的预防与处理教案怎么写

2 发生护理差错的原因分析　　2.1 执行查对失误　　在各类护理差错的发生频率中,执行查对失误所占的比重较大(27/47,占57.5%)，主要原因是不能严格执行临床护理必须执行的三查七对制度，造成错用药、剂量浓度不准、漏给药、投错药等现象发生。　　2.2 执行医嘱失误　　执行医属失误发生的差错有11例，占23.4%,主要发生原因是护理任务重、工作繁忙时执行医嘱时间排错、写错床号、乱投床位、漏抄治疗牌、错记或漏记护理记录等。　　2.3 护理人员态度问题　　护理人员责任心不强，管理工作薄弱,引起的护理差错7例，占14.9％。主要是在换班时引起缺岗、观察病情不及时或不准确、丢失标本、上夜班睡觉、违反操作规程等。　　2.4 带教问题　　带教教师失职,不能严格要求实习生,让实习生独立执行医嘱、执行护理操作，没有遵守“放手不放眼”这一规则，共发生护理差错2例，占4.3%。　　3 护理差错的预防措施　　3.1 加强护理专业知识的学习　　积极委派护理骨干参加卫生系统举办的各类护理专题学习班，回院后开展护理的专题讲座，提高护理人员的护理理论水平和实际运用能力；鼓励护理人员开展护理科研，养成分析护理问题、解决护理问题的能力；严格训练基础护理技术操作，考察基础理论知识，严格完善、落实护理规章；定期对每位护士进行理论及专业技术考核，并为她们建立技术档案作为晋升及进修的参考。　　3.2 医院要积极创造条件，优化医护学术环境　　为护理人员配备有关护理诊断方面的书籍、资料，让护理人员熟悉本专科疾病所涉及的护理专业知识和医疗事故责任范围，提高护理人员的能力，强化她们的职业意识。　　3．3 明确差错原因，激发护理责任感　　要减少差错事故的发生必须从思想上加以重视，首先要明确护理责任，签订护理质量责任书，护士长要勤检查、严把关，一旦发现错误苗头及时纠正；其次严格护理操作规程，如有疑问，应先了解清楚后方可执行，避免盲目从事，马虎做事，切实把预防护理差错与事故的发生放入护理工作的重心。

7，医学史的论文范文

我们学习《中国医学史》[1]，应当深入研究中医的科学内涵、发展规律等，从而总结经验、古为今用、推陈出新，并非是停留在对历史的回顾与陶醉之中[2]。 1开放的中医体系促进中医的发展通过学习《中国医学史》，我们发现，在中医发展的各个时期均与外国有频繁的医学交流，这些交流吸收了许多外国的医药知识，丰富了祖国医学，推动了中医的发展，也丰富了世界医学。我们认为，中医尚存继承不足、创新不力、研究水平偏低、缺少国际公认的证候规范等诸多问题，须增加与现代医学的交流，吸收其先进的医药知识与方法，不断丰富中医，在创新、科研和实践方面全面提高，使中医持续、健康发展。中医必须坚持在继承上创新，走继承与创新结合的发展之路。只有重视继承，才能将中医的传统理论传承下来，为发展和创新奠定基础；创新可以更新和发展医学的传统理论，是中医新理论、新观点的产生之源，也是中医的生命之源[3]。充分继承、挖掘中医的传统理论，在继承的基础上发展与创新。只要研究的核心、本质是中医的，所用的方法既可以是传统的思辨，也可以是现代科学的调研、分析、实证。例如，可以在中医特色的研究思路、方法上，引入多学科，吸收现代医学成果，按照中医规律发展，即在通过文献整理研究明确了中医某些范畴、概念、内涵的基础上，以科学的实证分析方法研究其理论概念的微观机制，不断创建和发现新的假说，使传统的中医理论体系得到发展和更新。中医实现了由封闭向开放的过渡，特色反而愈加彰显，从不同角度揭示生命及其调控现象，还有助于当代医学的发展[4，5]。目前中医药的研究，以西医的实验方法来对中医理论进行验证的实验研究为主，且有关实验研究尚在摸索阶段，观察指标比较单一，甚至重复、雷同等[6]。因此，研究人员应有整体观念，摆脱束缚，沿着中医药研究的思路和方法，不断吸收新的理论和方法，指导中医理论的创新，促其规范化发展。改革开放以来，我国经济、文化、科学空前发展，国际学术交流频繁和医学科技全球化，使中医生存、发展的土壤、环境发生了巨变。中医只有主动顺应这种变化，才能参与竞争、茁壮成长[7]。开放体系的中医的说法是顺应这种潮流的[8]。2现代中医教育方法要适应中医发展的需要中医基础理论是源于丰富的临床实践经验积累，逐渐升华形成的，具有独特的思想内涵，从《黄帝内经》的问世，直至以人为本、整体观念、辨证论治等中医理论体系的确立，都根植于实践，运用于临床辨证的准确性、疗效的显著性，是中医生存与发展的关键[9]。现代高等中医教育是院校规模教育，初步实现了中医人才培养的规模化、标准化和教育管理的规范化、制度化。但是在强调“规格、规范、规模”的办学思想指导下，教学内容和课程设置模式单一，中医教育逐渐丧失了在长期实践基础上所形成的特色和优势。所以，现行的基础教育、专业教育、临床实习三段式教学模式需要改革，即理论和实践相结合，以适应中医发展的需要。回顾中医发展史，传统中医教育始终维持民间教育与官办教育并存的格局。官办教育始于南北朝，完善于盛唐时期，至宋、金、元、明、清各代均有建制。这种教育方式，不仅规模小，且基本脱离实践，不能代表传统中医教育的主流。大量的人才培养主要依靠民间教育。而民间教育的基本形式是师承式，以临证贯穿于教学始终，使学生逐步完成对中医概念、理论的深刻理解和间接经验向直接经验的转化，特别是领悟其中某些不可言喻的意蕴。在中医发展的历史中,师承式的授业传术处于很重要的地位。相传雷公师承黄帝，歧伯师承僦贷季，到李杲师承张元素、朱丹溪师承罗知悌等。中医理论在这一脉相承、学派纷呈又相辅相融中得到了不断推进和发展。一代又一代名医在师承教育中脱颖而出[10]。因此，现代的中医教育方法要适应中医发展的需要，即逐步完善和建立理论与实际紧密结合、课堂教学与临床教学滚动交叉的新型人才培养模式。我们认为，开放的中医体系和师承式的教育模式是中医发展的重要因素。应充分发挥中医的优势，积极拓展思路、不断创新，改革教育模式，大力发展中医。参考文献： [1]甄志亚.中国医学史[M].上海:上海科学技术出版社,1984. [2]王琳,李成文.《中医发展史》教学体会[J].国医论坛，2005，20（4）：42~ 43. [3]孙广仁.浅论中医学理论的发展目标和创新思路[J].山东中医药大学学报，2004，28（5）：322~325. [4]孟庆云.中医理论研究四十年[J].中国中医基础医学杂志，1995，1（4）：