然后要引导学生:这样的振动是怎么传到我们耳朵里的,老师要在此基础上提问:声音是怎么传到我们耳朵里的,(这里老师要强调水波在平面范围内传播；声波在空间传播,固体传播1,Content:1,同学们都知道声音是物体震动引起的,声音of传播是学生在学习了声音是如何产生后所学的。
Content: 1。固体传播1。同学们，先做个小实验吧。请闭上眼睛仔细听，看是否能听到老师的声音。(演示)2。接下来请大家睁大眼睛看看老师发了什么声音？(再次演示)你听到了吗？3.好像我们同学还是没听过。你想听这个声音？然后老师请了一个同学上来听。(我一辈子看着老师在台上听)4。你听到了吗？(根据学生的回答)老师不信。你看到老师用手指轻敲桌面。我想测试你。请把头转向另一边，仔细听。老师用手敲了几次桌面？(再次演示)5。看来你真的听到了。学生也要测耳朵吗？好的，请一号和三号学生敲桌子，让二号和四号学生告诉我们彼此敲了几下。6.接下来我们交换一下，请2号和4号同学敲门，1号和3号同学听。
2、 小学科学关于 声音是怎样 传播的教学叙事声音of传播是学生在学习了声音是如何产生后所学的。老师要在此基础上提问:声音是怎么传到我们耳朵里的？同学们都知道声音是物体震动引起的，然后要引导学生:这样的振动是怎么传到我们耳朵里的？抓住“振动”这个关键词，以向水中投掷石块为例，描述“振动波”传播。(这里老师要强调水波在平面范围内传播；声波在空间传。
