活动设计方案幼儿园植物，幼儿园大班教室植物布置方案

来源：整理时间：2023-03-27 11:13:14 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园大班教室植物布置方案

在墙角放颗高点的，带香气的，在放点开花的，大点的让孩子感觉看到和开心，有水的花卉我看就不要用了。我担心小孩子比较顽皮老去弄水那就糟糕了。

在墙角放一些高一点的植物是可以的如玉树等可在讲桌上放一盆小型花卉如水莲什么的，记住尽量不要把花放在高处以防掉下来咂到孩子，如果你的教室有空间可以放一些看枣看菊什么的你可以随意摆放的。在教室后面放一些香花型的，这要看你喜欢什么花了，你可以去花卉市场看看，尽量不要放带刺或太高大的就行了。我只是给你提一些建议，具体的要看你那的花卉市场能买到什么花了。

幼儿园大班教室植物布置方案

2，幼儿园植物教案

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园植物教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园植物教案篇1 　　活动目标：　　1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。　　2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。　　活动准备：　　1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页。　　2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。　　3、记录纸和笔。　　活动过程：　　1、植物为什么会有弯绕。　　出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？　　爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的）　　牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）　　西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”又是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）　　这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。　　2、找找身边弯弯绕绕的植物。　　弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。　　幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。　　你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？　　活动结束：　　小朋友一起探讨。幼儿园植物教案篇2 　　活动目标　　1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。　　2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。　　活动概要　　- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。　　准备活动　　- 【自由选择活动-科学领域】Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?) 　　活动内容　　【导入】　　1、观看动画片【植物吃的东西】，说一说植物是怎样喝水的。　　- 我们吃什么长大呢? 　　- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。　　- 那么植物吃什么长大呢? 　　- 植物是怎样喝水的? 　　- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。　　【展开】　　2、观看视频【植物吃的东西】，了解实验目标，备品以及顺序。　　- 今天我们要做的实验叫什么? 　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢? 　　- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢? 　　- 看一看实验顺序。　　1)在水杯里放入食用色素。　　2)把芹菜斜着切开。　　3)把切好的芹菜放入色素水里。　　4)过一天之后观察芹菜的变化。　　【活动：观察芹菜的变化】　　3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。　　- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢? 　　- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。　　4、观察放置一天的芹菜叶和茎。　　- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化? 　　- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。　　- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢? 　　【结束】　　5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。幼儿园植物教案篇3 　　学习目标　　乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。　　学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　培养幼儿的尝试精神。　　活动准备　　《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。　　花的种子、小铲子、水。　　三个装有泥土的花盆。　　活动过程　　学习领域：　　形式：集体　　1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。　　小种子　　小种子，真奇妙，　　太阳照，水儿浇，　　发芽长叶节节高，　　开出花儿多美好。　　2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。　　3、教师提问：　　小种子需要什么才能长大？　　如果你来照顾它，你会怎么做？　　4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。　　5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。　　6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。　　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。　　活动评价　　能说儿歌《小种子》。　　能照顾和爱护植物。　　活动建议：　　儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。　　在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。　　三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。幼儿园植物教案篇4 　　核心导读：树是我们生活中不可缺少的植物。它给我们提供氧气，一个环境优美的生活场所。所以我们要好好珍惜树木。今天美术课就来学习一下树简笔画的画法。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。绘画　　树是我们生活中不可缺少的植物。它给我们提供氧气，一个环境优美的生活场所。所以我们要好好珍惜树木。今天美术课就来学习一下树简笔画的画法。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。　　绘画意图：　　激发了幼儿热爱大自然，维护生态平衡，保护绿色生命的情感。　　绘画植物简介：　　树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。　　绘画年龄：　　幼儿启蒙绘画。　　绘画步骤图：　　小朋友是不是非常简单！　　你们学会了吗？　　网站温馨提示：　　用最简单的线条画出大树的外形特征，要画得简而像。删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单。幼儿园植物教案篇5 　　活动目标：　　1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。　　2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。　　3.初步学习组织画面。　　活动准备：　　用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。　　活动过程：　　1.导入活动，引起兴趣。　　教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？" 　　2.播放世界的CD，欣赏。　　教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。　　3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。　　教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。　　①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。　　②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。　　③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。　　4、幼儿作画，教师指导。　　教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向; 左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！　　（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，　　（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。　　（3）提醒幼儿耐心的涂海水　　（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，　　这样画面就丰富了。" 　　5.总结评价，结束活动。　　将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。幼儿园植物教案篇6 　　一、活动目标。　　1、关心了解植物生长的过程。　　2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。　　二、活动准备。　　幼儿种植实物、照片、记录表、录像。　　三、活动过程。　　（一）交流种植植物的方法：　　1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？　　2、幼儿自由交流介绍。　　（1）容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合）　　①（幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋）　　追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？　　②种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。　　③小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？　　（2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片）　　①（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。　　②（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况）　　③（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。　　④追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。）　　⑤小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。　　（二）交流分享植物生长的情况：　　1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。　　2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物）　　a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？　　b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有长、大蒜的根有长。（多种记录方法）（小棒、尺）　　师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况）　　c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品）　　师：原来植物的生长需要水。　　d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。　　师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了）　　师：原来植物的生长需要营养。　　e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。　　提升：光合作用。（找资料）　　小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？　　f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。　　师：这是为什么呢？　　（师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷—1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？　　（照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？）　　（三）观看录像：　　（1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。　　师：为什么要搭双层暖棚？　　师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？　　（2）花匠介绍。　　（3）师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？　　小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等）　　（4）师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。　　活动结束：小朋友一起探讨。幼儿园植物教案篇7 　　活动目标　　1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。　　2、培养幼儿从小保护环境的意识。　　3、初步了解植物的陪护方法。　　4、培养探索自然的兴趣。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　教学重难点　　1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）　　2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）　　活动准备　　1、联系园林师与社区合作　　2、灌浇植物的水桶若干　　3、制作“保护植物”的标志　　4、植物图片若干　　活动过程　　一、开始（导入）部分　　师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程　　1、“小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的。” 　　2、通过观察植物图片（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。　　（1）教师引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大、粗壮的树？” 　　（2）提问：“一颗树的成长需要多少年？”（我知道是一年）“要成为一颗参天大树，需要多少年？”（我想需要10几年）　　教师小结：对，小朋友回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培，如果，经常破坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。　　二、基本部分　　通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系　　提问：“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？”（树是人类的朋友）（树可以排除氧气，供我们人类呼吸）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳。）（树可以保护我们的房子，把风挡住）　　教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。　　三、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲，我们要怎样保护树木　　社区阿姨提问：“小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊？”（有，工人叔叔会帮助修剪）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗？”（需要我们的给它浇水）（冬天给它们“穿上衣服”。）　　社区阿姨总结：小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪，怎样我们的环境就更加美丽、整洁了，所以，小朋友们平时，也要爱护植物，让它们也和我们一样快乐的成长。　　四、结束部分　　组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志　　教师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要爱护植物。”（好的）　　五、活动延伸　　1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园。　　2、让幼儿探索植物与环境之间的关系。　　活动反思　　1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。　　2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。　　3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。　　4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片（比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。）让幼儿了解保护环境对人类很重要。　　5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：　　（1）总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。　　（2）师生能互动。　　（3）导入部分吸引力欠缺。幼儿园植物教案篇8 　　活动目的：　　1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。　　2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。　　活动准备：　　1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。　　2、准备2—3盆不同的.植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。　　活动过程：　　1、激趣导入，引发思考　　师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）　　师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）　　2、主动探究，自主建构　　师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。）　　师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）　　师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）　　师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答）　　3、操作实践，加深认识　　师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）　　4、拓展延伸　　师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗？　　师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧！　　幼儿园认识植物教案，这个世界就是由动物和植物一起组成的，尤其是植物的重要性对于所有的动物来说都是重要的，植物的种类有很多，我们要教会幼儿认识一些常见的植物。幼儿园植物教案篇9 　　活动目标　　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。　　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。　　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。　　活动准备　　1.课件—植物的过冬准备　　2.图片—冬天的树,稻草　　3.记录纸，彩色笔若干。　　活动过程　　一、谈话引出话题　　1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季) 　　你感到气候有什么变化吗? 　　2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗? 　　二、引导幼儿观察植物，并记录植物现象。　　1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的? 　　2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。　　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。　　(1)观察大树　　请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么? 　　(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。) 　　(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? 　　(3)观察小草　　请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗? 　　挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 　　4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。　　三、组织交流　　教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式? 　　四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。　　1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的; 　　落叶对树木过冬有帮助吗? 　　(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根) 　　2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗? 　　(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。) 　　3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢? 　　(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)

幼儿园植物教案

3，大班教案主题有用的植物猜猜这是什么

很多啊常见的植物比如向日葵含羞草菊花牡丹花等等

大班语言教案：《猜一猜》　　活动目标：　　1、专心阅读图画，能仔细观察图画、发现谜底。　　2、欣赏诗歌，喜欢模仿录音并跟读诗歌。　　3、认读字词：它、摇、见、就，复习认读：树、花、水、云。　　活动准备：　　1、大字卡、大范例。　　2、磁带录音机。　　活动过程：　　一、导入活动　　1、今天，我们猜一个谜语，看谁爱动脑筋，下面我们一起听这个谜语。（教师朗读《猜一猜》）。　　2、小朋友猜谜底是什么呢？那你为什么猜是××呢？　　3、小朋友猜的对不对呢，我们一起来看看这幅图就知道了。　　二、欣赏诗歌《猜一猜》　　1、出示大范例，引导幼儿阅读画面，提问：　　图上有些什么？　　树和花都怎么了？你从哪里看出树在摇？他们为什么这样？　　水上为什么会起波浪？（帮助幼儿理解水波比喻成皱眉。）　　云为什么能在天上飘动？　　2、刚才小朋友猜的对不对呢？小朋友真聪明，下面我们一起来读一读这收诗歌，回家后在把诗歌说给爸爸妈妈猜一猜。放录音，集体欣赏诗歌《猜一猜》，教师注意幼儿的坐姿。　　3、提问：　　（1）诗歌的名字叫什么？　　（2）（出示字卡“树”）什么见到它就摇头？（出示字卡“摇”）　　（3）（出示字卡“花”）什么见到它就弯腰？（出示字卡“见”）　　（4）（出示字卡“水”）什么见到它就皱眉？（出示字卡“它”）　　（5）（出示字卡“云”）什么见到它就跑？（出示字卡“就”）　　三、欣赏诗歌　　1、发书，请幼儿翻书到16课。　　2、交代欣赏常规，播放录音，幼儿欣赏诗歌。　　3、交代跟读常规幼儿跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的坐姿和划指情况。　　四、幼儿模仿录音朗读诗歌。　　五、认字游戏：做做、说说　　1、看字做动作。教师任意出示一张字卡，幼儿根据猜一猜的内容做动作。　　2、看字说句子。请幼儿选择一张字卡，说句子或讲述一件事。

大班教案主题有用的植物猜猜这是什么

4，幼儿参观植物园观察叶子教案设计求解谢谢了

活动设计背景　　在一次户外活动时，我发现我班的一些小朋友围在一起议论纷纷。我走过去一看，原来他们是对地上的落叶展开讨论。都争先恐后地说自己见过的叶子，有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有说不完的话题。所以，我们决定一起来探究《有趣的叶子》。　　活动目标　　1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。　　2、了解叶子的不同特性及作用。　　3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。　　4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。　　教学重点、难点　　1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。　　2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。　　3、能用不同形状的叶子进行美书创作。　　活动准备　　1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。　　2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。　　活动过程　　一、谈话活动：　　小朋友你们喜欢叶子吗？（喜欢）你们想了解叶子的秘密吗？今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。　　二、观察接触各种植物的叶子：（把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择）。　　1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。　　2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。　　3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。　　4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。　　三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：　　教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。　　四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：　　1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。　　2、欣赏音乐幼儿自由表现。　　根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）　　活动延伸：幼儿进行树叶拼贴画的创作。

5，幼儿园大班科学植物有哪些部分教案

找到一篇类似的教案，希望对你有帮助。　　幼儿园大班教案：静电哪里来　　教师：屈老师　　活动由来：一天午睡时，齐鑫晨在脱衣服时听到了"劈劈啪啪"的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪："是什么弄得我这么痛？"旁边的思雅说："有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢！"这时好多幼儿都说："我也有过，我也有过。"还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，十分好奇。于是，我就设计了"静电哪里来"这一活动，孩子们非常感兴趣，探索欲望强烈。　　一、活动目标　　⑴、感知物体摩擦后产生的静电现象。　　⑵、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。　　⑶、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。　　二、活动准备：　　物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。　　经验准备：幼儿接触过静电现象　　三、重难点分析重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。　　难点：能够大胆猜想和认真验证。　　四、活动过程：　　（一）魔术《纸娃娃站起来》　　1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。　　2、教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。　　（二）初步感知静电现象　　1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。　　2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。　　3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）　　4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。　　（三）大胆猜想　　1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。　　2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，将猜想结果记录在记录卡上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。　　（四）尝试操作　　1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。　　2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。　　（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。　　（六）游戏《头发飞起来》　　1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。　　2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

6，幼儿园大班科学五彩缤纷的植物教案

1、关心周围与我们一起生活的花草树木。 2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。 ◆绿色菜篮子区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。 ◆种植园 1、了解一些种植蔬菜的新方法。 2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。 ◆能保健和治病的植物了解有些植物具有保健、治病的作用。四、主题环境创设：墙面环境：主题墙：有用的植物（常绿树和落叶树、什么部位可以吃）主题墙：主题“有用的植物”调查表（幼儿和家长共同完成）美术区互动墙：幼儿蜡笔画——妈妈的菜篮子美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画美术区柜面：幼儿种子贴画五、家园共育： 1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜，参加简单的家务劳动。 2、和孩子共同完成“树真好”的调查问卷。 3、一起捡落叶，进行“树叶贴画”的创作。 4、建议家长和孩子一起利用各种储藏根（土豆、番薯、萝卜）进行动物造型。六、实施方案：活动一：活动名称：好吃的蔬菜。内容要求： 1、学习对应数量与数字1～10。 2、巩固了解多和少以及单数，双数的。活动准备：自制大幅图片，优化教程十七活动过程一、出示图片 1、请小朋友观察图片上都有哪些好吃的蔬菜。 2、请小朋友数数图中的胡萝卜，西红柿，小青菜，土豆，茄子各有多少个？ 3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗？ 4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数，哪些是单数？二、幼儿操作 1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上 2、蔬菜中出现个数最多的是（把它画在空格上） 3、盆中出现单数的有，双数的有哪些（把它们分别画在横线上）三、总结提升活动二：散文诗——树真好内容要求： 1、理解和欣赏散文诗，尝试按散文诗的韵律复述。 2、了解数的好处，利用树的优点仿编散文诗。活动过程： 1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。（1）师：小朋友今天王老师带你们去树林玩好吗？（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。 2、探索树林的秘密。（1）师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？幼：树林里有很多小鸟幼：树林里落下的黄色的树叶 ···· （2）讨论：你为什么喜欢在树林里玩？幼：树林了很美幼：树林里落下的树叶踩上去会发出声音，很好玩