教学检查记录表内容，课务检查包括哪些内容

本文目录一览

1，课务检查包括哪些内容
2，教学检查总结包括哪些方面
3，幼儿园期末教学检查内容及打分标准
4，小学教案检查记录表
5，评语大全之教案检查记录评语
6，怎样写听课记录
7，检查表格式一般应包括哪些内容

1，课务检查包括哪些内容

笔记，上课回答问题的次数，作业的质量。

课务检查包括哪些内容

2，教学检查总结包括哪些方面

一、检查对象与内容说明。二、取得成绩（优点）。三、存在问题。四、意见与建议。

1、检查情况概述、各项目标的完成情况2、存在的问题3、下一步努力方向

教学检查总结包括哪些方面

3，幼儿园期末教学检查内容及打分标准

评定教学质量或是对教师个人的评定都不能光靠学期结束时的测验来判断，应结合平时的工作表现来看。园领导一般都是通过平时的考勤，听课，观察带班情况，工作态度，完成临时安排的任务，或在本学期内是否有获奖情况等方面来进行每月考核的。学期结束时也要把教师备课情况，幼儿平时的操作情况，以及知识反馈，家长调查问卷等方面内容结合起来。而家长们则可以在平时接送幼儿的时候观察教师态度，以及自己孩子对幼儿园生活是否态度积极，是否愿意把在幼儿园的事向家长介绍等方面来判断。

大班幼儿上学期考察5以内的加减法以及拼音（要求是声母）的照样子书写规范，笔顺书写规范。学前班20以内的加减法，拼音声母韵母听写，笔顺听写，生字分解笔顺。教师应该有一个考核制度打分进行评比，以及家长对老师德认可程度。

幼儿园期末教学检查内容及打分标准

4，小学教案检查记录表

小学2010年1月份教案检查记录项目分姓数数量分数质量名 51 96 教案书写工整，有重点、难点，条理清晰。 49 90 教学环节齐全，能注重导课与复习小结，可操作性强。 55 95 注重选择恰当的教学方法，教法灵活多样，有较详细的记录，能针对不同层次的学生备课。 52 96 教学上能围绕本学科的要求，选择典型例子，有完整的知识网络体系，且能注重落实。 54 95 能在教学中充分运用现代教育技术手段，注重培养学生创新精神与创新能力。 47 93 反思能及时记录教学中学生的表现，总结经验,教学批注则更注重于文本的分析和理解. 56 94 有较为详细的个性批注与课后反思；有细致的批改记录和有针对性的讲评方案 45 91 老师的批注很重视对基本词句的理解,老师的个性批注中体现了自己对课堂教学的思考.

5，评语大全之教案检查记录评语

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:度米文库教案检查记录评语【篇一：检查教案评语】检查教案评语教导处工作纪录撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。一、教案编写--涛声依旧目前，教师编写的教案仍然是涛声依旧，原因是多方面的，但主要与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几个误区：1．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。检查与评价教案设计的好坏，往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。而其中先进的教学理念和先进的教学方法这些本质的东西，往往被忽略，有个性的教案往往得不到公正的肯定和倡导，逼迫教师随大流，不敢站到课改的前沿，久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来，迎合理

撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。

6，怎样写听课记录

一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。（一）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。（2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。（二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。写教学评点可以采取两种形式：（1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。（2）总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流，取长补短。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好教学评点往往比实录更重要。二、好的听课记录应关注的几个问题一堂课教学设计的内容很丰富，要非常详细地记录每一细节，是很难办到的，因此，应该有选择地做好记录。（一）要关注教学环节设计关注情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固、应用与拓展等教学环节设计。看是否能够做到随机应变，灵活调整，调控教学，达到激活教学的目的；各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排教学教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使教学结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的，各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊，一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。（二）要关注重点突出、难点突破听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知；解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知。这要求我们青年教师必须认真细心揣摩。（三）要关注教学方法与学习方法听课时要关注教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展；怎样从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生学习能力；怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与小结，学会操作与演示，学会讨论、辩论与争论等。（四）要关注辅助手段的应用与板书设计（五）要关注练习设计与知识拓展既要关注练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知，培养能力的目的，又要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高学生解决实际问题的能力。（六）关注教师的身体语言老师在讲课中，往往倾注了自己的情感。为了表达自己的情感，教师往往会使用各种身体语言进行强化，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，一个恰到好处的手势，乃至教师在讲台上的步伐等等。教师的举手投足都是教学进程的一部分。当然，并不需要记下所有的动作，而是记下教师使用得较好的身体语言或不当部分。（七）关注听课者即时的思考和评价听课时产生的随感及评价。授课教师的讲课往往对听课者产生影响，听课者在听课过程中对授课教师的教学方法选用、教学环节的优化、教学语言的特点、教学思想的体现等的思考和评价都应及时记录下来，以利于课后评价。三、做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。（一）听记要分清主次。听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。

7，检查表格式一般应包括哪些内容

安全检查表的内容决定其应用的针对性和效果。安全检查表必须包括系统的全部主要检查部位，不能忽略主要的、潜在不安全因素，应从检查部位中引伸和发掘与之有关的其它潜在危险因素。每项检查要点，要定义明确，便于操作。安全检查表的格式内容应包括分类、项目、检查要点、检查情况及处理、检查日期及检查者。通常情况下检查项目内容及检查要点要用提问方式列出。检查情况用“是”、“否”或者用“√” “×”表示。安全检查表项目大致可分以下几类：主要用于设计人员和安全监察人员及安全评价人员在设计审核时，对企业生产性建设和技改工程项目进行设计审核时使用。也可作为“三同时的安全预评价审核的依据。其主要内容应包括:平面布置装置、设备、设施工艺流程的安全性机械设备设施的可靠性主要安全装置与设备、设施布置及操作的安全性消防设施与消防器材防尘防毒设施、措施的安全性危险物质的储存、运输、使用通风、照明、安全通道等方面。这些内容，要求系统、全面、明了，符合安全防护措施规范和标准，并按一定格式的要求列成表格。主要用于全厂性安全检查和安全生产动态的检查，为安全监察部门进行日常安全检查和24小时安全巡回检查时使用。其主要内容包括各生产设备设施装置装备的安全可靠性，各个系统的重点不安全部位和不安全点（源）；主要安全设备、装置与设施的灵敏性、可靠性。危险物质的储存与使用消防和防护设施的完整可靠性作业职工操作管理及遵章守纪等。检查要突出重点部位的危险因素源点及影响大的不安全状态和不安全行为，按一定格式要求列成表格。安全检查表应列举需查明的所有能导致工商或事故的不安全状态或行为。为了使检查表在内容上能结合实际、突出重点、简明易行、符合安全要求，应依据以下四个方面进行编制。（1）有关标准、规程、规范及规定。（2）事故案例和行业经验。（3）通过系统分析，确定危险部位及防范措施，都是安全检查表的内容。（4）研究成果。安全检查表的格式没有统一的规定，可以依据不同的要求，设计不同需要的安全检查表。原则上应条目清晰、内容全面，要求详细、具体。安全检查表格式实例序号检查项目检查内容依据标准结论备注另外，可以根据不同的职责范围、岗位、工作性质，制定不同类型的安全检查表，设计不同的表格。编制安全检查表和对待其他事物一样，都有一个处理问题的程序。（1）系统功能的分解。一般工程系统都比较复杂，难以直接编制总的安全检查表。我们可按系统工程观点将系统进行功能分解，建立功能结构图。这样既可以显示各构成要素、部件、组件、子系统与总系统之间的关系，又可以通过各构成要素的不安全状态的有机组合求得总系统的检查表。（2）人、机、物、管理和环境因素。车间中的人、机、物、管理和环境都是生产系统的子系统。从安全的观点出发，不只是考虑“人-机系统”，应该是“人-机-物-管理-环境系统”。（3）潜在危险因素的探求。一个复杂的或新的系统，人们一时难以认识起潜在的危险因素和不安全状态，对于这类系统可以采用类似“黑箱法”原理探求，即首先设想系统可能存在那些危险级其潜在部分，并推论其事故发生过程和概率，然后逐步将危险因素具体化，最后寻求处理危险的方法。通过分析不仅可以发现其潜在的危险因素，而且可以掌握事故发生的机理和规律。（1）编制安全检查表的过程，实质是理论知识、实践经验系统化的过程，一个高水平的安全检查表需要专业技术的全面性、多学科的综合性和对实际经验的统一性。为此，应组织技术人员、管理人员、操作人员和安全人员深入现场共同编制。（2）按查隐患要求列出的检查项目应齐全、具体、明确，突出重点，抓住要害。为了避免重复，尽可能将同类性质的问题列在一起，系统的列出问题或状态。另外应规定检查方法，并有合格标准。防止检查表笼统化，行政化。（3）各类检查表都有其适用对象，各有侧重，是不宜通用的。（4）危险性部位应详细检查，确保一切隐患在可能发生事故之前就被发现。（5）编制安全检查表应将安全系统工程中的事故树分析、事件树分析、预先危险性分析和可操作性研究等方法进行综合。

这个应该按照工艺纪律管理制度的内容设置检查的项目和内容，一般有以下几个方面：1、坚持“三按”1.1必须坚持“三按”，即按图纸、按工艺、按标准组织生产的验收。1.2图纸、工艺的更改必须按《文件控制程序》规定进行，任何人不得擅自更改。1.3生产部必须按工艺路线进行调节调度，不允许违背工艺路线。2、设备、工艺装备2.1所有设备、工装均应保持完好，精度满足生产技术要求；量具和检具应在周检有效期内，保证量值统一、精度合格；工、夹、量具在使用中不得任意拆卸，以免影响使用性能和精度。2.2生产工人实行“三定”：定人、定机、定工种；加强技术教育和岗位技能培训，对精、大、稀设备的操作工及特殊工序操作人员必须按规定进行工艺纪律教育。2.3生产工人要认真做好生产前准备工作，生产过程中不得擅离工作岗位，对所加工的零（部）件及工具应轻拿、轻放。防止嗑碰、划伤和锈蚀；合理使用工装器具，并将工装器具整齐地放置在指定位置。3、检验3.1上道工序不合格不允许转入下道工序，包括坯料尺寸不合格。3.2及时对产品检验和试验状态进行标识，防止经检验合格的产品流入下道工序加工使用。4、验证和检查4.1积极支持职工的技术革新和合理化建议，但采用新技术、新工艺、新材料、新装备必须经过生产验证，经总经理批准并纳入有关技术文件后才可投入生产。4.2生产部门对工艺纪律执行情况进行检查，并纳入班组经济责任制考核。