猫的耳朵尖，猴的耳朵圈，狗的耳朵能听远,驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵捂脸,谁的耳朵遮住你的脸,谁的耳朵听得远,谁的耳朵回合,谁的耳朵小费,谁的耳朵短,"谁的耳朵"谁的耳朵long,大类活动教案“谁的耳朵灵”1目的:1,以下是我精心整理的大班语言活动教案《谁的耳朵灵》。
作为一名优秀的人民教师，有必要编制教案，这是教学的总的组织纲领和行动纲领活动。那么优秀的教案喜欢的是什么呢？以下是我精心整理的大班语言活动 教案《谁的耳朵灵》。欢迎大家借鉴，参考。希望对你有帮助。大类活动 教案“谁的耳朵灵”1目的:1。培养孩子的节奏感；2.提高儿童的语调能力；1.钢琴；2.儿童已经掌握了一些基本的节奏过程:1。说明:对了，是节奏。今天，让我们一起玩一个游戏。它的名字叫“谁的`耳朵灵”。
2、谁的 耳朵歌词 儿歌大全"谁的耳朵"谁的耳朵 long？谁的耳朵短？谁的耳朵遮住你的脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵捂脸。谁的耳朵小费？谁的耳朵回合？谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖，猴的耳朵圈，狗的耳朵能听远，扩展数据:-2/: 1的表达技巧。重复是儿歌的重要形式特征，比如在《西藏》儿歌《白雪公主，雪亮》中，“白雪公主，雪亮”这两句话重复三遍，既方便孩子唱歌记忆，又增强了表达效果。2.提问也是儿歌的常用方法，能引起人们的关注和深思，同时又能使儿歌的抒情跌宕起伏，生动独特。比如杨梓宸的《雨滴》:“雨滴从天而降，变红了一地，落下了多少雨滴？一滴一滴，一滴一滴，一滴一滴，一滴一滴............................................................................................................................................................雨落在哪里？东西从南到北落下来……”这首歌儿歌，如果没有两个疑问句穿插，会显得平淡。
