部队组织安全训练教案课件模板，哪里提供多样的课件模板

来源：整理时间：2023-11-16 22:35:13 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，哪里提供多样的课件模板
2，部队爆破教案
3，武警部队木马一练习教案
4，安全教育课件
5，求一份教案带课件急
6，安全教案公共场合我不挤
7，教案格式

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2，部队爆破教案

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3，武警部队木马一练习教案

分配原则是地方生回本省，但一般不能回原来的市…战士考军校则回原来总队但不能回原单位…

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4，安全教育课件

去“千教网”上边看看，我记得上边有好几个专门搜主题班会的网址 http://www.well1000.cn/ 上边可以找到很多的课件，教案的，免费的对了，首页的“千教搜搜”你也可以试试，专门搜课件，教案试题这些的

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5，求一份教案带课件急

木兰从军PPT课件苏教版小学语文二年级下册 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-171-id-2538-page-1.htm 对应这个课件的教案在这： http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-125-id-2534-page-1.htm http://jx.cnluyi.cn课件里很多的。

6，安全教案公共场合我不挤

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:寒冷的冬季007中班安全教育：公共场合我不挤活动目标：1、道幼儿之间要团结友爱、相互谦让。2、到拥挤的时候不推不挤，知道躲避拥挤人群的方法。活动准备：PPT图片，视频活动过程：一、谈话导入。⒈在今年的元旦节前夜，人们都在上海的外滩观看新年灯光展览，发生了一件可怕的踩踏事件，你们知道是什么原因吗？看到过拥挤的场面吗？拥挤的地方你去过吗？有被挤到过吗？拥挤的时候你是怎么做的？为什么？⒉下面我们去看个故事，了解下公共场合的危险吧！二、观看故事PPT⒈皮皮猴和大眼猫去挤热闹的时候,大象老师是怎么说的?⒉在小竹桥上发生了什么事？⒊湖中的小岛上到底有什么热闹的事?⒋在公共场合人多的时候，你会怎么做?小结：小朋友们要记住，尽量不去人多拥挤的地方。到人多的地方要拉紧大人，不要在人群中挤来挤去，很容易发生踩踏事件；万一找不到家人，尽快找一处安全的地方在那里等待；如果被人群推挤就大声呼叫，请周围的人注意。靠着墙壁或者高大的柱子，会安全一些。人很多的时候让爸爸妈妈抱着比较安全。人多的时候慢慢跟着人群走，千万不要在人群中钻来钻去的，更不要逆向走。三、判断是非对错。⒈在公共场合挤来挤去（×）⒉在人群中逆向行走（×）

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。 2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。 4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

7，教案格式

　　一般格式　　[教学目标] 　　应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。　　[教学重点] 　　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。　　[教学难点] 　　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。　　[教学方法] 　　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。　　[教学过程] 　　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。　　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。　　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。　　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。　　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。　　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。　　[布置作业] 　　应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。（转载）