(2)把三个数字放在一起，提醒孩子把它们放在一起，写下来，读出来,2.了解加法汇率和加减法的倒数关系,引导孩子看图，说出图意和数量的关系,(3)公式连着龙，数连着背,2.用同样的方法引导孩子学会看图，说出数量关系,活动流程(1)小朋友玩排队的游戏,学会用画图的方式描述情节、数量关系和数量，初步掌握应用。
Objective: 1。学会用画图的方式描述情节、数量关系和数量，初步掌握应用。2.了解加法汇率和加减法的倒数关系。准备:图片，计算卡。《儿童绘本》(第三册，第55页)的过程:1。引导孩子看图，说出图意和数量的关系。展示图片1，问:池塘里有多少只青蛙？还有多少人来了？这张图的问题可以用加法算出来吗？或者减法。如何上市？2.用同样的方法引导孩子学会看图，说出数量关系。3.让孩子一起自由选择图片，并互相说出问题的意思，协调公式。老师引导不会提问的孩子，让他们和老师一起提问，帮助他们掌握应用题的句子结构，然后逐渐让他们掌握并学会自己编应用题。4.集团运营。(1)看公式(看儿童绘本)。鼓励孩子看清意思。(2)把三个数字放在一起，提醒孩子把它们放在一起，写下来，读出来。(3)公式连着龙，数连着背。
2、幼儿园大班《按规律 排队》 教案1。活动目标1，引导孩子通过观察发现一群小动物的变化规律，体验发现的快乐。2.根据孩子现有的条件，判断一个空位应该是什么样的小动物，培养孩子分析问题、解决问题的能力，二、活动的重难点可以根据现有条件进行分析，确定某个空位应该是什么样的小动物。三、活动准备1，ppt图片2套(9格长图片和16格长图片，以及小动物图片)。2.一组有四个箭头的男孩和女孩的照片，3、儿童活动操作材料一手一个。四，活动流程(1)小朋友玩排队的游。
