2.启发式幼儿可以根据图形的标记变化来计数,在活动中，老师为幼儿创造了自由的活动空间，将抽象枯燥的学习内容变成了有趣的故事游戏，让幼儿在轻松愉快的环境中积极探究学习，进一步激发了幼儿learning数学的兴趣,教学过程1,教学目的1,导幼儿正确感知10以内的数，比较10以内或多或少数量。
根据小班的年龄特点幼儿好玩、好动、喜欢玩游戏，我设计了幼儿最喜欢的“鸭妈妈、小鸭妈妈、母鸡妈妈”这个活动中的角色，带着孩子们到草地上进行教学活动，创造了小鸭遇见母鸡妈妈，帮助母鸡妈妈搬蛋、捡树叶，通过数母鸡、蛋盘、蛋和叶子，在故事游戏场景中巩固幼儿5以内的计数能力和匹配能力，体验助人为乐的快乐，培养助人为乐的良好品格。在活动中，老师为幼儿创造了自由的活动空间，将抽象枯燥的学习内容变成了有趣的故事游戏，让幼儿在轻松愉快的环境中积极探究学习，进一步激发了幼儿learning数学的兴趣。
2、 幼儿园大班 数学比较10以内数的多少活动 反思活动名称:比较10以内的活动数量:第1组。教学目的1，导幼儿正确感知10以内的数，比较10以内或多或少数量。2.启发式幼儿可以根据图形的标记变化来计数，培养幼儿观察、分析、比较的能力。2.准备1-9的数字用于教学，小猫的图形拼图照片各一张，老师操作的数字卡两套(1-9)，教学过程1。今天森林里将有一场动物聚会，老师想邀请一些小动物参加。你说什么？但是老师忘记了鸡的电话号码，你愿意帮我吗？鸡的电话号码前四位是2468，后面的位数比上一个顺序大1。(24683579)这是小鸡的电话号码，我们打个电话吧，老师:好像接通了，真的接通了，你好！它是一只鸡吗？(是的)今天森林里将有一场动物聚会。请你来好吗？(好的，我马上就来)我们做对了。
