/image-within1/20退位减法教学在教“10减9”时，让孩子讨论交流两种计算方法，一种是“做减法做加法”，一种是“破十法”1，《破十法》,2.退位减法12-9=,孩子学习20以内的退位的减法很难,3.学习20退位以内的进位加减法，对于学龄前到1年级的孩子来说是一个难点,二、学习20以内的进位加法和退位减法，对于学前到年级的孩子来说是一个难点。
/image-within 1/20 退位减法教学在教“10减9”时，让孩子讨论交流两种计算方法，一种是“做减法做加法”，一种是“破十法”
1，《破十法》。首先，要引导孩子熟练掌握数字“10”的分解方法，可以用答案的形式与孩子反复练习，如:问孩子10可以分成3和几；其次，要引导孩子理解并学会将20以内的两位数拆分成10位数和1位数，如:随意举一个20以内的两位数的例子，让孩子快速分解；第三，要引导孩子把被减数拆分成10和单位上的数，然后把被减数从10中减去，再把结果和被减数的单位相加，就是计算的结果。2.“去十法”。首先要引导孩子掌握10以内数字的分解，比如6可以除以4和2；其次，要引导孩子把被减数分解成10和单位上的数；第三，要引导孩子把减数分解成两个数，其中一个与被减数中的数相同；最后要引导孩子用减数分裂后得到的另一个数减去“10”这个数，结果就是答案。孩子学习20以内的退位的减法很难。要引导孩子循序渐进地掌握每一步，只有这样才能提高计算速度和准确度。
1。形象的具象思维首先占主导地位，必须从放棍子开始。1.进位加法9 2 =？把两者中的一个捆绑起来，和9一起就是10，代表10。加上剩下的一个，是11。初步了解“满十往前一位进一”的原理，是以后学习加法竖式的基础。2.退位减法12-9 =？小棍打成10根一捆，两根分开放。从10中去掉9，留下1，然后和2合为3。我初步明白了一个道理，减得不够就十个。二、学习20以内的进位加法和退位减法，对于学前到年级的孩子来说是一个难点。孩子容易接受加减法10以内，手指正好是十个，所以打响指非常直接简单。
3、幼儿园20以内 加减法怎么教老师学会这几点轻松教学不是梦幼儿园数学20以内加减法教学方法可以参考以下:1。分，要点:手、嘴、眼一致。首先，自问自答，毕竟问“有几个？”“三”，一定要让学生再看一遍，也就是一定要给学生复习。其实我们是在告诉学生为什么是“三”，叫“三”，然后我们就可以问学生有多少了，2.数字和项目之间的对应关系。只放几个物品，让学生知道有多少，这是点的范围。在分的基础上，提高了目标，点数往往可以从孩子左边往右边一个一个数，数完就知道有多少了。3.学习20 退位以内的进位加减法，对于学龄前到1 年级的孩子来说是一个难点，孩子容易接受加减法10以内，手指正好是十个，所以打响指非常直接简单。
