教师面试试讲15分钟范例怎么写，教师招聘面试时试讲15分钟说什么数学

来源：整理时间：2023-11-14 07:34:43 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，教师招聘面试时试讲15分钟说什么数学
2，教师资格证面试试讲只有15分钟怎么讲合适
3，急急急求美术教师面试15分钟说课内容及方法技巧
4，教师资格证面试试讲只有15分钟怎么讲合适
5，小学科学15分钟试讲教案怎么写
6，我要应聘小学作文老师学校让我试讲15分钟大家说讲些什么好谢谢
7，幼儿英语教师15分钟试讲

1，教师招聘面试时试讲15分钟说什么数学

讲课.

我建议你去 http://www.lookgz.com/thread-25928-1-1.html看一下，这里有很多的应届生招聘信息及各种职位面试的试题及面试资料你去看一下，我相信这些能够帮助到你的！

是片断教学，和课堂教学不一样的！

讲你做老师后会怎样做

教师招聘面试时试讲15分钟说什么数学

2，教师资格证面试试讲只有15分钟怎么讲合适

2019年下教师资格证面试试讲，又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学(虚拟)。注意：试讲不是一节课的压缩。试讲的时候切勿将一节45分钟的课堂压缩成10分钟讲完。首先，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。其次，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。最后，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。试讲过程中，考生要注意调节心态，放松心情，面带微笑进行，试讲时声音要洪亮，语句要连贯，语速要适中，不要有过多的口头语，肢体语言可以有，但是不要太过频繁。注意事项1.撰写教案的时间仅有20分钟，所以要求考生在抽取到面试试题后，快速在脑海里进行分类，有了大体思路后，进入备考室快速撰写简案。注意要预留3—5分钟，对教案进行梳理。2.结构化，总体分为七大类，分别是：自我认知类、沟通交流类、计划组织类、应急应变类、综合分析类、教育教学、时政分析类。从现在开始，大家就要每天练习。3.试讲要注意时间保持在8分钟左右，不要少于6分钟。在试讲时一定要有互动环节，同时，板书要对仗工整，美观大方。4.答辩时，要保持良好的心态，从容镇定，并且注意自己言语表达的逻辑性和连贯性，尽量给考官留下好印象。

教师资格证面试试讲只有15分钟怎么讲合适

3，急急急求美术教师面试15分钟说课内容及方法技巧

1、说教材主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。 2、说教法就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。 3、说过程这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。如课题教学、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。希望能够帮助你

可以私聊我~

急急急求美术教师面试15分钟说课内容及方法技巧

4，教师资格证面试试讲只有15分钟怎么讲合适

谈起教资面试，有些参加过考试的学员或者是师范类的学生可能比较熟悉，对于从来没有接触过的学员便觉得无从下手，不知如何备考，那我们就在此简要的说一说教资面试如何试讲，如何出彩拿高分。从敲门进入考场，鞠躬问好到走出考场一共也就十五分钟的时间，这短短的十五分钟如何把抽到的题目出彩的讲出来，如何能把自己最优秀的一面表现出来，要做到以下几个方面。首先要把我们的整体精气神打起来：抬头挺胸，把最洪亮的声音，最饱满的状态拿出来，面带微笑，给考官留下较好的第一印象。当然这种姿态可以通过我们每天的站姿以及技巧练出来的，欢迎大家和我们一起练出这种气势、这种姿态!其次五分钟的结构化：进入考场问好之后是两个结构化的问题，例如你为什么选择老师这一行业，你上课时班里有位学生当面指出你得错误该怎么办?主要考察我们的职业认知、应急应变、逻辑思维、处理人际关系等方面的能力，那么这类题目一般都是按照总分总的结构来作答，当然每一类具体的题目都有它的答题思路和方法。例如逻辑思维类的教育现象问题，是按照提出观点(价值判断和点明本质)-论证观点(主体分析、维度分析等)-落实观点(观念、制度等)这样的思路作答，当然我们中公教育教资面试班次中针对每类题型都有详细的理论讲解以及大量的题目练习，欢迎大家一起来学习!(1)简短精悍的导入，一堂好课要有好的开始，所以导入尤为重要，这里建议大家可以借用多媒体、图片、生活实例等贴近学生生活的内容作为导入，这样既可以引起学生的兴趣又丰富了课堂的内容。但是也要注意时间，不要过于冗长，一般控制在一分半钟内即可。(2)学生为主体的新课讲授，新课讲授环节是整个试讲的重要部分，也是考官打分的重要依据。在此环节中要做到循序渐进，每个知识点的呈现都是依据由简单到复杂，由浅到深的过程;求质量而非数量，很多学员可能总是想面面俱到，但是十分钟的时间内我们把一到两个知识点讲透彻，讲深化就足够了，一定做到详略得当;学生起主导作用，改变之前课程中老师只讲学生只听的模式，把课堂还给学生。一般我们老师呈现问题，引导学生思考、讨论、探索，然后得出这节课程的重难点知识;注意问题的提出要具有逻辑性，在引导学生讨论问题时候，这些问题要有严密的逻辑性，遵循学科的性质和特征，环环相扣总结出本节课所要讲的知识点。此环节我们一般控制在五分钟之内即可，足以把一个知识点讲清楚。(3)深化的拓展延伸，学习完一节课的知识点之后，我们习惯于让学生进行巩固练习，对本节课有更深入的理解和更扎实的掌握，所以在此最好选择一问题让学生发散思维，拓展延伸。文科一般选择课外的材料进行分析写作，理科一般是选一生活实际的问题，利用本节课所学知识去解决。那么在这个环节，时间相应控制在一分半到两分钟之内即可。(4)简洁明了的小结作业，对于小结可以用老师的角色进行总结，当然也可以通过学生的回答去总结。作业的形式我们一般不应局限于课后作业和练习题，而是多样化的、贴合学生生活实际的形式。时间一分钟左右即可。(5)清晰规整的板书，板书设计要做到有条理性，规整整洁，避免板书的杂乱和随意性。最后自信从容贯穿始终：整个试讲过程都要保持有自信的微笑，淡定从容大方，把自己最好的状态发挥出来。当然紧张也是每个人必备的，只有适度的紧张才能最大化的搜索出大脑中储备的知识。在这里预祝大家都能发挥出我们最佳的水平，考出自己最理想的成绩，再次欢迎大家和我们一起学习教资的理论知识，一起练习面试过程中技巧和教姿教态!

5，小学科学15分钟试讲教案怎么写

一．教学目标 1巩固“乌、鸦”等9个生字。会写“可、石”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水──喝不着水──想办法喝水──喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。 3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理二．教学难点在充分阅读的基础上，认识到乌鸦的聪明能干，并从中受到启发。三．教学过程（一）复习生字师：小朋友们都喜欢《乌鸦喝水》的故事。昨天，我们已经学习了这篇课文的生字词，诶，谁的记性好？（指名复习生字）（二)自学第一自然段请把书翻到83页 ⑴ 师：第一自然段的的内容很简单，现在老师不教，让小朋友自己学，看哪个小朋友本领强，能借助拼音把这段文字读懂， ① 师：谁的本领强？通过自学第一自然段，你读懂了什么？生：一只乌鸦口渴了，找水喝。师:课文上说乌鸦到处找水喝，加上“到处”，怎么样？（乌鸦找了很多地方）生：说明这只可怜的乌鸦找了很多地方，可就是找不到水，他心里很着急。 ② 师：如果，你是这只乌鸦，此时你心里在想什么？这时候乌鸦看到了什么，谁能说说。生1：我会很着急，很难受“我要喝水，我要喝水”。生2：喝不到水真难受。哎生3：谁能告诉我，哪里有水啊指导：乌鸦看见瓶子里有水，真高兴！可是却喝不着，多着急呀。读第一节的第2句。 ③ 师：请哪个小组愿意派个代表来说说乌鸦为什么喝不到水？（指名2人）如果瓶子怎么了，乌鸦就能喝到水了？请小朋友在小组里说说看。生1：如果瓶子不高，乌鸦就能喝到水了。生2：如果瓶口很大，乌鸦就能喝到水了。生3：如果里边的水多，乌鸦就能喝到水了。 ④ 我们再一起读课文的第一小节，注意突出“到处、可是、怎么办呢”。（齐读）师（小结）：小朋友真有本领。老师不教，你们通过自己学，把第一小节读懂了。（三）自学第二和三自然段 ⑴ 师:乌鸦喝不着水，怎么办呢？让我们来帮帮乌鸦，请大家把书合起来，想想有什么办法能喝到水呢？生1：把瓶子打破。生2：放入沙子、用吸管吸生3：把瓶子倒过来，抱着瓶子喝水 …… ⑵ 师：小朋友想得办法真不少，现在让我们看看乌鸦想了个什么办法？课文第二三小节，老师还是不讲，让小朋友自己学，看你们有没有读懂。师：乌鸦叼起一颗小石子放进瓶里，书上说瓶里的水怎么样了？生：瓶里的水渐渐升高了。师：如果把“渐渐”换成“很快”，行吗？出示句式：瓶里的水（渐渐）升高了。读一读。（“渐渐”是一点儿一点儿升高，“很快”是一下子升高。因为放一颗石子就升高一点，一颗一颗地放，所以只能用渐渐。）“渐渐”就是慢慢的意思。例如：“春天来了，天气渐渐暖和了。” “奶奶的病渐渐好了。” ⑶ 师：(评价)乌鸦从喝不着水，到喝着水。它想的这个办法真好！好在哪儿呢？师：为什么乌鸦叼石子放进水中，不叼小木头块呢？（木头浮在水面上，沉不下去。）师：为什么乌鸦叼小石子，不叼大石子呢？生：石头太大，装不进瓶口。师：为什么乌鸦叼小石子，不叼沙子放进水里？生：沙子太小，水很难上升，太慢了。师：这只是一直聪明的乌鸦啊（四）总结全文 1、师：小朋友们，这篇课文真有趣，让我们重温一下乌鸦聪明的办法，我们一起再读课文。 2、乌鸦开始喝不到水，后来自己动脑筋，想办法终于喝着了水。它喝着喝着，心里美滋滋的。想想这时乌鸦会说什么呢？生1：我太聪明了，想了个这么好的办法。生2：这水真好喝啊生3：喝了水后，好舒服啊师：学了这篇课文，你懂得了什么道理？生1：遇到困难要想办法生2：我们要像聪明的乌鸦学习。生3：遇到困难时，我们不要灰心丧气，要静下心好好想想该怎么办，就像课文里的乌鸦一样师：请把掌声送给陈可欣。

6，我要应聘小学作文老师学校让我试讲15分钟大家说讲些什么好谢谢

课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。教学过程：一、激发兴趣。 1. 你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟） 2. 出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。 3. 看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。 1. 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛） 2. 你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。如果你写得好，“雪儿”会记住你的。 3. 读读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动） 4. 刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声） 5. 你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序） 6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。 7. 假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢） 8. 小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈） 9. 想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。 10. 兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？ 11. 播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？ 12. 演一演：你就是一只小兔子。（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。） 13. 再对小兔子说说。（感谢它的话）三、写作。 1. 你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟） 2. 要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――） 3. 写作（播放轻音乐）。指生读自己的习作。（你们还有哪些建议？）参考资料： http://zhidao.baidu.com/question/79952811.html?si=4

7，幼儿英语教师15分钟试讲

我现在在幼儿园上的英语课都是半个小时而且全英授课所以十五分钟才是半节课的时间很快就过去了一般5岁的孩子一节课能教4个单词和一个句型 1 开始的五分钟热身也就是一些小律动手指游戏或者歌曲歌曲最好配上可爱的或者傻傻的动作2 下来的5到8分钟内容展示和游戏内容展示有很多种：1含有所教授的单词和句型的卡片 2含有所教授的单词和句型的故事 3动作只用在动作性词汇 4实物比如一些水果 5 百宝箱里面可以放你所要上的单词所对应的物品比较具有神秘感可以吸引小朋友的注意力。。。游戏嘛种类等多了但是要根据所教的单词而定比如跳格子地上画个大大的田字田字的四个格子里各放一张卡片你说到哪个单词小朋友就必须调至相应的格子里面不然就会被抓到抓到的小朋友你可以让其读单词作为惩罚游戏可以个体玩也可以小组玩但是注意人太多就容易磕磕碰碰到时候小朋友哭起来就不好收场了再比如水果的话可以找块布把自己眼睛蒙住摸出百宝箱的水果假装闻一闻敲一敲的再猜出摸到的水果还可以故意说错小朋友还会纠正你然后还可以请小朋友出来蒙他们的眼睛让他们来摸并说出相应水果的名称需要注意的是小朋友最需要的是鼓励和奖励那样他们才能兴奋起来课堂气氛才会更活跃方式也很多种普遍的就是give me five 和 stickers 3 最后几分钟复习再唱个goodbye song 就OK了过程中表情动作可爱夸张大胆点就好了当下面的观众是傻子以后上课的话不用担心小朋友听不懂哦一般的指令类似 stand up！ be quiet！ are you ready？还是能听懂并作出回应的至于游戏嘛你自己师范一下怎么个玩法或者让配班老师示范一下然后请班里最聪明的小朋友玩一次第二聪明的小朋友玩一次其他的看了这么多示范再笨的也会玩还会一个劲地喊“let me try！”祝你成功了

没问题，放松一些，有些事情没有你想象的这么恐怖。在我们幼儿园3岁的幼儿都能上10分钟的全英语教学，最主要的是，选择一些简单的对话，加上一些色彩鲜艳的图片和幼儿感兴趣的参与式游戏。15分钟的活动不算长，让幼儿参与进来，提高兴趣，减少说话的时间，用游戏和身体动作来表达。没问题的~~祝你成功~~~~

如果是5岁左右的幼儿，我觉得在开始时可以跟孩子们之间做一些小律动或手指游戏，吸引他们的注意力，然后再正式授课！没有孩子让你试讲的话，应该是说课吧，说课你应该知道怎么说吧?! 没问题，放松一些，有些事情没有你想象的这么恐怖。在我们幼儿园3岁的幼儿都能上10分钟的全英语教学，最主要的是，选择一些简单的对话，加上一些色彩鲜艳的图片和幼儿感兴趣的参与式游戏。15分钟的活动不算长，让幼儿参与进来，提高兴趣，减少说话的时间，用游戏和身体动作来表达。没问题的~~祝你成功~~~~

上课前和孩子聊聊天。准备一些卡片。上面有画和单词（你打算教的），最好活泼一点，加上些动作，比如兔子就蹦蹦跳跳，第一课可以教 head shoulder knees and toes. 还有一个歌，可带着孩子们边动作边唱，小孩子会很喜欢，还有你带着他们说时可以你大声让他们小声或你小声说，看他们能不能听到，利用孩子的好奇心和好胜心。还有，可以拿着卡纸让他们每个人重复单词的同时用小拳头打一下卡纸，或放在他们头上方让他们跳起来顶一下，这非常符合孩子爱动的天性。儿童英语儿童英语乐园 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.etyyy.com%2f" target="_blank">http://www.etyyy.com/</a> 儿童英语星空 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.yeworld.net%2findex%2fcp%2f" target="_blank">http://www.yeworld.net/index/cp/</a> 看图学英语 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.ah163.net%2fgoldsun%2fenglish%2fflash01.htm" target="_blank">http://www.ah163.net/goldsun/english/flash01.htm</a> 外研社儿童英语乐园 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.ewonderland.com.cn%2f" target="_blank">http://www.ewonderland.com.cn/</a> 少儿英语学习中心 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.xinzhitang.com.cn%2flearning%2f200301%2findex.htm" target="_blank">http://www.xinzhitang.com.cn/learning/200301/index.htm</a> 儿童英语 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.165net.com%2ftower%2fchild%2fchild0.htm" target="_blank">http://www.165net.com/tower/child/child0.htm</a>