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蜗牛是本单元学生接触到的第一个小动物。孩子们似乎对动物有天生的研究兴趣。因为日常生活中玩的多，知道的也多，但是大部分都是表面的，理解的太笼统。因此，在本单元中，要合理安排学习过程，让学生全面细致地学习动物。上节课我介绍了蜗牛的育种方法，要求每个同学收集一只蜗牛好好养。这样可以让同学们和蜗牛相处一段时间。在相处的过程中，同学们一定会观察的。他们观察多了，就会发现问题。这样，在课堂上，你可以节省时间，更专注于解决问题。在课前准备中，有几个问题:1 .有的同学抓了很多蜗牛，没必要，喂的过程中很容易丢死。2.有的同学和蜗牛在一起久了，会对它产生感情，课后舍不得放下。这时候老师要想尽办法劝其放手或者让学生留着蜗牛，就要考虑了。
幼儿园大班故事“小蜗牛of四季”教案-百度文库4页出版时间:2022年4月5日语文活动课；“肖蜗牛 of 四季”活动目标:1。鼓励孩子大胆想象，通过语言或粘贴表达对作品的理解。2.引导孩子注意周围的环境...百度文库的大型网络课程“小蜗牛 of 四季”9月22日的大型网络课程“小蜗牛of四季”亲爱的朋友们，孩子们，今天早上好...小红书蜗牛 of 四季11月24日蜗牛of四季大班语场爱默生说:“这个天上的小小学生懂他。
3、小 蜗牛短文告诉我们什么道理small 蜗牛的故事告诉我们，人要学会自立，自己的事情自己解决，克服依赖。全文:小蜗牛问妈妈:为什么我们从出生就要背负这个又硬又重的壳？妈妈说:因为我们的身体不是骨头支撑的，我们需要这个外壳的保护！小蜗牛再问一句:毛毛虫没有骨头，爬不快，为什么她不用背这个壳？妈妈说:因为毛毛虫可以变成蝴蝶，所以天空会保护它。小蜗牛再问:蚯蚓没有骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不带这个壳？妈妈说:因为蚯蚓会钻地球，所以地球会保护它。小蜗牛开始哭了，说:我们太可怜了，天不保护，地也不保护，蜗牛妈妈安慰他:我们有贝壳！我们不靠天，不靠地，靠自己。
