2、知识准备:孩子观察过下雨下雨的场景,根据我们班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿突破熟悉的雨滴，按照自己的意愿排列画面，鼓励幼儿不断变换颜色，大胆表达,下雨活动目标对下雨的自然现象感兴趣，感知下雨前、中、后周围环境的变化；体验在雨中玩耍的乐趣,活动的重点是感知下雨前、下雨中和下雨后周围环境的变化。
下雨活动目标对下雨的自然现象感兴趣，感知下雨前、中、后周围环境的变化；体验在雨中玩耍的乐趣。材料准备雨伞、雨靴、雨衣等雨具。经验就是随时关注天气变化，听天气预报。活动的重点是感知下雨前、下雨中和下雨后周围环境的变化。活动难度将雨前、雨中、雨后的活动联系起来，融为一体。课堂常规要求，在活动中要注意安全，雨具的取、放、用；不随便跑、跳、打；提醒打伞的孩子保护好雨伞，不要伤害自己和他人；小心别被雨淋湿了。想感受雨，可以伸出手、脚等不怕淋湿的地方。
物镜:1。能够在5以内进行数与量、量与量的匹配，掌握数与量的对应关系。2.了解雨天常用的雨具，尝试同时根据雨具的两个特征(种类和颜色)进行分类。3.能够根据相应的数字或数量提示进行个人或合作游戏，积极参与数学活动。准备:云图(上标数字)小雨滴一些呼啦圈儿童活动材料数学P16页(雨衣雨伞雨靴图片操作材料)流程:1。声音介绍激发兴趣。
3、 小班,雨停了,的 教案和用具设计意图:孩子对颜色有很高的兴趣，能大胆而有个性地涂颜色。这项活动将通过儿童的想象力，创造丰富多彩的语言环境，用彩色的短线和点创造出彩色的雨，从而引起儿童对绘画的兴趣，根据我们班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿突破熟悉的雨滴，按照自己的意愿排列画面，鼓励幼儿不断变换颜色，大胆表达。活动目标:1，引导孩子辨认变化多端的雨滴，即线、点等。1.激发孩子对彩画的兴趣，积极准备活动:1，准备材料:油画棒、铅画纸、各种图片地图、雨声。2、知识准备:孩子观察过下雨下雨的场景。
