连加方法比简单的加法难，主要是孩子要先算第一部分，然后用结果加第三个数,加减混合是二年的难点和易错点,小学二年年级连加连续减竖式:十位数对齐十位数，个位数对齐个位数,个人认为:如果公式都是加法运算，列是垂直计算的，只需对齐每个加数的相同位数，然后计算:如果公式中既有加法运算，又有减法运算，可以按“从”。
加减混合是二年的难点和易错点。无论优等生还是中等生，都会犯错。原因是运算的符号错误，计算不仔细。连加方法比简单的加法难，主要是孩子要先算第一部分，然后用结果加第三个数。如果孩子在这个过程中犯了第一部分的错误，没有这个问题就错了。所以还是要强调精打细算，养成检查的好习惯。偶数减法也是如此。计算的时候要看好数字再动笔。有很多马虎的错误，直接看错题。我们应该尽力避免这样的错误。
小学二年年级连加连续减竖式:十位数对齐十位数，个位数对齐个位数。减法竖排:减法不够的时候，向前借一位数当十，加法竖排:每个人加起来十，就要往前移一，十位数进一是十，一百位数进一是一百。比如扩展数据:乘除法竖注:1。一个数的第一位乘以另一个数的第一位要加到乘积的i j-1位。比如:2，除法，比如42除以7。从4分[从高到低]。垂直计算除法时，从最高有效位开始，如:42从最高有效位4开始；如果不能整除，比如:4不能被7整除，那就用最高位和下一位合成一个数来整除，直到能被除数整除；比如4在42中不能被7整除，那么4和2组合成一个数42除以7，商就是6。
你好！个人认为:如果公式都是加法运算，列是垂直计算的，只需对齐每个加数的相同位数，然后计算:如果公式中既有加法运算，又有减法运算，可以按“从”。也可以先垂直计算所有加法数列，再垂直计算所有减法数列，最后用加法数之和减去减法之和，得到整个公式的结果；另外，通过观察公式，可以适当交换加减法的位置，进行简单的计算。对于公式:90-58-30，可以这样计算:(1)依次计算:90-58 = 32，32-30 = 2。(2)交换副热带的位置，然后依次计算:90-58-30 = 90-30-58，90-30 = 60，60-58 = 2。(3)先算减法之和:58 30=88，再算:90-88 = 2。
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