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小班奥尔夫音乐教案静夜思小班奥尔夫音乐教案静夜思一、教学三维目标：1、知识与技能——学唱歌曲，学习四四拍的指挥手势2、过程与方法——在学习中培养学生音乐感受力，创造能力和合作能力3、情感态度与价值观——使学生体会歌曲的情感二、教学重难点：1、重点——学会歌曲及学会打四四拍指挥手势。2、难点——了解八分休止符、全音符、装饰音,并演唱准确三、教学过程：导入、新授、小结2，谁知道幼儿音乐教案小班音乐我的朋友在哪里教学设计网站声明：您好，你现所查看的是幼儿音乐教案：《小班音乐《我的朋友在哪里》教学设计》，《小...

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教学设计的主要环节有哪些2，什么叫教学设计分几个步骤写呢急需3，小学科学的教学设计流程的五个环节中是什么4，教学设计的基本过程5，教学设计的一般过程包括什么6，备课的基本环节有哪些7，教师如何进行教学设计1，教学设计的主要环节有哪些教学设计的几个主要环节:1、分析教学内容2、学习者分析(学生)3、教学重点、难点分析4、教师分析5、教学策略的分析6、教学评价的设计2，什么叫教学设计分几个步骤写呢急需就是这节课你基本的一个思路包括:教学目标,教学难点,教学重点,教学工具,教学内容.可去下载教案参考.一、教...

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如何写教学设计思路、1、取消数量、文字量的要求。2、不求规范求创新。3、不求形式求实用。4、重在看教学效果。二、教案编写要因人而异，动态管理。新教师，任教新学科的教师及其他教学能力不强的教师要备祥案，要指定专门的骨干教师跟踪辅导；对能力较强的教师可备稍简教案，还可以将课备在书上，备在老教案上，教导部门应加强随堂听课。最后各校要鼓励教师教案创新，写出有个性特点的教案。要编写个性化教案，就要鼓励教师博采众长，发挥自己优势，要研究教学个性，独树一帜，，自成一家。这样，教学研究才有生命力，教师的发展才有前途。...

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师德师风培训讲座讲稿如何做一个学生喜爱的老师师德师风培训讲座讲稿：首先，我觉得应该真诚无私地热爱学生。要把爱播洒到别人心里，自己心中必须充满爱的阳光。对学生的热爱是一个合格教师应当具备的基本的品质。只有对学生发自内心的爱，才会全面关心学生的成长和发展；只有对学生发自内心的爱，才能在工作中兢兢业业。特别是在我们农村学校里，许多后进学生与其他孩子比起来，也许他们得到的老师的爱会少很多很多，但其实在内心，他们更希望得到老师和他人的关心和关注。我们更应该给这些孩子更多的关爱。其实爱学生也是爱自己。给学生带来快...

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考北舞都需要什么条件我想软度最低也要180~！还有就是看身材和样貌等...还有就是基本功拉！2，北舞的招生标准是什么18年北京舞蹈学院的名单北舞属于独立招生，对不同专业有不同要求！你问详细点，才方便给你答复3，考进北京舞蹈学院需要什么条件应该还有身高比例！基本功一般想要考北舞都OK，看你的技巧有没有培养的空间看你是什么条件了！！想考哪个系？基本就是形象和条件然后基本功然后看你的舞感4，考北舞有哪些要求呵呵，北舞，是每个跳舞的孩子的梦想。我学了5年的舞蹈，我也去考过，而且也很顺利，但是，我没有去。。因为...

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小班安全常识教育内容幼儿园小班安全知识教育内容1、熟记家庭地址、电话号码、父母姓名。2、来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。附儿歌:《妈妈没来我不急》幼儿园，门儿开，爸爸妈妈都来接。毛毛妈妈没有来，急得毛毛哭起来。陌生人，走过来(干万不要去理睬。别乱跑，慢等待，爸爸妈妈一定来。3、教育幼儿来园不带危险物品，不玩危险游戏，不做危险动作。附儿歌:《安全儿歌》小朋友，要记牢，危险物品我不拿，危险游戏我不玩，安全永远记心间。4...

小学数学教师要研究的课题有哪些2，急求小学一年级的语文教研可以有什么专题啊能精细到某个点3，小学数学课堂研究课题有哪些1，小学数学教师要研究的课题有哪些、小学数学课前基础调查的作业设计研究4.3、学生的数学学习过程研究1、有效运用学生的学习起点实践研究研究内容、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究.2：什么是学生的学习起点,如何寻找与有效运用学生的学习起点研究：对数学概念掌握、关注数学习困难生的实践研究研究内容,在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究、学生数学学习过程的优化研究,如何...

幼儿园小班开学第一课安全健康礼仪教案怎么写一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程：1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了...