拿一块纸板，在上面剪若干个圆孔:在圆孔上贴上弹性泡沫纸；用泡沫胶把这个硬纸板粘在纸箱的开口面上:用手刀在圆孔处的泡沫纸上剪出不同的形状(如对角交叉、十字交叉),2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文,教学重点:认识，写生词，情感阅读,教学难点:体验春天的美好,教学准备:挂图，录音,课时安排:2课时教学过程:第一课时1,教学类型:精读课。
1。材料准备准备一个结实的开口纸盒，将会发出声音的塑料动物玩具放入纸盒中。拿一块纸板，在上面剪若干个圆孔:在圆孔上贴上弹性泡沫纸；用泡沫胶把这个硬纸板粘在纸箱的开口面上:用手刀在圆孔处的泡沫纸上剪出不同的形状(如对角交叉、十字交叉)。二、玩法1。让孩子试着通过不同形状的泡沫纸入口把手伸进去，看看什么样的开口容易把手伸进去，什么样的开口不容易把手伸进去。2.试着摸摸小动物玩具，通过捏的声音猜猜你摸的是什么小动物玩具，然后把小动物拿出来，看看你猜的对不对。3.游戏结束后把小动物玩具放回盒子里。3.建议1。泡沫纸也可以用不容易撕破的布代替，以便重复使用。2.小动物玩具要让孩子熟悉，数量可以从一种开始，然后逐渐增加到2~3种。四、设计意图孩子喜欢亲近小动物。娃娃屋里有很多可以发出声音的塑料动物玩具。为此，我们设计了“我是谁”游戏，有效激发孩子对游戏的兴趣，引导他们大胆尝试。
2、谁有重庆版小学 三年级上综合 实践活动的 教案,计划1，能认9个新单词，会写9个单词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，3.体验春天的美好。教学重点:认识，写生词，情感阅读，教学难点:体验春天的美好。教学类型:精读课，教学准备:挂图，录音。课时安排:2课时教学过程:第一课时1，创设情境，激发情绪。1.孩子们，冬天过去了，春老师又悄悄地向我们走来了，看啊！(展示挂图)学:仔细看。2.你看到了什么？学生甲(略)3，春小姐给我们带来了美丽的鲜花和绿草。自然界发生了巨大的变化，我们一起去正文“寻春”吧。4、板书题目:寻找春天2、第一次读课文，合作识字1、自由读课文，读句子，读正确的读音，用自己喜欢的符号画出不认识的单词，学生:读这个圆圈。
