幼儿园科学课程教案，小班科学有趣的点和线教案

1，小班科学有趣的点和线教案

语言活动:花门帘(文学活动) 活动目标:1. 知道故事的名称，角色及主要内容。2. 丰富词汇:“花花瓣”学习短句:雪花似的轻，蝴蝶一样的美。活动准备:1. 清家长事先带幼儿一起收集一些掉落的花瓣。 2.故事挂图、幼儿用书。活动过程:1. 初步欣赏故事。(1)以“你见过花瓣做成的门帘吗?引发幼儿的兴趣。(2)出示图片，引导幼儿欣赏故事。(3)提问:故事的名字叫什么?为什么小猫、小狗开始不愿意住在“猫猫、狗狗”的房子里?2.感受文学作品的优美与趣味。(1)再次看图欣赏故事。(2)提问:为什么小猫、小狗喜欢睡在香香的床上?香香找谁来帮忙?大鹏家阳台上有什么呢?风吹过时会怎样?花瓣雨把香香的的太阳变成了什么?香香的白手绢怎么会变成花门帘的?3.游戏:下花瓣雨，学习短句。(1)师生一起玩“小花瓣雨”的游戏。(2)花瓣雨是什么样的?故事里是怎样说的?活动延伸:将挂图放在语言区让幼儿看图学说故事。

小班科学有趣的点和线教案

2，科学领域小班教案小花伞的妙用

一、设计意图　　在新《纲要》的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，我们选择了主题“可爱的动物”中《尾巴妙用多》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展。幼儿对动物尾巴的形状已经有所认识，但对尾巴的作用却不是很了解。这次活动选取了比较有代表性的故事《小壁虎借尾巴》来引导幼儿了解动物尾巴的功能。让幼儿通过看图片、在欣赏故事中、在观察表述中、在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途。通过师生探讨几种动物尾巴的知识，将抽象、少见、难理解的用形象逼真的CAI课件引导幼儿观察、讨论获取。通过了解这几种小动物尾巴的用途以点带面激起幼儿对其他动物尾巴功能的探究欲望，进一步激发他们对科学活动的兴趣，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。　　二、活动目标　　（一）培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。（二）引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。　　（三）培养幼儿对局部事物的观察力。　　三、活动准备　　（一）活动前熟悉儿歌《比尾巴》。　　（二）《小壁虎借尾巴》的课件。（三）“动物尾巴妙用”的课件。　　（四）“找尾巴”的游戏课件。　　（五）音乐磁带、录音机、每人一条游戏的尾巴。四、活动过程：（一）播放儿歌《比尾巴》课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。　　1、儿歌《比尾巴》导入活动。　　2、引导讨论启发幼儿说出不同的动物都有一条不同的尾巴。　　师：“你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？”（二）欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。　　1、欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。　　师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。”

科学领域小班教案小花伞的妙用

3，幼儿园小班教案谁的自行车科学活动

幼儿园中班语言活动教案：故事《谁的自行车》　　一、活动目标：　　1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。　　2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。　　3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。　　二、活动准备：　　1、特别自行车照片。　　2、故事《谁的自行车》。　　3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。　　4、自行车拼板一套。　　三、活动过程：　　（一）、玩拼板　　1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。（说说自行车各个部分的名称）　　2、过度提问：这是谁的自行车呢？　　（二）、故事《谁的自行车》　　1、看图片：这是谁的自行车？　　2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）　　3、逐步讲述故事：　　（1）鳄鱼的自行车：　　小男孩看见636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333335343439了什么样的自行车？（说说特别的理由）　　你觉得这是谁的自行车？为什么？　　小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。　　（2）大象的自行车　　这是谁的自行车呢？　　它有什么特别的地方？说说理由。　　这辆自行车可能是谁的呢？　　小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。　　（三）、特别的自行车　　1、看看、说说特别的自行车。　　师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。　　（引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车）　　2、小动物骑自行车。　　师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。　　（1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。　　（2）配对，并说说理由。　　3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。　　（四）、讲故事，激发幼儿兴趣。　　师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以在故事里找到答案。　　四、活动总结：　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

幼儿园小班教案谁的自行车科学活动

4，幼儿园中班科学活动教案

【活动目标】　　1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。　　2、比较快慢，学习用数字记录快慢。　　3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。　　【活动准备】　　生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。　　【活动重难点】　　重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。　　难点：引导幼儿学会边操作边记录。　　【活动过程】　　一、课题导入　　师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？　　出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。　　师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。　　师出示混一起的生熟鸡蛋一盆　　二、幼儿交流探讨区分　　师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开　　（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）　　三、幼儿尝试区分生熟蛋　　幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录　　师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。　　四、蛋宝宝比赛跑步　　出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。　　师检验生熟：　　敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。　　五、幼儿操作游戏比赛　　幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。　　游戏结束师总结：　　本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。　　课后延伸：　　此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。

活动目标： 1、培养幼儿的想象能力、创造能力和动手操作能力。 2、教育幼儿爱护各个区角材料，不浪费、学会整理区角。 3、教会幼儿玩角色游戏《科学室》。活动准备：区域材料准备活动过程：一、开始部分 1、今天这节是区域活动课，我们来玩区域活动。今天我们玩的是科学区域的活动，上次老师给你们介绍了，你们还记得吗？现在老师再重新和你们说一遍应该怎么玩？应该注意什么？还有哦，我们在玩的时候能不能把这些东西随便的撕坏？而且我们要学会爱护东西，不管是别人的还是自己的，都要爱护。 2、科学领域有我们的数字宝宝，我们的卡片，还有很多的加减法游戏。你们在里面是可以学到很多的本领的。你们可以看看这些卡片都有些什么玩法？一个怎么玩，除了老师教你们的，你们还可以想下有没有其他的玩法吗？加减法一个怎么排列？自己开始开动脑筋和小手自己体验体验吧！二、进行领域活动 1、幼儿操作老师在旁边指导，数字宝宝，你们可以把他们的大小顺序重新排列啊。教师：让幼儿学会排顺序，同是学习认识数字宝宝，在以前的基础上，加深自己对数字的理解。 2、我们也在爱护这个区域里面的所有东西，能不能把他们弄疼啊？要轻轻的，小心点。教师：教导幼儿爱惜各个领域的东西，不能随意的把它们弄坏。 3、幼儿自由选择不同玩法的东西。也可以组成一组一起开动脑筋想想怎么玩？还有没有不同的玩法？ 4、教师在旁边引导幼儿安静游戏、鼓励幼儿大胆游戏。教师：在幼儿遇到困难的时候，小朋友很多时候害怕困难，这时候教师就可以在旁边引导，鼓励幼儿大胆的区尝试，去做。 5、同时时刻关注其它区角中的幼儿，注意幼儿安全，时刻提醒幼儿爱惜材料不浪费。三、结束活动 1、指导幼儿收拾区角材料 2、检查幼儿整理材料的情况。给予一些整理好区角的孩子即时的表扬。 3、小结活动情况下课。