两位数加一位，两位数加两位数是否适用，最基本的原理是20以内的加法原理，20以内进位加法的快速公式是:几 9，加一减一；几 8，1减2；几 7，1减3；几 6，1减4；几 5，成1减5；几 4，1减6；几 3，1减7；几 2，1减8；几 1，一减九,3.引导学生明白，数数的时候，数数的方向不一样，结果就不一样,1首先，10以内的加减法是小学加减法计算的基础数学，就像乘除运算中的“小九十九”一样，需要孩子去记忆。
1首先，10以内的加减法是小学加减法计算的基础数学，就像乘除运算中的“小九十九”一样，需要孩子去记忆。那么对于刚入学的孩子来说，可能会出现无法集中注意力，无法进入学习状态的现象。2、培养孩子的学习兴趣，从被动学习到主动学习，因为孩子可能不明白学习的真谛，那就从兴趣开始吧！3，大量接触现实，因为书上的知识是经过加工总结的，会有一些抽象。4.让孩子理解加减法的概念，找一些道具和积木，给孩子看。理解概念后，孩子就会知道什么时候用加法，什么时候用减法。先让孩子理解加减法的概念，找一些道具、积木之类的东西，展示出来。理解概念后，孩子就会知道什么时候用加法，什么时候用减法。至于孩子10减4后能不能马上说6，那就要看实践了。我觉得家长没必要担心。老师会教。背给家里的孩子听，练习一下就好了。
1，进位加法计算方法。两位数加一位，两位数加两位数是否适用，最基本的原理是20以内的加法原理，20以内进位加法的快速公式是:几 9，加一减一；几 8，1减2；几 7，1减3；几 6，1减4；几 5，成1减5；几 4，1减6；几 3，1减7；几 2，1减8；几 1，一减九。2.放弃减法的简答题计算方法。100以内的退位减法也是基于20以内的退位减法。退位减法的快速公式是:几-9，十 1；几-8，十 2；几-7，十 3；几-6，十 4；几-5，背十 5；几-4，十 6；几-3，十 7；几-2，十 8；几-1，十 9。因为减法中子树和子树的位置不能互换，所以在减法中，先观察两个个位数。当子树大于子树的个位数时，根据子树的每个位数选择公式进行计算，就可以很快计算出答案。
3、一 年级 数学上册《1～5的认识和加减法(第几让我们玩得开心，拓展我们的应用知识。老师:刚才，学生们学习很努力，让我们玩一个游戏——开火车。挑选几个学生跟着老师，组成“火车”，绕着教室里的过道慢慢“行驶”，1.其余的学生观察组成“火车”的人数，以便与老师和队列中的每个学生交流。2.“火车”改变了方向，“火车头”变成了“车尾”，观察并说出老师和每个学生此时在队列中的位置。3.引导学生明白，数数的时候，数数的方向不一样，结果就不一样。
