首先要知道大于号和小于号是数学中不等式运算的一种，是小学的必备内容,首先让我们知道哪个是大于号，哪个是小于号:>我们来看看,作用大于符号在数学上是一种不等式运算符号,大于号和小于号，以便孩子们能够理解:1,2.区分大于号和小于号，主要看符号的开启方向，大于号向左，小于号向右。
活动目标:1。理解“和”，理解不平等的含义，理解大小的相对性。2.学会把不等式变成方程。3.培养孩子思维的灵活性和可塑性，训练孩子用数学知识解决实际问题的能力。活动准备:1。7只蜜蜂和9只蝴蝶的照片。2.6条小鱼和8只小蝌蚪的照片。猴子图片3。数字卡“6”、“7”、“8”和“9”以及一些卡“>”<”和=。4.两套数码头饰，一套儿童操作资料。一组数字1。孩子们，我们来玩一个手指游戏。小手准备好了吗？(准备)。幼儿:一指小，二指小，三指弯，四指交叉，五指开花，六指打电话，七指捏，八指叭，九指勾，十指拍手。老师:好孩子，坐好了。
首先，孩子要能识别大小，大于数字的开口从大到小逐渐减小为0(闭和闭)。比尺寸小的开口是从0开始逐渐放大的，孩子要在家长的引导下理解。首先让我们知道哪个是大于号，哪个是小于号: >我们来看看。开口在左边，尖角在右边。符号整体看起来左边大，右边小。大边直接读作大，小边直接读作小，按照阅读习惯一般是从左到右，所以这种读法叫做大于号。当你知道小于号的时候，把过程反过来就行了。作用大于符号在数学上是一种不等式运算符号。算术中广泛使用大于号，是小学的必学内容。在1655年，Wallis用来表示“等于或大于”，在1670年，他还分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。
3、大于号和小于号怎么教孩子能懂大于号和小于号，以便孩子们能够理解:1。首先要知道大于号和小于号是数学中不等式运算的一种，是小学的必备内容，2.区分大于号和小于号，主要看符号的开启方向，大于号向左，小于号向右。3.有一种方法可以记住大于号和小于号:开口在哪里，它就大；尖角去的地方，小；只要记住了方法，在应用的过程中就会简单很多，不容易出错。
