初中物理课评课用语优缺点及建议，考中学物理教师说课说什么好啊

来源：整理时间：2023-09-27 18:19:22 编辑：挖葱教案手机版

1，考中学物理教师说课说什么好啊

没看懂什么意思？

就是初中物理知识咯，面试前出的公告会告诉你面试范围，但一般具体内容要在说课前半小时公布……

考中学物理教师说课说什么好啊

2，初中物理教学反思

总结一：中学物理、化学要求学生要记忆的知识点很多，很杂乱。再加上物理定律、化学反应现象和原理相对比较抽象，难理解。相对其它科来说理化比较枯燥，难理解，很多学生记不住，容易忘。考试的时候想不起来。我建议你去买点相关的教辅资料看看。我强烈推荐一本叫《理化夺分奇招》

初中物理教学反思

3，初中物理教学中的学习方法有哪些各自的优缺点是什么

发展学生的思维，这样可以让学生在学习方面理解的更为深刻，但同时也就占据了做题的时间。有一些类型题可能就不会做。或者带领学生做大量的习题，但是会有些死板，学生的确学会了举一反三，但是理解的并不是很深刻。

教材无所谓优缺点，看老师怎么用了。一定要说的话，可以说：现行教材逻辑性不如以前的教材，模块话的划分，使知识比较凌乱。学生很难依靠教材自学。优点也有，比如更新颖，更漂亮，新科技的东西更多等。

初中物理教学中的学习方法有哪些各自的优缺点是什么

4，初三物理复习课浮力如何评课

这就要看具体的授课情况了，复习课主要在知识的逻辑上是否有整体性，讲练结合，课堂反馈……或者提出相同知识点的不同讲解方法等等。

评课有评课的程序啊,浮力嘛.中考的重点,从考试方面说了.难易,等

你好！主要看学生对浮力的本质能否理解，能否针对不同的状态灵活运用各种公式。希望对你有所帮助，望采纳。

课堂活跃程度，学生掌握的情况，是否调动了学生的积极性等

5，中学物理常用的教学方法有哪些各有何优缺点

讲授法，实验法，小组讨论法，学生探究法。一般来说，前三种混合使用比较多，学生探究法对学生的要求较高，如果学生比较活跃的话效果比较好。

额不一定啊看个人擅长什么楼

你好！理论和实验相结合，所有的方法目的都是要调动学生的积极性，从而提高教学质量。说着简单，实际运用起来效果各有不同，教学过程中要不段总结、不段创新才会有好的效果！祝您成功！希望对你有所帮助，望采纳。

理论和实验相结合，所有的方法目的都是要调动学生的积极性，从而提高教学质量。说着简单，实际运用起来效果各有不同，教学过程中要不段总结、不段创新才会有好的效果！祝您成功！

6，有没有攀枝花的初中物理老师给我提点意见怎么样去学好物理

一、学会对物理概念的反复分析、琢磨二、学会对物理实验的层层剖析三、学会通过实践加深对物理公式中各物理量含义的确切理解四、学会对类似知识点的归纳、总结五、学会调整自己的情绪，注重感情投资我们都知道“感情的力量是神奇的”，它在学习中的作用犹如化学中的催化剂。对一个学生而言，能试着喜欢自己的老师，那将会终生受益非浅。学习的过程本就是艰辛的，甚至在大多数学生看来是个单调、枯燥的过程。如果再有情感的反面效应，那么什么样的方法都将是徒劳无效的，如果我们能在枯燥的学习过程中寓于神奇的感情力量，那么，我们的学习生涯不就其乐无穷了吗？感兴趣最重要哦！！！呵呵希望能帮到你哦！

你好！理论结合实际，多做多分析多总结如有疑问，请追问。

7，初中物理教学的几点建议

一、转换教师角色首先，教师不仅要做知识的传播者，更要做信息的引导者。教师要勇敢地从“圣坛”上走下来，平等地站在学生之间，当好一个长者或首席，教师应是学生学习过程中的合作者和指导者，要与学生心灵相通，感情相融；在学习上互动、管理上互补；催生学生的求知欲、探索欲和创造欲；激活学生每一根沉睡的神经。其次，教师不仅要做教育者，更要做研究者。当今时代，获取知识的途径非常广泛，学生的求知欲旺盛、接受新事物快，因此，教师要从单纯地教知识转变为引导学生学知识，就一定要从学者型向研究型转变，教师要改变自己全知全能的角色定位和自我设计，放下架子，既当指导者，又当学习者和探究者。所以，我们每一位物理教师都要保持一颗“童心”，视终身学习为己任。二、学校要实行“物理实验室开放制”物理是一门以观察和动手实验为基础的科学，特别是新课标下的物理教学，探究已成为学习的主要途径，可是由于实验器材的限制，学生的动手情况存在一些障碍。因此，学校应充分利用现有教学资源，开放物理实验室，建立类似“图书借阅制度”，让物理实验室真正成为学生学习物理的“乐园”。这样一方面可以激发学生学习物理的兴趣、培养学生的探究精神和动手能力，另一方面也有利于学生自身的发展。三、要倡导“四小”活动，让学生看到自己的成功物理小实验、小发明、小论文等，需要学生进行创造性的工作，极富挑战性，它能激发学生“争强好胜”的天性，这种天性一旦被正确开发和引导，将有力地化作学生学习上的发奋图强。同时，教师也要尽可能地、经常性地展示学生在学习或劳动中的得意作品，让学生看到自己的成功，体验成功的快乐。对于每一个学生，成功都是美好的奖赏和最大的激励。四、创造良好的学习环境，促进学生的全面发展教师可以利用一切教学资源，促进物理教学改革的发展，如，教师可鼓励和指导学生自办物理黑板报，并在年级或全校展览，在黑板报上可以提出问题、交流思想等。教师也可鼓励和倡导学生自己动手拟定标准的考试卷，经教师审阅后进行分组答题，然后再由拟卷人批阅，最后再分组交流等活动，这样做，既可以使学生增长和巩固物理知识，又可以使学生增长人文思想和综合能力。

是算时间然后求速度的题目吧，对于这种题目其实没有什么格式，因为高考，中考基本不会考，只需要写得考试明白就可以了，可以这样写:时间1－时间2＝时间差，时间写成0:0这样的形式就可以了，辅以合适的文字说明，老师就不会扣分。