高中体育听课记录100篇，体育听课记录怎么写

本文目录一览

1，体育听课记录怎么写
2，高中体育听课记录及评价
3，体育课听课记录怎么写

1，体育听课记录怎么写

体育听课记录写法如下：一.听课记录在当时听课时需要记下重点，只记关键词等听完课后在整理。二.基本内容;教学实录2.教学点评。三.教学实录的形式;1.简录：简要记录教学过程、方法、板书设计等。2.详录：详细的把教学过程、方法、板书设计等记下来，教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。3.实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动如实记录下来。四.教师点评的形式;1.简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，记录下来。2.总评：对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。课后与教师互相交流，交流经验五.听课记录注意点;听记要分清主次记录要有突出重点听课后要及时反馈，研讨和交换意见对听课记录评议要进行整理总结，弥补自己的经验不足请点击输入图片描述听课记录就是把体育课授课教师这节课大致的授课内容写一写，比如说这节课中体育教师具体向学生教授了什么，分成哪些步骤。评语就是这节课上的效果是怎么样的，有哪些亮点，不足的地方是哪些。建议就是针对自己发现的不足和问题，对体育教师提出一些改进的建议。

体育听课记录怎么写

2，高中体育听课记录及评价

《体育课听课记录与评价表》是在多年评课活动实践的基础上设计的，为听课记录提供了方便，表格的内容较全面，使用效果较好，请同行们指正与完善。体育课听课记录与评价学校班级时间天气课型人数教师得分教材内容教学流程序号优良中差劣等级分数内容评价内涵课前准备教案完整、内容合理、任务明确，有教学步骤，有重难点和教学法，有时间分配和指标预计，条理清晰、图文并茂；场地整洁、标记醒目、器械整齐、安全实用、布局合理、环境和谐，现有条件利用率高。一 10 8 6 3 1教学目标教材内容新颖多样，有价值、有创造性；教学目标明确具体、可操作、有层次，符合大纲要求和学生实际，反映健康第一的指导思想，注意认知、情意、技能、素质、健康和适应能力的有机联系和统一。二 12 10 8 4 2组织教法组织形式活泼，顺序安排科学，作业规范有序，时间分配合理；教法灵活，手段多样，针对性强，趣味性足，时机性好，选择性大，重视教学安全，强调保护帮助，讲求启发引导，善于因材施教，以注重能力培养。三 18 15 12 7 3学法指导面向全体、突出主体、照顾个体；培养实践能力，勤学好动；提倡思考探究，善疑多问；练习积极主动，互帮互学，循序渐进；竞赛团结协作，开放守约，活泼生动；激励机制好，效果评价真。四 12 10 8 4 2心理状态态度积极、情绪稳定、作风顽强、意志坚定、信心充足、精神振奋、关系和谐、气氛活跃、情意合一、欢乐轻松。五 10 8 6 3 1锻炼效果课的练习密度符合课的类型和教材特点，运动负荷能因人、因地、因时、因教材客观实际安排，量和强度适宜，并能注意心理和生理负荷的相互影响和促进；“三基”掌握率一般为：新授内容在70％以上，复习内容在85％以上。六 20 16 12 8 4教育效果寓教于动、寓教于乐；尊重、理解、宽容、开放；团结、紧张、严肃、活泼；发现闪光、鼓励创造、塑造品行、张扬个性。七 10 8 6 3 1改革创新教学理念新、教材教法活；反映主体性、人文性、开放性、健身性、基础性、娱乐性、竞技性、选择性、地域性等教改内涵。八 10 8 6 3 1教学特色教材选择、教法学法、场器安排、教具运用有新意、有特点、有风格；能有效利用本学科前沿教研科研成果，合理引进其他学科先进教学方法手段。九 8 6 4 2 1教师素养关心爱护学生，教学作风民主；仪表大方，精神饱满；语言简练生动、口令宏亮有力、动作准确优美、态度和蔼可亲；专业功底厚，知识层面广，组织和应变能力强，教学经验丰富。十 10 8 6 3 1简要评语听课人：

高中体育听课记录及评价

3，体育课听课记录怎么写

　　体育教师通过听其他教师的公开课学习他人在教学工作中的优点，总结自己的不足。那么体育课听课记录要怎么写?下面，是我为你整理的体育课听课记录，希望对你有帮助! 　　体育课听课记录篇1 　　课题：投掷　　授课内容：投掷——持轻物投准;拓展——直线折返跑教学流程：　　一、课前常规　　1、体育委员整队，报告人数。　　2、师生问好。　　3、宣布本课内容、教学目标及要求。　　二、学习过程　　(一)队列练习。　　1、立正。(教师提示立正要求) 　　2、成体操队形。(成体操队形站列做到快、静、齐) 　　(二)拍手操　　1、伸展运动　　2、下蹲运动　　3、体转运动　　4、体侧运动　　5、全身运动　　6、跳跃运动　　(要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮;2、发现学生中动作不到位及时纠正。) 　　(要求学生：1、学生积极参与，态度认真;2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务) 　　(三)勇往直前，共度难关　　1、戏球　　①抛高击掌接球(教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视) 　　②反弹比高(教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习) 　　2、打篮板练习(教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习) 　　3、运送物资(教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性;学生集体练习，往返动作注意安全) 　　①折返跑放球　　②折返跑取球　　三、小结　　1、讲评，总结。　　2、师生告别，下课。　　3、归还器材。　　体育课听课记录篇2 　　课题：连续前滚翻　　一、准备部分　　1、整队，师生问好。　　2、热身运动：　　a、围绕操场跑步两圈。　　b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。　　3、宣布教学内容《连续前滚翻》　　4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。　　二、新课教学内容　　1、教师示范前滚翻动作　　2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。　　3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。　　4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。　　5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。　　6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。　　四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。　　体育课听课记录篇3 　　教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅! 　　每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。　　下面就谈谈自己的感受! 　　首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。　　其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。　　在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。　　体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。　　总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。

体育课听课记录怎么写