幼儿园大班健康开学第一课教案，大班健康公开课教案吃下的东西去哪儿

来源：整理时间：2023-11-19 01:50:19 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，大班健康公开课教案吃下的东西去哪儿
2，十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案
3，大班健康教案五个好朋友手指头
4，幼儿园大班健康教案上小学的担心
5，幼儿园大班健康教案买食品要注意什么
6，大班健康教案有哪些比较有意思的
7，请问幼儿大班健康教案要怎么写有没有详细的模板急

1，大班健康公开课教案吃下的东西去哪儿

活动目的： 1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，重点知道胃与身体健康的关系。 2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。 3、培养幼儿观察力及合作能力。活动准备： 1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。 2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。 3、主题环境创设（人体模型、人体各结构图等）活动过程；一、教师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜测，引出课题“食物的旅行”。 1、讲述故事“萝卜的旅行”。 2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方？二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。三、认识主要消化器官，了解食物的消化过程。 1、教师演示课件，帮助幼儿认识消化器官的名称。 2、重点讲解胃与身体健康的关系：让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

大班健康公开课教案吃下的东西去哪儿

2，十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案

幼儿园开学第一课：开开心心上幼儿园幼儿园开学第一课：开开心心上幼儿园目标：1 理解故事内容，学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演过程： 1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事： ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： -------为什么要开开心心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受： ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。

看来是昆明

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3，大班健康教案五个好朋友手指头

儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。　活动目标　1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。　2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。　3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。　教学重点、难点　认识手指，喜欢有一双能干的手。　活动准备　简易图谱、手指上画上娃娃头像。　活动过程　一、熟悉手指名称。　1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！　刚才是谁向我们问好？　2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。　二、学做动作，理解动词　1、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！　2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作　三、理解儿歌内容，学习儿歌。　1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）　2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。　3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。　4、请幼儿分组学念儿歌。

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4，幼儿园大班健康教案上小学的担心

上了小学就没有那么自由了需要背书需要按时完成作业

【活动目标】 1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。 2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。【活动过程】一、游戏导入： 1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。师：小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。 4、教师小结，提出疑惑。小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？二、营养大学堂。 1、观察营养宝塔。（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。 2、互动交流： --老师：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）--老师：的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）--老师：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）--老师：吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是\"早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少\"。三、我的营养食谱。 1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。 2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上\"健康印章\"。

5，幼儿园大班健康教案买食品要注意什么

查看更多：幼儿园大班健康教案活动目标1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。活动准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。活动过程1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。相关内容:幼儿园大班健康教案：冷饮好吃我不贪幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰幼儿园大班健康教案：芝麻开门幼儿园大班健康教案：我是小小营养师运西瓜（大班）小小金箍棒（大班）幼儿打架之后不乱扔垃圾查看更多>> 幼儿园大班健康教案下载此内容：.docx（Word 文档）相关信息：幼儿园大班健康教案：芝麻开门活动目标： 1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。 2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的快乐。活动准备：师生提供收集的各种黑色食品，并...（查看全文）健康活动：今天你喝了没有活动目标1、帮助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。重点难点能认识各种乳类食品。活动准备1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教学挂图活动过程一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。1、班里有几个小朋...（查看全文）健康游戏：闯关、寻宝温五幼张婵一、活动目标1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。2、通过游戏让幼儿体验成功感。二、活动准备套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、...（查看全文）幼儿园中班健康教案：注意饮食卫生活动目标 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。活动准备 1、一些和饮食卫生有关...（查看全文）味道碰碰车一.目标1.甜、苦两种味道，了解味道与表****彩的联系。2.感知能力，有初步的审美情趣。二.活动准备1.各类甜的、苦的食品。2.镜子、灰色（冷色）和红色（暖色）图片各一张，若干食品表情记录表。3.表情方面的绘画经验。

6，大班健康教案有哪些比较有意思的

提供一片相关教案，希望对你有帮助。幼儿园礼仪教案:洗脚教师:屈老师教学形式:团体或小组教学儿童网站教学方法:情境表演法活动目标: 1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。 2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服天天洗不懒惰洗干净再休息活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾基本过程: (一)导入活动教师:“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?” (二)关键步骤 1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?” 2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。 (三)结束部分: 改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。活动延伸: 在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。家园互动: 1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。 2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。活动反思: 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 知识链接: 脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。(更多教案尽在:屈老师教案网)

活动设计背景现在大部分孩子在家里都是独生子女，所以每个孩子在家庭里都是小皇帝小公主，每个孩子的动手能力都不是很强，小班的孩子尤其如此。所以本节课通过教授幼儿叠被子，让幼儿知道自己的事情自己做的重要性，做一个热爱劳动人见人爱的好宝宝！活动目标 1、训练幼儿自己动手能力和记忆模仿能力。 2、培养幼儿养成生活自理的好习惯。 3、使幼儿明白“自己的事情自己做”的道理。教学重点、难点活动重点：培养孩子生活自理的好习惯。活动难点：让幼儿学会叠被子的方法，并运用到实际生活当中。活动准备整洁的被子活动过程一、开始部分：提问：每天起床后小朋友们叠被子吗？那每天都是谁在叠被子呢？二、基本部分：（一）出示课前准备好的被子今天小朋友自己也来动手学习一下怎么叠被子好吗？鼓励会叠被子的小朋友到讲台上示范，并表扬小朋友的勇敢和能干。（二）教师示范叠被子，并讲解注意事项。 1、先把被子放平铺在床上，让被子的里面朝上。 2、将被子的一头向中间折叠，注意不要重叠。 3、再将被子的另一头向中间折。 4、将被子的两边向中间均匀对折。 5、最后将被子的拉平，被子就叠好了。（三）教师反复示范，引导孩子记住叠被子的步骤。鼓励学会的小朋友到讲台前示范叠被子，展示自己的学习成果。（四）讲小朋友们带到寝室，找到自己的床。 1、观察已经叠好的被子。 2、所有小朋友将被子平铺放在床上，跟着老师的示范动作尝试叠被子。 3、教师示范过程中，重点讲解叠被子的注意事项，小朋友们跟着老师一起折。 4、教师巡视幼儿叠被子的过程，指导的过程中，纠正错误。 5、引导幼儿互相帮助，教会动手能力差的小朋友，学会互相合作。三、结束部分：总结孩子的学习情况，并对幼儿予以表扬和奖励。

7，请问幼儿大班健康教案要怎么写有没有详细的模板急

2.基础不够扎实。分析全班的测试卷，依然有个别学生出现看拼音写词语，尤其是选择题中找出字音全对的一组，错误比较多，一些前后鼻音的区别，部分学生出现了混乱，在判断题的3.和5考察朗读背诵及字词书写能力，但以判断的形式出现，误导了很多人；“学以致用”第二题出现错误，有部分学生是因为口语交际中内容遗忘，再加上审题不细而出现答非所问。基础没有扎实，就无法灵活运用。 3.理解能力有待提高。阅读题提取信息、联系生活实际解题能力不够强，导致失分较多。这次的阅读题不难，关键要把题目看明白，读懂短文内容，短文并没有涉及主要内容的概述，没有涉及句子的体会，都是很简单地结合文中的语句去想象体会内心，去感悟文本情感，去联系生活谈体会这些比较粗浅的问题。遗憾的是还是有些学生未能答题到位。这些问题的出现说明有些学生比较浮躁，没有静心读文，没有用心答题，对文本的理解能力把握能力确实不强。 4.作文能力有待提升。这次的半命题作文题材很广，可写内容多。但选准一个比较好的题材，拟写一个比较合适的题目，对于部分学生而言仍有难度。体现在作文中就出现了内容不够具体，选材与题目不够切合，书写不够工整等问题，尤其写“吸引”的原因，无法聚焦一处写具体，写出亮点。有的学生出现了“入题”慢，啰嗦半天没有进入重点的描写。针对存在的问题，我也反思自己的上半学期教学，同样存在一些主客观方面的原因： 1.其他工作与教学时间的冲突。第七周整周的出差培训，前后的赶课对学生掌握知识有些影响，造成吃不饱或塞太满的现实。 2.单元整合与常规教学的冲突。第一单元进行整合，不够成熟。应该说对于中上生来说比较容易消化，一些后进生学得有些吃力，主要原因还是课前阅读不够，课堂无法融会贯通。 3.教学时间与学科实践的冲突。总想着做一些比较灵动的事情，比如开展阅读交流，比如坚持日记，坚持周记，坚持交流展评，但现实确实无法腾出时间，有些矛盾。

活动目标：　　1．情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。　　2．知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。　　3．技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。　　4·创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。　　活动准备：　　1.·知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。　　2.制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。　　活动过程：　　一、导入　　幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)　　二、展开　　(一)在游戏情境中探索、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。　　1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?　　2、探索、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。　　(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。　　(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。　　(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。　　1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。　　(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。　　(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领，强调游戏规则。　　(3）两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)　　2．增加游戏难度，在圆圈内进行"拉网捕鱼的游戏。　　(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。　　游戏玩法：请两名幼儿扮作"渔夫"，手拉手当渔网，其他幼儿扮作"小鱼"。音乐（网小鱼）响起，"渔夫"开始追捉"小鱼"，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中"渔夫"的手不能放开，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"一起继续追捉剩余的"小鱼"；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。　　(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。　　提问：当渔网越来越大时， "渔夫"们应该怎样合作追捉"小鱼"？　　三、结束　　教师小结活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。