小班语言十二生肖教案，可以帮我制定小班幼儿十二生肖的表演活动教案吗群策群力

来源：整理时间：2025-07-18 01:13:10 编辑：挖葱教案手机版

1，可以帮我制定小班幼儿十二生肖的表演活动教案吗群策群力

10月16日 12:35 在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。《唐书》中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年。”另外，《宋史·吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此。”以后，在中原同少数民族的交往中，两种纪年法相互触合形成现在12生肖。正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样，“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳。”这种关于12生肖来历的解释，已经被许多人认可。我认为啥都一样，他是岁数和年代的一种记号。揪错 ┆

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2，熊媛媛小班语言教案大老鼠找小老鼠

大老鼠拜访小老鼠作者今晓（演员人数6人）人物：小白马，小黑羊，小白鹅，小黑鸭，大灰老鼠，小灰老鼠道具：门:小白马家的蓝门（第一高），小黑羊家的绿门（第二高），小白鹅家的黄色的门（第三高），小黑鸭家的桔黄色门（第四高），小灰老鼠家的火红色的门（第五高）。头饰：小白马，小黑羊，小白鹅，小黑鸦，大灰老鼠，小灰老鼠头饰。衣服：小白马（蓝色），小黑羊（绿色），小白鹅（柠檬黄色），小黑鸦（桔黄色），大灰老鼠（火红色），小灰老鼠（火红色）衣服。场景：动物们的家。剧本：大老鼠在敲一扇蓝色的门。小马开门。大鼠：你好，小马，请问，小老鼠家在这里吗？小马指着身后面的绿色的门。小马：小老鼠啊，它在里面呢。大老鼠：谢谢小马！大老鼠走向绿色的门。（小马家的门开着，小马望着走去的大老鼠。）大老鼠敲门。小羊开门。大老鼠：你好，小羊，请问，小老鼠家在这里吗？

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3，幼儿园小班语言山羊爷爷我帮你教案

一起帮助老山羊受白菜，可以在面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。从小白兔的身上，得出了一个深刻的道理——只有自己种，才有吃不完的白菜。这是一篇童话故事，巧妙地寓涵热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。二、学生分析一年级的学生活泼好动，课堂集中力差，但特别喜爱玩游戏。因此，在教学过程中，需要加入各种有趣实效的识字游戏，让游戏与识字有机地结合在一起，充分调动学生识字的自主性、积极性。并充分利用现代教育信息技术创设情境，把学生的认知活动和情感活动结合起来，让学生在读中体验，表演中培养表达能力，想象中发展思维能力。三、设计理念《语文课程标准》中对低年段学生的识字阅读要求是：鼓励学生用自己喜爱的方式识字，并采用多种方法加强学生间的交流合作。因此，在第一课时的教学中，我设计了多种形式不一的识字方法，如小老师开火车带读、青蛙跳伞、找朋友等，以灵活并富有趣味性的识字游戏唤醒学生识字的兴趣。总而言之，以读为主，游戏中巩固识字；力求营造自主、童趣的学习氛围，激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望。在第二课时的教学中，我设计了多媒体课件，欣赏丰富多彩的画面，从感官上让学生喜欢阅读。其次，我设计了师生合作表演，生生合作表演，激发学生学习兴趣，符合一年级的学生好奇心及注意力不集中的特点，突出人文素质教育，实现“自主学习，快乐学习”。四、教学目标： 1、继续认识“翻、浇”等8个生字及词语。会写“活、种、吃”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色扮演课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、明白“只有靠自己的辛勤劳动，才能有收获”的道理，愿意做一个爱劳动的好孩子。五、教学重难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。六、教具准备：课件、生字卡、小白兔和小灰兔的图片，小白兔、小灰兔、山羊的头饰七、教学时间：二课时教学过程第一课时陈倩莹一、教学目标1.认读8个生字，要求把字音读准，字形记牢，并把生字词组读熟。 2.会写、会读“拉”“把”“给”3个字。 3.正确、流利地朗读课文，并能简单地用自己的话复述课文的主要内容。

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4，小班语言教案猴哥哥过生日

活动目标：1、通过活动，帮助幼儿理解并学念儿歌，初步培养幼儿对改编儿歌的兴趣。2、训练幼儿发准字音：送。3、培养幼儿态度大方地在成人和集体面前发言的习惯。课前准备：1、玩偶小猴一个2、小兔、小狗、小猫、小鸡头像各一个3、青草、鱼、肉骨头、小蚯蚓、蛋糕和小猴爱吃的各种水果头饰若干一、开始部分1、教师出示玩偶小猴，并用小猴的口吻对小朋友说：“小朋友！今天，我特别高兴，因为今天是我的生日！小动物们知道我要过生日，都准备了礼物来祝贺，你们猜，哪些小动物来了？”“喵呜―――，谁来了？”（出示小猫头像）“叽叽叽，谁来了？”（出示小鸡头像）“汪―――，谁来了？”（出示小狗头像）“哟！还有一个长着长耳朵的小动物也蹦蹦跳跳地赶来了。它是谁呀？”（出示小兔头像）二、基本部分。2、小动物都带着礼物来了，可是小猴子看到他们送来的礼物，却一点都不高兴，为什么呢？（看课件）儿歌：小猴过生日小猴过生日大家来送礼。小兔送青草，小猫送活鱼，小鸡送小虫，小狗送骨头。小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。3、小猴子收到礼物，为什么不高兴呀？（说说儿歌内容）4、我们一起来说一说吧。（读儿歌）5、分组说儿歌。6、这下可坏了，小动物们可着急了，它们不知道小猴爱吃什么，我们帮小动物想一想，送什么礼物，小猴子会高兴起来呢？（幼儿讨论）7、说说小动物送什么礼物。引导幼儿用儿歌里的话说。8、我们来看看，小动物第二次送的礼物是什么，他会开心吗？9、看课件。10、小动物第二次送的什么礼物，小猴见了这些好吃的东西还会生气的吱吱叫吗？那它见了会怎么样？我们也一起来和他过生日，说说送什么？（集体有感情的朗读一遍。）儿歌：小猴过生日小猴过生日大家来送礼。小兔送苹果，小猫送香蕉，小鸡送仙桃，小狗送菠萝。小猴见了哈哈笑，我请大家吃蛋糕。三、结束部分教师：“小猴说，今天是它最开心的一天，和我们小朋友一起过生日太有趣了，它想让小朋友为它唱生日歌，好吗？（师生共唱生日歌）我们到外面去庆祝小猴的生日吧！

活动目标：1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。活动准备：幼儿观察豆子成长的记录活动过程：一、开始部分。教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。(幼儿回答)二、基本部分。1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗? (幼儿回答)2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样? (幼儿回答)5.讨论原因。(1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢? (2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?6.激发幼儿爱护植物的情感。教师：我们应该怎样照料它呢? (幼儿回答)三、结束部分。教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。

5，幼儿园小班马羊教案

活动目标：　　一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。　　二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。　　三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。　　活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。　　活动过程：　　一、小动物律动。　　二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？　　主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？　　2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？　　4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。　　四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。　　1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？　　3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？　　4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？　　小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。　　五、故事：十二生肖。　　1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？　　2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？　　3、教师讲述故事。　　六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。　　聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。　　小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。　　七、幼儿操作尝试。　　1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。　　制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。　　小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。　　主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。　　八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。　　活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。　　请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流

6，幼儿园十二生肖的轮回课该怎么上

活动目标：　　1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。　　2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。　　3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。　　活动准备：　　1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。　　2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等　　3.知识准备：幼儿认识时钟。　　活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。　　活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。　　活动过程：　　一、导入　　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。　　二、展开　　1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。　　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？　　（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？　　（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）　　小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。　　（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。　　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。　　2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。　　（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）　　（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？　　（3）幼儿交流采访结果、　　（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）　　（5）十二属相轮回一次要多少年？　　（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。　　3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。　　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）　　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。　　三、结束　　和幼儿一起制造生肖钟。　　1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。　　2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。　　附故事：十二生肖　　在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。　　紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

7，小班语言教案小袋鼠长大了

小班语言教案：小袋鼠活动背景: 刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,为此,特意设计了本次幼儿园小班语言教案。活动目的: 1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。 2、通过本节活动增强幼儿的独立性 3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备:字卡三张,小袋鼠挂图一幅。活动过程: 一、导入活动: 1、教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称) 2、教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”) 二、新授生字儿歌: 1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”) 2、教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。 3、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(DD说:“是盛好吃的。”WW说:“是让小袋鼠坐在里面的” 4、教师“看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段。 5、教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”) 6、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。三、游戏《捉迷藏》: 1、教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?” 2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。四、学习儿歌《小袋鼠》教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。五、音乐游戏《袋鼠妈妈》教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”。

动目标：　 1．认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。　　2．培养幼儿观察能力和语言表达能力。　　3．激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。　活动准备：　　　1．家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。　　2．脏手绢每人一条，装水的盆若干。　　3．摄录、播放设备等。　活动过程：　　一、引出几种常见的洗涤用品。　　1．请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净？　　2．幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。　　3．出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。　　二、了解洗涤用品的特征和用途。　　1．出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。　　教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。　　2．出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。　　教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。　　3．让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。　　4．提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）　　三、了解洗涤用品的发展过程　　1．教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。　　2．提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？　　教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。　　四、师生共同布置洗涤用品展销会。　　1．观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说出名称、用途）。　　2．讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。　 3、引导幼儿结合生活经验交流讨论：还有哪些洗涤用品？它们都用来干什么？　　小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。　　4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视，个别指导。　活动总结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了发明更好的洗涤用品。延伸和渗透：　　 “提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件，并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。”