5.发挥你的想象力，想想橙花还会有哪些手势，写一个,(3)四五十年后，我回到德国，发现很多东西都变了:()，但走在街上抬头一看，又是()了，是的，()没变,(2)这个境界为什么“耐人寻味”,生活中有很多例子，比如我们轮流打扫室内卫生；大家带课外书，看到教室里的书角等等,精彩挑战2。
2，“走过任何一条街，抬头看...不知所措”3题(1)耐人寻味:意味深长，值得仔细琢磨。本文德国人养花给别人看，各自看别人的花，是“人人为我，我为人人”的境界。生活中有很多例子，比如我们轮流打扫室内卫生；大家带课外书，看到教室里的书角等等。都是“一切为了我，一切为了我”“美好没有变”。作者的意思是德国的沿街美景没有改变，依然是“家家户户的窗户都是花，五颜六色的花。许多窗户汇成了一片花的海洋”，但没有改变的是德国人“人人为我，人人为我”的高尚境界和美好胸怀。
2、小学 五年级语文 下册第25课.自己的花是让别人看的语文基训快点,时间...1。()海洋的境界()自然()风景()地位()姿态2，理解词:相当耐人寻味:3。(1)这里的“这个境界”是什么意思？(2)这个境界为什么“耐人寻味”？(3)四五十年后，我回到德国，发现很多东西都变了: ()，但走在街上抬头一看，又是()了，是的，()没变，如果我们来到德国，看到()，一定会想到()。精彩挑战2，联系上下文，理解文字，(1)花儿成群盛开，(2)很可爱，(3)第二段从四个方面描述了橙花的形状: ()、()、()和()。4.用“——”来画一个句子，专门描述橙花的“形态各异，婀娜多姿”，5.发挥你的想象力，想想橙花还会有哪些手势，写一个。
