第二部分(2-6)具体介绍了云的形状和变化，以及云上的光泽现象与天气的关系，从而说明如何对看云识-3/,知识与能力目标:了解课文中关于云和天气的科学知识，提高学生阅读现代科学文章和收集、筛选信息的能力,第三部分(7)解释了看云识天气的意义和局限性1,第一部分(1)解释“云像天气”的招牌，可以是看云识天气。
1。教材以人民教育出版社出版的义务教育标准实验教材《语文》第一册第四单元第十七课为蓝本。二、设计思路1。“看云识 天气”是一篇科普文，也是一篇旧文，以前被当作说明文。但这套新教材的第一、二册并没有强调对文体的研究，所以在教学中不必指出它是什么文体，而应着重于练习学生的阅读概括能力。2.学生地处农村，对培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯具有重要的现实意义。3.运用自主、合作、探究的学习方法。3.教学目标1。知识与能力目标:了解课文中关于云和天气的科学知识，提高学生阅读现代科学文章和收集、筛选信息的能力。2.过程和方法目标:以较快的速度练习默读课文，掌握主要信息，概括主旨；获得一些在探究活动过程中收集数据、研究问题的方法。3.情感态度与价值观目标:培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯。
本文先说明云的变化与天气的关系，再说明云上的光泽现象与天气的关系。第一部分(1)解释“云像天气”的招牌，可以是看云识 天气。第二部分(2-6)具体介绍了云的形状和变化，以及云上的光泽现象与天气的关系，从而说明如何对看云识-3/。第三部分(7)解释了看云识 天气的意义和局限性
3、人教版语文初中所有课文及文言文有哪些?1。“人教版出版的中国初中所有的课文和文言文是什么？”你的问题范围太广，涉及内容太多，很难回答你，二、《人教版语文初中所有课文及文言文》可以通过以下方式找到，供你参考:1。可以在百度平台和百度文库查询下载；2.中国教育资源网；3.中国教育在线网；4.中学学科网；5.21世纪教育网(教材、试题、课件、教案)等，。
