而数学是一个抽象的逻辑主语,以下是我为幼师班整理的一篇范文(共有5篇)数学-1,那么什么样的教案好呢,作为一名教学工作者,我们经常需要使用教案、教案来帮助学生理解和掌握系统的知识,幼儿园大班数学教案1一、教材分析:人是动态的个体,学习是学习者主动建构的过程。
1、幼儿园大班 数学 教案作为一名教学工作者,我们经常需要使用教案、教案来帮助学生理解和掌握系统的知识。那么什么样的教案好呢?以下是我为幼师班整理的一篇范文(共有5篇)数学-1,欢迎阅读收藏。幼儿园大班数学 教案1一、教材分析:人是动态的个体,学习是学习者主动建构的过程,社会的发展也强烈要求幼儿具有主动性和竞争意识。而数学是一个抽象的逻辑主语。