猜测引出主题，表达影子的现有经验,2.记录下影子你看到的形式,观察影子各种物体，通过感知积累与影子相关的各种经验,二、寻找影子1，在室内寻找影子2，在室外寻找影子(引导孩子寻找自己、身边的人和看到的物体影子，寻找/,(2)知道影子是怎么来的吗,记录影子用童书Art影子,影子怎么样。
影子是生活中常见的自然现象，也是人类密不可分的朋友。文中用简洁、生动、形象的语言写出了影子的特点。这首儿歌由两部分组成。以此类推，影子被形象地描述为“小黑狗，好朋友”。它活泼善良，充满童心，符合儿童的心理特点，能唤起儿童强烈的内心情感。正文附有两张插图。俏皮可爱的孩子们在阳光下和影子快乐地玩耍，可以帮助学生理解课文，激发阅读欲望。上课一开始，我先用谜语揭示话题，激发学生的学习兴趣。初读课文时，及时渗透了学习方法。引导学生在阅读中解决自己的问题，让他们学会阅读和学习，激发他们在生活中不断交流和讨论的欲望。学生在认真阅读和理解课文的过程中，通过集体交流和教学挂图的方式，理解阳光与影子的关系，培养合作精神。在学习阅读的过程中，我让同桌交流识字方法。参与其中，引导学生用自己的方式认识汉字，让学生养成良好的学习习惯。
2、幼儿园大班 整合 教案《跟着我! 影子》目标:1。观察影子各种物体，通过感知积累与影子相关的各种经验，2.记录下影子你看到的形式。提高观察和发现问题的能力，3.对探索感兴趣影子活动激发探索兴趣。重点:提高观察和发现问题的能力难点:记录影子你看到的形状，准备:有阳光的室外场地PPT美工流程:1。猜测引出主题，表达影子的现有经验，1.老师出了个谜语:有一个好朋友不会和你分手。你走他就走，你停他就停，请猜猜它是什么。2.问题:(1)在哪里见过什么影子？影子怎么样？(2)知道影子是怎么来的吗？二、寻找影子1，在室内寻找影子2，在室外寻找影子(引导孩子寻找自己、身边的人和看到的物体影子，寻找/，是什么样的？(2)、影子你们有什么共同的秘密吗？2.我们来集体观察一下PPT，说说影子的来源和共同点。四，记录影子用童书Art 影。
