在小学，数字是确切的和近似,数字2年级近似通常是十、百、千或万的整数,当年级教学近似的值较高时，应强调近似值舍入法的方法，并要求精度,在小学二年级数学中，不需要定义约数，但需要定义较高的年级近似值,2年级数学“理解一万以内的数”学到了“理解近似数”。
不一样。首先，小学二中的约数和更高的年级 近似值是两个相似但不完全相同的概念。在小学二年级数学中，不需要定义约数，但需要定义较高的年级 近似值。其次，约数没有统一的答案，即不要求精确的数字，也不强调约数的具体方法。就说接近十、百、千的整数，大概的数字可以是多少。例如，1892的近似值可以是1890、1900或2000。当年级教学近似的值较高时，应强调近似值舍入法的方法，并要求精度。例如，通过舍入找到近似的值。当然还要根据具体问题学习近似的另外两种求值方法——切尾法和收尾法。第三，教学的方法因为年龄和心理特点的不同而不同。
2年级Volume II近似number是一个大概的数字。近似 number是指接近确切数字的数。其中，精确数是这个数最原始的数据，没有经过任何化简、化简、四舍五入等运算就表示出来。近似 number是一个通过四舍五入、进一或舍位与原始数据相差不大的数字。近似 number的四则运算:一般情况下，近似 number加减，精度最低的已知数精确到哪一位，和或差最多只能精确到这一位。比如一个同学，前一年体重30.4公斤，第二年体重增加了3.18公斤。第二年计算重量时把这两个近似数加起来。因为30.4只精确到第十位，低于3.18(精确到第一百位)，所以相加最多只能精确到第十位。近似数的加减一般可按以下规律进行:(1)确定计算结果能精确到哪一位。(2)将已知数中超出本数位的尾数四舍五入到本数位的下一位。(3)计算并“四舍五入”计算出的数字的最后一位。
3、二 年级1298约等于多少?2 年级数学“理解一万以内的数”学到了“理解近似数”。在小学，数字是确切的和近似，一般来说，一个数的前面都有“大约”、“差不多”、“大约等于”这样的词，这个数就是近似 number。数字2 年级 近似通常是十、百、千或万的整数，其实一个数的数近似并不是一个，只要根据实际情况选择合适的数就可以了。1238的近似的数目可以是1200、1240或1000。
