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中班关于情绪的活动教案,一文读懂!教育孩子的心理卫生

来源:整理 时间:2023-01-25 07:40:45 编辑:张老师 手机版

(3)教师引导孩子了解一些调节不开心的方法情绪并鼓励他们保持积极的心态,活动编制:1,误区之一:写教案=备课;误区二:教案越详细越好;误区三:教案可有可无活动物镜:1,教案,这是一个动态的、持续的创作过程,是建立在认真备课、研究教材、学生、环境的基础上的,2.学会调节情绪保持愉快的心情。

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1、趣味科学 中班做 情绪的小主人 教案

教案,这是一个动态的、持续的创作过程,是建立在认真备课、研究教材、学生、环境的基础上的。这种规划可以用文字的形式表现出来,但更多更丰富的内容是以非文字的形式储存在教师头脑中的结构。前者是“有形教案”;后者是“看不见教案”;前者是“显性备课”,后者是“隐性备课”;前者是“从书本上备课”,后者是“从心里备课”。误区之一:写教案=备课;误区二:教案越详细越好;误区三:教案可有可无

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活动物镜:1。愿意诉说不开心的事,2.学会调节情绪保持愉快的心情。3.能够以积极的态度面对困难或挫折,活动编制:1。兰姆博士有一个木偶和一些五角星,2.孩子手里有个球活动流程:(1)竞赛游戏“球拍”1。老师介绍比赛规则和方法:在规定时间内进行一场球拍比赛,看谁拍得最多,2.孩子竞争,老师给前十名孩子五角星。3.小朋友再比赛,继续给前十名小朋友颁发五角星,(2)老师引导拿到或没拿到五角星的孩子,说说自己的内心感受。1.老师让拿到五角星的小朋友谈谈自己的感受,老师:当你拿到五角星的时候你在想什么?2.老师让没拿到五角星的小朋友谈谈感受。老师:你没拿到五角星的时候是怎么想的?为什么没有拿到五角星?(3)教师引导孩子了解一些调节不开心的方法情绪并鼓励他们保持积极的心态。

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