部队授课内容，给小学五年级进行军事讲座有什么好的内容

来源：整理时间：2023-11-17 14:52:23 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，给小学五年级进行军事讲座有什么好的内容
2，太阳与士兵主要讲了什么
3，部队报话员四会教学教案怎样写
4，网商新兵营具体学习内容是什么
5，急要在武警部队上一堂大概40分钟关于春季常见疾病预防的课急
6，军人外出讲课有哪些保密要求
7，如何做到部队以训促管提高训练和管理能力

1，给小学五年级进行军事讲座有什么好的内容

从武器开始入手（AK47、M16），讲点战术知识，再科普一点军事前沿科技。

如果可以你去凤凰卫视和阳光卫视里看看肯定有你想要的因为经常演

给小学五年级进行军事讲座有什么好的内容

2，太阳与士兵主要讲了什么

课文主要讲的是太阳与士兵的3次对话。分别从哨所的哨歌谈到了祖国的国旗。从祖国的国旗谈到了哨所的升旗场。从哨所的升旗场谈到了忠诚的士兵。表达了士兵爱国的思想感情。我们已经上完这课了。这是我把我上课听到的一字一字的打下来的，希望对你有帮助。

太阳与士兵主要讲了什么

3，部队报话员四会教学教案怎样写

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：　　(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

我有，请留下你的信箱。已经发送到你的信箱，请查收。

我有、是讲稿

部队报话员四会教学教案怎样写

4，网商新兵营具体学习内容是什么

去了就知道了主要告诉怎么去运作店铺

学习时间（开通后2个月），主要是通过直播课程和群内授课的方式以及优秀客户群内分享！进入官方旺旺学习群第1个月，每周二、四上午是基础的建站课程，包括如何发布高质量信息，如何优化旺铺等，每周三、五是群内授课，包括班主任上课和优质客户分享，并且会针对所学课程进行讨论及答疑，另外还有定期的话题探讨。第2个月主要是以提升曝光，促进交易为主的课程，包括如何引流，阿里免费资源介绍等。

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网商新兵营欢迎新兵们加入学习，网商新兵营具体学习内容是：根据客户的成长轨迹置定新兵营主要侧重店铺曝光量：从开店准备、基础建设、营销推广、交易引流、自主提升重点指导。

5，急要在武警部队上一堂大概40分钟关于春季常见疾病预防的课急

部队经常有碰伤、扭伤、冻伤，你要围绕这些与他们息息相关的问题给于讲解。然后讲一些春季过敏源、食物致病菌、毒素等。最后给他们5-10分钟提问。

我也是经常给部队,学校及企业讲课的,对于如何将一堂课讲得生动一点,个人经验如下: 1-如果允许,先做一个需求调查,即通过下达到各班,各排等,征求听课都的意见,了解一下他们想听的内容,这个如果能做,你就成功了一半.因为你讲的将是他们想知道的. 2-课件设计最好是采用PPT,建议不要用板书形式,带一些各类图片; 3-内容及流程上,将要讲的内容选择几个例子,首先举几个例子,然后引发大家思考,或先讨论一下; 4-就这些例子引发的思考,配合医学知识进行讲解; 5-在讲课过程中,穿插一些问题,叫学员回答,增加气氛; 6-在知识讲完的结尾时,进行回顾性总结,并引发几个问题.

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6，军人外出讲课有哪些保密要求

首先如果使用内部资料的话得经过审批如果是在比较公众的场合讲应该先进行脱密，也就是将内容中涉及重要点位，数据，番号等信息用代号代替，最好能不讲的就不讲。当然，如果外界已有的资料可以借鉴。其次使用的授课设备即电脑看看是否是加密设备，如果用非加密设备就容易出现隐患，最好用加密设备。最后自己在讲课的过程中应该时刻提醒自己注意保密要求，不该讲的不讲，不该说的不说，防止信马由缰，信口开河。

我是天津消防部队干部，现行的规定是这样：原则上军人非因公外出必须着便服，比如下班回家。因公外出按规定着装，一般执行公务必须着军装，比如警容风纪纠察人员，行政执法人员等。主要是考虑到因私外出军人安全，而因公外出大多是群体人员，比如在大街上巡逻武警，一般最少是两人，还有着军装便于群众辨认求助。当然，现实中也有变通，比如结婚照可以着军装，这也是大家都默许的，很多战友结婚时都有很帅气的军装婚纱合影、录相留念，一般私人收藏没有公众影响是可以的，我的结婚证还是着军装的呢。

7，如何做到部队以训促管提高训练和管理能力

当前，深化基层思想政治教育改革，进一步提高思想政治工作质量和效果，已是摆在我们所有政治工作者面前的一项迫切任务，需要大家长期深入地研究和探讨。为加强和提高**部队基层的思想政治教育工作，我们专门对部队基层的思想政治工作现状进行了较深入地调查，本文就针对基层思想政治教育中存在的主要问题及应采取的对策，作一尝试性的探讨。一、***部队基层思想政治教育存在的主要问题近年来，虽然各级对思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高，基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育，都能做到党委集体研究教育，成立领导小组，制定详实方案，进行思想动员，认真备课授课，许多大队领导能亲自授课，形成了层层重视政治教育、人...当前，深化基层思想政治教育改革，进一步提高思想政治工作质量和效果，已是摆在我们所有政治工作者面前的一项迫切任务，需要大家长期深入地研究和探讨。为加强和提高**部队基层的思想政治教育工作，我们专门对部队基层的思想政治工作现状进行了较深入地调查，本文就针对基层思想政治教育中存在的主要问题及应采取的对策，作一尝试性的探讨。一、***部队基层思想政治教育存在的主要问题近年来，虽然各级对思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高，基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育，都能做到党委集体研究教育，成立领导小组，制定详实方案，进行思想动员，认真备课授课，许多大队领导能亲自授课，形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。但是，从平时督察、检查和年终考核情况来看，还存在如下问题：（一）虽然各级思想上比较重视，但政治教育中的不少环节在实际操作时还不够到位，政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在：一是抓教育的持久性不够，存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和专题教育计划的制定，忽视教育计划的落实；重视支队督察和年终考核前的查漏补缺，忽视平时教育内容的落实；重视专题教育，忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够，存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中，支队政治处往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少，没有扑下身子蹲在基层搞教育，而是在督察时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想，以致什么工作都可以向政治教育要时间，每周一天的政治教育时间不能保证，往往是空时天天搞教育，训练忙时没教育，没有从根本上保证教育时间，被占、挤、压情况时有发生。（二）虽然政治教育的内容基本得到落实，但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。少数基层政工干部，对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，只求“搞过了”，不求搞好了，只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划；要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”，内容被“折扣”。三是在学习质量上不高，教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合官兵思想实际，以致少数大队尽管教育声势造的不小，简报出了不少，但没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。（三）虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，“三老”现象普遍。近几年，基层消防部队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、放像机、音响等设备，教育条件有了很大的发展。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，“三老”现象仍然普遍：一是“老观念”。许多基层政治干部，上政治教育课抱着“老观念”，用的 “土办法”，依然还是台上读一读，黑板上抄一抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋，不喜欢用现有的设备。二是“老套路”。大多数大队的政治教育仍还是一上课、二讨论、三总结的“三步曲”。少数大队甚至连这“三步曲”都不走好，上完课后，讨论变成“自流”，小结基本省略。三是“老经验”。政治教育总结过走场，不真正总结，离不开原原本本，找不问题，理不出经验，以致在工作没有新的突破，没有提高。（四）虽然教育分层次，但“一锅煮”的问题仍然比较突出。近几年，虽然开展的“三讲”、“三项教育”及其“回头看”、“学习黄东华”、“两个教育”等重大专题教育，都针对不同的教育对象，采取有侧重的分层次教育，取得了较好效果，但从大量的经常性教育来看，部队教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在，“一锅煮”的问题没有从根本上得到解决。主要表现在：一是内容上官兵一个样。如尊干爱兵教育，本来应该在干部中开展爱兵教育，在战士中开展尊干教育，但少数政工干部为图省事，干部战士同课堂，一个教案大家听，没有从层次上分开，许多该讲的话不能讲，不该让战士知道的事情却让战士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成负影响；如党风党纪学习，本来应该在党员干部中进行，有的大队却让战士也去学，有些问题本来应在支队机关研究探讨，却要求基层官兵学习理解。二是形式上官兵一个样。在教育形式上往往只注重战士的特点，而忽视干部的层次。不是按照干部学习的标准组织战士学习教育，造成要求过高、战士理解不了，就是用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育质量不高。不少大队什么教育都一样，干部不但和战士一起听课，还一起讨论，以致讨论时战士不敢讲真话，提意见，根本不能敞开心扉。（五）虽然政治教育的方法有所改进，但授课的知识含量不高。近几年，应该支队积极探索改进部队教育方法，总结了一定的经验，各大队在实践中也做过一些尝试，教育的形式有了明显的进步，得到进一步搞活，但政治教育的知识含量不高，还没有根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，增强官兵的学习积极性。授课时“照本宣科满堂灌”，形式主义走过场，语言干巴枯燥空说教，尤其结合形势不够，缺少市场经济和高科技知识，售的是“陈年老调”，官兵们听起来没劲、没趣、没味。二、存在问题的根本原因一是重视不够，认识不足，“教育软指标”的错误观念仍然存在。虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视，加强领导，但下面在实际操作中，没有真正落实，积极性不够，等、靠思想比较严重。不少干部战士，尤其是少数大队领导总觉得灭火值勤、防火专项检查等时间紧、任务重，不能马虎，而政治教育是个“软指标”，不象其它任务那样急，不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成绩，即使没搞好，补补笔记本也能应付过去，所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调，影响了教育的落实和效果。