信息化教案模板，小学信息技术说课模板要点

本文目录一览

1，小学信息技术说课模板要点
2，信息化教学设计方案怎样设计
3，三年级数学什么是周长信息化教学设计方案作业
4，怎样做信息化教学设计方案
5，陕西教育出版社八年级信息技术教案下载
6，求幼儿园信息化教学的案例
7，因为要准备教师说课急需泰山出版社小学信息技术三册的教案谢谢

1，小学信息技术说课模板要点

一，教材分析，二，教学内容分析，三，学生情况分析。四，针对学生情况的教学方法介绍。五，教学目标，教学重难点。六教学准备（教具、课件）七，教学过程

小学信息技术说课模板要点

2，信息化教学设计方案怎样设计

1．教学内容分析l 学科、教材版本、年级、课时的说明l 对单元教学内容进行分析，画出各内容之间的概念图，提炼相对独立的教学内容2．单元整体目标分析3．各教学内容的教学形式安排教学内容教学形式及课时安排任务设计教学环境

信息化教学设计方案怎样设计

3，三年级数学什么是周长信息化教学设计方案作业

教学目标：1、结合具体情景，通过观察、操作等活动认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3、结合具体情景，感知周长与实际生活的密切联系。教学重点：结合具体情景，通过观察、操作等活动认识周长。教学难点：能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

三年级数学什么是周长信息化教学设计方案作业

4，怎样做信息化教学设计方案

做信息化教学设计方案的方法：1、教学目标分析，确定教学内容及知识点顺序； 2、学习者特征分析，确定教学起点，以便因材施教； 3、教学模式与策略的选择和设计； 4、学习情境与学习任务设计； 5、教学媒体与教学资源的选择和设计； 6、教学评价设计，在环节3中已涵盖建构主义的自主学习、协作学习与自主探究等策略的设计；在环节4和在环节5中则包括了情境创设和资源提供的要求。

5，陕西教育出版社八年级信息技术教案下载

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6，求幼儿园信息化教学的案例

中班数学活动《认识时钟》设计意图：《纲要》中提出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”。时钟是我们在日常生活中常见的生活用品，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间、合理利用时间是很有必要的。我班幼儿对时钟表现出浓厚的兴趣，所以我设计了这节数学活动《认识时钟》，并充分运动平板电脑的互动作用，帮助幼儿养成良好的时间观念，使幼儿受益终身。教学目标：1、在游戏中认识时钟，知道时针、分针的名称和转动的规律。2、在游戏中辨认整点和半点，体会时间和日常生活的关系。3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。教学准备：幼儿平板电脑一人一台。教学过程：一、导入部分1、今天我带来了一个新游戏，想不想玩？2、点击iPad上小熊的图标，上面有什么？钟，钟上有什么？数字。有哪些数字？1—12的数字，除了数字还有什么？还有两根针,一根长一根短。下面的游戏，让我们一起来认识一下它们吧！二、自主探索（以幼儿自主操作iPad软件《宝宝认时间》为主）探索时针和分针转动的规律和感知整点、半点 1、我这有3个钟面，小朋友可以任意选择一个自己喜欢的钟面进入。就会出现一个缺损的钟面，看下钟面上缺少了什么？（数字）除了数字还缺少了什么？（针）几根针？（两根针）这两根针就藏在龟爷爷和小兔子的身上。 2、好，我这里有三个任务：师：请把这些数字填补完整（让幼儿知道这些数字是怎么排队的，它们的顺序是什么）师：请小朋友们分别点一点、听一听，龟爷爷和小兔子之间有什么秘密？（龟爷爷：龟爷爷是矮矮胖胖的时针；小兔子：小兔子是分钟，我比时针高，我走的很快，我走一圈，时针走一格）师：老师这里还有两个标记，请小朋友们来点一点、听一听，看看它们是怎样表示时间的？谁来把你们的发现给大家分享一下？ 3、(幼儿操作完毕），教师提问：师：龟爷爷、小兔子身上有什么秘密？师：它们是如何在钟面上表示时间的？（请孩子上前演示）注:（在APP里直接下载软件认知钟宝宝巴士）三、游戏：动手拨一拨（巩固整点、半点）1、时针、分针和数字在一起就能表示时间，在我们的生活中同样也离不开时间，看，这就是我们的时间表，这些图标你都认识吗？2、小朋友你们能看着时间表在钟面上拨出这些时间吗？谁愿意上来试试？四、幼儿动手制作钟表盘幼儿自己动手制作一个钟表盘，简单记录一日生活，要求能写清楚自己在什么时间做了什么事情。五、总结通过这个游戏，小朋友都认识了时钟，知道了时间与我们的生活是密不可分的，还有很多关于时钟的游戏哦！下次我们再一起来玩一玩吧！

7，因为要准备教师说课急需泰山出版社小学信息技术三册的教案谢谢

泰山版小学信息技术第一、二、三册（上、下学期6套）全套教案，内容很多，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站小学信息技术第三册(上)开发区第六小学张峰云第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。2、根据主题信息采集相关的素材。（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。三、知识点1、图片素材的采集途径。2、利用网络搜集图片的方法。3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。四、课时安排：建议1课时。第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。二、重点和难点（一）重点1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。（二）难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。三、知识点1、用“录音机”录制配音制作成音频文件。2、用 “超级解霸”处理视频文件，截取需要的视频片断，制成视频文件。3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。四、课时安排：建议1课时。第二单元有声有色话家乡一、单元概述本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。二、教学目标与要求1、知识目标：使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。2、技能目标：能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能熟练地建立超级链接；能进行演示文稿的打包操作。3、情感目标：通过教学中的主题和素材的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感；通过介绍了解家乡的历史名人的思想、事迹，激发学生奋发向上的精神。三、重点难点1、重点：如何制作多媒体演示文稿。2、难点如何灵活运用演示文稿解决问题。四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。第三课感受电子幻灯片一、教学目标1、知识目标：使学生初步认识多媒体演示文稿，感知用计算机制作的多媒体作品。2、技能目标：掌握演示文稿的设计方法和步骤，并能自己规划设计演示文稿。3、情感目标：激发学生对演示文稿制作的学习欲望。二、重点和难点（一）重点1、“走进山东”演示文稿实例的展示与分析。 2、动手设计自己的演示文稿。（二）难点：规划设计演示文稿。三、知识点1、启动PowerPoint。 2、幻灯片版式的选择。3、标题幻灯片的制作。4、演示文稿和幻灯片区别。5、模板的概念、应用和特点。6、演示文稿的规划设计步骤。