中职英语免费网课，哪里有山东省编中等职业学校英语教材电子教案和课件

来源：整理时间：2023-03-18 07:55:10 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，哪里有山东省编中等职业学校英语教材电子教案和课件
2，本人想专升本但英语基础不行有没有好的教导英语基础的网课
3，国际贸易中专英语
4，中职网课平台有哪些
5，中职英语教案课件
6，英语免费网课平台有哪些
7，哪里有职高英语课件可以下载的么
8，外教社新世纪中职英语
9，如何上好中职英语活动课
10，职高英语教学资源网站或相关内容

1，哪里有山东省编中等职业学校英语教材电子教案和课件

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哪里有山东省编中等职业学校英语教材电子教案和课件

2，本人想专升本但英语基础不行有没有好的教导英语基础的网课

英语学习需要坚持多看多读多写多背，我们分享的资源里有的。为大家整理了一份专升本学习资料，包括各大机构的语文，数学，英语以及各大专业课的学习资源，适合想自考的学生，后面会不断汇聚更多优秀学习资源，供大家交流分享学习，需要的可以先收藏转存，有时间慢慢看~专升本资源实时更新链接：https://pan.baidu.com/s/1FWuIbiqTKrTBJs6pZ5M-ag专升本资源实时更新来自:百度网盘提取码: 2D72复制提取码跳转?pwd=2D72 提取码：2D72

本人想专升本但英语基础不行有没有好的教导英语基础的网课

3，国际贸易中专英语

学英语我认为还是要多多的坚持，而且要在恒定的纯正的语言环境中才能将英语学好建议去看看乐*知*在*线*英*语，他们更注重学员掌握英语的听说能力他们每天的课程都可以免费试听的，晚上八点开始哦，比较下总没错

国际贸易中专英语

4，中职网课平台有哪些

中公教育，粉笔教育，猿辅导等。粉笔教育是北京粉笔蓝天科技有限公司旗下的教育品牌，主打职业教育考试服务，主营业务为公务员考试，事业单位招聘考试，以及教师招聘考试、考研、财会、法考、建造、公开课、四六级等多款在线教育产品。截至2020年第一季度，粉笔APP注册用户超过3000万，月活最高超过467万，付费用户515万，已成为公务员考试培训领域线上用户覆盖率第一的互联网教育平台。截至2020年8月，粉笔APP注册用户已突破3700万，日活超过140万，月活超过427万，付费用户超过580万，课程直播观看人数超过2500 万人次，回放观看人数超过1亿人次。2020年10月，粉笔教育 APP 注册用户已达到4200 万。同时粉笔教育深耕线下，已在全国30个省（自治区、直辖市）建立150多个线下学习中心，公司年收入超40亿。

5，中职英语教案课件

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6，英语免费网课平台有哪些

英语免费网课平台有：沪江英语，可可英语,扇贝9,英语流利说，英语趣配音，VOA英语,新概念英语线上英语网课培训的优点是:1、个优势就是方便,省去了接送的麻烦,而且节约了路途时间。网课完全不需要路途奔波和接送,这点是*吸引家长的。2、线上机构的老师一般都是非常专业的欧美外教,口语发音更加标准。还可以省去接送的麻烦比较方便。3、上课时间的灵活性。网络英语课程都是统一设计好的,每个老师都可以胜任,所以学员可以自由选择有空余时间的老师。4、价格优惠,性价比高。线上模式上课,省去了培训机构的场地成本,学生和老师也省去了交通成本,相比线下来说,课程价格会优惠很多。线上英语网课培训的缺点是:1、上课时间短,一般每次上课15-30分钟左右2、互动性较弱,视频的方式,学生主要通过听讲、阅读、听与看、看老师展示等的方式学习,这些都属于被动学习,很难充分调动孩子的参与性,效果难以保证3、师资没有统一的培训教研指导,老师上课更多的是靠个人能力4、线上英语课程的老师经常更换,对孩子的情况完全不了解,只是按教学要求把电子讲义讲解一遍而已5、趣味性低,视频互动,仅通过语言交流,特别是对于低幼年龄段的孩子,很难长期保持较好的兴趣和专注力

7，哪里有职高英语课件可以下载的么

职高英语课件，这里面有些在比较后面的：）~~http://yy.pc87.com/Soft_Index.asp教育网>课件>英语课件http://www.7di.com.cn/kj/yy/cz/职高英语http://www.5ykj.com/sort/58_23.htm

想在40天内提高60分，如果说有人能有这种方法，那高考可以取消了，英语是长时间的问题

8，外教社新世纪中职英语

你要找外教社新世纪中职英语啊？这边有很多的。不知道你的英语基础以及学习目的，我给你几个建议吧，反正大的英语培训机构无外乎那么几个~ 比如要短期加强培训，考雅思、托福、四六级之类可以看新东方、环球雅思之类的，都有相应设置的笔试单项强化的课程，对考试还是很有效的。比如要练口语运用能力的话，建议找个好的平台，可以三五个人上课多交流，比如英孚、华尔街，都是小班的课了。如果预算和时间都比较紧的话，其实可以考虑下乐知在线英语了，他们的课程全部公开上课先免费旁听系统学习下，如果需要和老师交流互动再考虑报名就好了。希望能帮到你了。

9，如何上好中职英语活动课

中职学生普遍存在学习基础较差，学习兴趣不浓，学习积极性不高等问题，所以中职学校的英语教师应根据教学目标设计一些学生感兴趣的、乐于参与的教学活动课，使学生积极主动参与和思考，从而激发兴趣，学习知识，提高能力和综合素质。一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。中职学生的年龄和心理特点决定了他们爱说、爱动、爱表现。教师要组织学生喜欢的活动，把学生的眼、口、脑、手等多种器官调动起来，让学生充分投入到活动中来，才能收到较为理想的学习效果。例如，学习人体各部位器官的单词，可以请坐在一侧的同学起立，老师由慢到快读出单词，请同学们依次手指部位，另一侧的同学进行监督，指错了的同学坐下，看一看哪些同学能站到最后。这样的活动，学生积极性高，注意力集中，枯燥的单词记忆会变得生动有趣。二、增强学生竞争意识和合作能力英语活动课形式多样，可以在竞赛中培养学生的竞争意识和合作能力，最终达到提高综合素质的目的。比如，将班级分成小组，请同学们借助于词典、参考书等工具到黑板上写出不同的交通工具的英语单词。可以设一条规则：一名同学只可以到黑板上写一次，但组内同学可以相互提示，写得最多的小组胜出。为了最后取得小组胜利，学习比较好的同学总是尽力帮助组内基础差的同学。经历几次这样的活动之后，同学们定会逐渐意识到最后获胜的小组往往是那些组内互相帮助、合作愉快的小组。这样，同学们不仅学会了学习工具的使用，又体验到了帮助别人的快乐以及合作获胜的成就感，合作能力会在潜移默化中形成。三、让学生“说课”在职校英语教学中，笔者发现相当一部分学生课前不预习，上课跟不上，课后不巩固；只注重书本表层理解，而不注重知识体系的构建，教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学无效或低效。对此，笔者采取了让学生“说课”的方法。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一是说教材内容。如在一年级第一学期，要求学生于课上的前5 至10 分钟在小组内交流的基础上说出该单元的词组、句型、语法项目以及遇到的问题等。以后，随着学习习惯的养成，知识的积累和能力的提高，逐步过渡到由学生概述课文，归纳语言点。二是说教师的授课思路。听教师对教学的重点、难点精讲后，以两人为单位，可以相互补充，口述教师所讲内容，让大家都参与到教学过程中来，便于学生弥补知识上的偏差。三是说练习题考察的知识点。要学生说出典型习题题目的解题思路，以便准确掌握关键点。通过设题讨论，使学生对多项信息做出综合反馈。学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是需要被点燃的火把。教师要根据教学任务充分发挥主导作用，使学生较快地实现学习上的飞跃。四、掌握好学生的情绪，调控好课堂节奏课堂上教师的主导地位永远不能取代，一般情况下，学生兴奋、精神时教师讲；学生厌倦或困了时，让学生讲。还可采用演讲式、讨论式、提问式等缓解学生的厌学情绪，重新唤起他们对学习的兴趣。五、注重与学生情感的沟通学生若遇到自己喜欢的老师，就愿学他的课；若遇到关系不好或不喜欢的老师，就不愿学或逃课。有些教师认为，只要是教师讲课，学生就得认真听课；教师批评学生，学生只能服从。上课时学生犯错误，教师瞪一眼就能管得住，教师的优越感和神圣尊严在管理学生中得到了满足。但现在的学生已非以前的学生，学生变了，教师处理问题的态度不变，做法不改变，师生之间就会有矛盾，上课时学生睡觉、搞小动作就不足为奇。所以，在处理学生不爱听课等问题时，应尽量不去激化矛盾，尽量去寻找他们的闪光点，毫不吝惜地表扬，谨慎运用批评语言，应和风细雨地说教，利用课间多与学生谈谈学习和生活问题。总之，在中职英语教学中有效地开展活动，不仅能提高学生的英语水平，还能开拓他们的思维，培养他们的兴趣，使学生的素质得到全方位提高。学生们也普遍反映这样的英语活动课有趣有用，英语真正成了他们实际生活中交流的工具。

10，职高英语教学资源网站或相关内容

楼主你好！我认为学英语最关键的是培养理解能力。一、首先应特别注意对于基础单词、词组和短语（特别是动词搭配）的积累，注意常用句型的积累，注意日常交际用语的积累。语言的作用是为了交际，是一门技能课（Skill Lesson）。因此要靠苦练，靠实践，考开口说，动手写，而不是靠死记硬背。尽量把单词、词组、短语放在句中进行训练，有可能的话，放在短文中进行训练，贯彻“词不离句，句不离篇”的学习原则及方法，注意“一种意思多种表达方法”的训练。二、然后是对理解能力的培养，可加大短文阅读量，注意文章的题材、体裁，选择篇幅长度适中、信息量比较充分的材料，最好坚持每天都能阅读2000词左右的文章，加强快速阅读训练。在“快”的基础上，提高获取信息的能力，进而提高理解能力、判断能力及分析能力。英语的学习是一个长期的过程，只有坚持不懈的努力，才可以取得良好的成果！三、最后如果你喜欢英语或者想学好英语，那么就请你千万不要错过我提供给你的唯一一个网站，你也不必去从别人给你提供的众多网站中大海捞针了。http://www.radioaustralia.net.au/chinese/english/“澳洲广播电台（ABC Radio Australia）英语学习”网站。澳洲广播电台是以独立客观的新闻、有关澳洲方方面面的报道及免费英语教学节目服务于亚太地区的国际广播电台。下面我先介绍一下澳广免费英语教学节目课程设置的情况：1.留学澳洲英语讲座 2.商业英语3.旅游业英语4.澳大利亚广播英语讲座 5.金融英语以上的五种针对性很强的课程全部配有mp3音频和pdf课文，并且提供免费下载，真正的免费哦！我的英语也是从这里学的，希望你也能喜欢这里！这里真的不错的。

外语

【摘要】备课是教学重要组成部分，它可以体现出一个教师的专业素养、教学理念与教学能力，也是教师从事教育教学研究的主阵地。【关键词】英语；备课；教材职高英语教学的实际情况对教师的备课提出了比较高的要求。职高英语教师的备课，可分为整体把握教材、单元备课、课时教案编写、教学反思四个层次，每个备课层次又包含着若干个基本步骤。下面，我就结合自己数年来英语教学工作实践谈谈职高英语教师备课的四个层次及其基本步骤。一、整体把握教材整体把教材是职高英语教师进行备课的首要工作，是从宏观上了解和认识职高英语教学在中小学英语教学乃至大中小学英语教育教学中的地位、作用、教学内容和教学要求的一个过程，教师可以从下面几个方面入手展开这一层次的备课。 1.通读当前的《普通职高英语课程标准》，领会职高英语课程的性质、基本理念、设计思路，明确职高英语课程的目标，仔细研读《课程标准》中对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出的具体内容和标准，弄清各个级别中对上述五个方面的具体要求，结合所提供的具体教学案例去领悟实施建议中的教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用的建议、教材编写和使用的建议，以全面领会《课程标准》。 2.通读或浏览当前职高英语教材，了解全部职高英语教材的基本内容和结构；重点阅读当前所要教授的教材，弄清本册教材的具体内容、教学要求和在整个职高英语教材中的地位与作用，大致了解一下初中英语教材的内容，做到心中有数。 3.在以上两个步骤的基础上，结合具体的学情编写切合实际的学期教学计划。学期教学计划应包括学情分析、教材分析、教育教学目标、方法措施、教学进度安排、教学活动安排等内容。二、单元备课这一层次的备课是在对教材整体把握的基础上，以一个单元为单位进行备课，是一个从宏观到微观、从整体到局部的过渡。这一层次的备课应包括以下步骤。 1.仔细阅读教材，熟悉教材内容，弄清本单元在整册教材中的地位与作用，分析本单元与其它单元之间的联系，理清单元内部各个部分之间的关系。 2.阅读配套的教师教学用书，进一步理清单元教材的结构，明确教材编写意图，阅读相关背竟材料，借鉴其中的教学方法和教学策略。 3.根据教师个人对教材的理解和教师教学用书的指导，并结合学生的实际情况，确定单元教学思路、教学重点、教学难点、教学方法、课时分配方案等。 4.浏览二至三种与教材配套的教辅用书，广泛涉猎其中的文化背景知识、知识点的分析与讲解、教学例句、教学案例等教学材料。有条件的教师，还可以通过互联网等媒体查阅与收集相关资料，为编写课时教案做好知识与方法的储备。 5.准备配套的媒体材料。根据教学内容和教学需要，提前准备好幻灯片、录音、录像、多媒体课件等配套的媒体材料。 6.准备好配套的单元练习、单元测试与单元课外活动。三、编写课时教案这一层次的备课是对上一个层次备课的进一步细化与具体化。职高英语课时教案的编写是一项繁琐而复杂的工作，需要教师有丰富的知识，灵活处理教材的能力，还需要教师细心，有耐心。要具体编写好一个课时教案，应遵循以下一些基本步骤。 1.根据单元教学要求和学生实际情况确定课时教学内容、重点、难点。这一步骤是教师编写课时教案时首先应考虑的问题，课时的教学内容的安排要适量，重点要突出，难点要适当分散。 2.教学方法、教学手段与教学媒体的选用与设计。教师应根据确定的教学内容、教学重点和教学难点，结合学生的实际情况设计教学方法，选用与之相适应的教学手段与教学媒体，应做到教学内容、教学方法、教学手段、教学媒体之间的谐调统一。 3.设计教学步骤，编写课时教案的具体内容。在上述步骤的基础上，教师将具体的教学内容，分成若干部分，结合具体的教学方法和教学手段，编写出具体而详细的教学步骤。在职高英语课时教案的编写的过程中，一定要兼顾教学内容和教学方法。教学内容要力求详实、准确、全面，因为职高英语课堂教学涉及到从语音、词汇、短语、句子、语法、段落、篇章、语言交际、文化背景知识等方面的内容和听说读写能力的全面提升。 4.备作业与习题。作业与习题的准备也是课时教案编写的内容之一，要精选作业与练习，作业与练习的选择要有明确的目的，要考虑其有效性和科学性。 5.备板书与课堂教学用语。在编写课时教案的同时，教师应根据内容设计出相应的课堂板书，备课时也应想一想课堂上可能会用到的教学用语，思考一下这些课堂教学用语以怎样的方式表达效果更好。四、教学反思教学反思是对教师备课和教学工作的一种自我评价，是一个总结经验和教训而提升教师教学素养的过程。 1.记录好教学札记、教后感。做好教学札记，以便查缺补漏，有利于教师及时调整自己的教学策略与教学方法，提高课堂教学艺术与教学效率。写好教后感，教师可以在总结中，发现自己的教学闪光点和教学缺陷，在自我反思的过程中逐渐提高自己的教学能力，形成自己的教学风格。 2.提炼整理教学反思，撰写教研教学论文。在经常坚持记教学札记和教后感的基础上发现一些共性的、有规律的教育教学现象，加以分析和总结，撰写论文。以上的四个层次及若干个步骤是一个从宏观到微观、从整体到部分、从感性到理性的过程，是一个相互联系的统一体，是职高英语教师在备课中应遵循的一些基本做法。希望我个人在职高英语教学工作中的这些做法和感悟能供各位英语教师参考，以共同提高职高英语教学质量。

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