通过游戏让孩子在10以内进一步区分单数和双数两者,父母首先让孩子寻找自己的身体器官，分别是双数和单数(比如眼睛、耳朵、手和脚是双数；头鼻子嘴都是单数)，然后让孩子找出哪些是单数，哪些是双数(比如袜子鞋子手套都是双数，帽子围巾),2、教孩子找单，双数,准确算出来的数是双数，两个数是单数。
1。用物品帮助孩子理解双数的含义。家长把按钮排成10排。例如，让幼儿数出每一排的按钮数量，并在每一排的底部放上相应的数字牌:让幼儿将每一排的按钮成对摆放，然后引导幼儿观察每一排的按钮能否成对摆放在一起。家长用手指开导孩子:1、3、5、7、9最后都是成对的，总有一个不成对。这些号码是单数:2，4，6，8，10，最后没有剩余。这些号码是双数。2、教孩子找单，双数。父母首先让孩子寻找自己的身体器官，分别是双数和单数(比如眼睛、耳朵、手和脚是双数；头鼻子嘴都是单数)，然后让孩子找出哪些是单数，哪些是双数(比如袜子鞋子手套都是双数，帽子围巾)。
辨别列表双数-1/活动目标:1。理解10以内-2双数的含义，知道两个数。准确算出来的数是双数，两个数是单数。2、能在10分钟内进行单双数的转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。3、能积极寻找生活中的单身双数并愉快地参与游戏活动。4.培养孩子的比较判断能力。5.发展孩子的逻辑思维能力。活动准备:1。兔子的照片。2、课件和儿童操作资料
3、怎样设计让学生学习 单数和 双数的 教案活动目标:1。通过游戏让孩子在10以内进一步区分单数和双数两者，2.激发孩子参与数学活动的兴趣，培养孩子积极思考和团结协作的能力。活动准备:1，算牌1-10(两张大牌，两张小牌)；单数，双数一张字卡。2.20张牌，分别有1-10个花蜜桶；20朵五颜六色的花，3.20面小红旗；两片花泥。4、小蜜蜂的胸饰，5、蜜蜂音乐、录音机活动流程:1、情景介绍1、蜜蜂采蜜人:小蜜蜂，今天天气真好，我们去花园玩吧！(蜜蜂在玩的时候，幼儿老师做蜜蜂飞的动作。
